童话故事在幼儿园语言教育活动中的应用研究

童话故事在幼儿园语言教育活动中的应用研究
童话故事是幼儿时期重要的高想象力教育方式之一，通过它，孩子们可以学会人生的道理，及时了解自己，发展自己的语言表达能力，提高自己的阅读理解能力和实际操作能力，并从中获得乐趣。

那么，在幼儿园中，应该如何运用童话故事来进行语言教育活动呢？
一、童话故事在幼儿园中的基本应用
1、童话故事的教育价值
童话故事是启发幼儿们想象力的好方式。

故事中的角色、情节和情感都可以唤起幼儿们脑海中的画面，让他们体验到好玩和激动人心的感觉，然后再带他们思考自己的行为和如何面对不同的挑战。

2、童话故事的教学目标
童话故事强调的是幼儿园阶段的学习目标和指示，让幼儿了解困难、努力、毅力，同时也了解成功的感觉。

其次，幼儿还能够学会冒险和拥有快乐的心境。

3、童话故事的教学特点
童话故事是基于想象力和创造力的学习方式。

幼儿们需要通过情节、角色和情感，形成一个由幻想和现实交织构成的画面，进而展开自己的想象能力。

4、童话故事在幼儿园语言教育中的应用
（1）引导幼儿们逐步了解情节和解释童话故事中的词汇或概念；
（2）每天读一个故事，激发幼儿的兴趣和学习积极性；
（3）鼓励幼儿们用自己的语言模仿故事中的角色并表演故事；
（4）促进幼儿的创造力发展，鼓励他们画出自己的故事和漫画。

二、童话故事在幼儿园语言教育中的几种教学方法
1、朗读故事和故事内容
故事的朗读是幼儿园童话故事教学的基础。

老师可以根据故事内容，选取适当的音频资源进行播放，或者亲自朗读故事，让幼儿听取故事中内容。

2、让幼儿自己阅读故事
幼儿们在阅读童话故事时，可以借助一些简单的语言和图画来理解故事。

老师可以通过情景演绎和动画片向幼儿传递简单的语言信息，以帮助他们快速的理解故事内容。

同时，教师还可以让幼儿借助故事中的图片、动画或视频来学习语言知识。

3、演绎故事
当幼儿们能够听懂和理解故事后，教师可以让孩子们扮演故事中的角色并互相逐一扮演，从而让幼儿们更好地理解故事中的内容。

在此过程中，教师可以随时引导幼儿们使用自己的语言表达能力，让他们在表演中获得语言表达能力的锻炼。

4、故事记忆
通过故事记忆，可以让幼儿们更好地记住故事中的内容，并进一步理解其中的语言信息。

教师可以选择一些重点语句来让幼儿们进行练习和记忆。

老师可以为幼儿们准备一个图片或故事的卡片，然后让幼儿们自己脱口而出故事中重点语句或单词。

在此过程中，老师不断为幼儿们提供各种学习机会，以便使他们更好地发挥语言表达能力。

三、童话故事在幼儿园语言教育活动中的注意事项
1、选择有根据的故事
在童话故事的选择过程中，需要考虑幼儿们的年龄和兴趣爱好，推荐
他们能够理解和接受的故事。

同时，应选择符合教学目标和教学大纲
的故事，让幼儿们从中获取不同的知识和技能。

2、适当难度
当老师选择故事时，应该根据幼儿们的语言能力、阅读理解和语法认
识水平来选择故事。

布置的故事总长度应该为5-10分钟，让幼儿们能够记住其中的重点和难点。

3、鼓励幼儿们进行语言表达
在童话故事的教学过程中，教师需要鼓励幼儿们进行语言表达和交流，让他们能够在实际操作中锻炼语言表达能力。

教师可以通过提问、故
事续写等方式引导幼儿进行口头表达，并提供反馈和指导。

4、进行有效的评估
在童话故事的教学过程中，教师应该通过口头表达和笔头练习的形式
来评估幼儿们的学习效果。

通过评估可以及时发现幼儿语言表达能力
的提高、明显的问题或知识缺口。

同时，教师还应该将评估成绩整理出来，方便以后的教学过程种进行调整和改进。

总之，童话故事在幼儿园语言教育活动种的应用，不仅能够增进幼儿们的语言表达能力，还能帮助他们认识人生道理、培养意志力和自我控制能力。

因此，老师们必须根据幼儿们的需要和实际情况用心挖掘故事中的知识，让幼儿们在轻松愉快的学习过程中收获知识，成长快乐。