对公开课的态度,用这个主题写一篇作文

对公开课的态度,用这个主题写一篇作文
公开课，这三个字对于学生和老师来说，都有着特别的意义。

说起
公开课啊，我就想起了自己上学时候的那些经历，真的是让人又爱又恨。

记得那是初中的时候，我们班要上一节语文公开课。

提前好几天，
老师就开始精心准备，那认真劲儿，比平时可严格多了。

我们这些学
生呢，也被叮嘱了一遍又一遍，什么要积极举手发言啦，坐姿要端正啦，回答问题声音要响亮啦。

感觉就像是要上战场一样，紧张得不行。

公开课那天，教室被打扫得一尘不染，桌椅摆放得整整齐齐。

听课
的老师陆陆续续地走进教室，坐在后面，那一双双眼睛就像探照灯似的，让我们心里直发毛。

上课铃响了，老师带着满脸的笑容走进教室，可我怎么看都觉得那
笑容有点僵硬，估计老师心里也紧张着呢。

这节课讲的是一篇文言文，老师一开始就提了个问题，我心里知道答案，可就是不敢举手。

偷偷
瞄了一眼周围的同学，大家都正襟危坐，没有一个人举手。

就在这尴
尬的时刻，平时最调皮的小李居然举起了手，大家都像看英雄一样看
着他。

小李站起来，结结巴巴地回答了问题，虽然不太准确，但老师
还是表扬了他，说他勇气可嘉。

在小李的带动下，慢慢地，大家也都
开始放松了，举手发言的同学越来越多。

我也鼓起勇气举了一次手，回答对了一个问题，心里那个美啊，感
觉自己都要飘起来了。

可这一高兴就容易出错，接下来我光顾着得意了，老师讲的啥都没听进去。

等老师再提问的时候，我举着手，心里
却直打鼓，结果站起来啥也说不出来，脸一下子就红到了脖子根，恨
不得找个地缝钻进去。

这时候，我偷偷看了一眼后面听课的老师，他们有的皱着眉头，有
的在本子上写着什么，我心想：“完了完了，这下给班级丢脸了。

”老
师倒是很和蔼，让我坐下再好好想想。

好不容易熬到了下课，我长长
地舒了一口气，感觉这节课比跑了几千米还累。

公开课结束后，老师回到教室，对我们的表现进行了总结。

有表扬，也有批评。

表扬了那些积极发言、表现出色的同学，也批评了像我这
样一时得意就忘形的家伙。

不过，老师最后说，这也是一次很好的锻
炼机会，让我们知道了在众人面前展示自己需要更多的准备和专注。

其实啊，公开课就像是一场表演，老师和学生都是演员。

我们想要
把最好的一面展现出来，有时候会紧张，会出错，但这也是成长的一
部分。

通过公开课，老师可以提升自己的教学水平，我们学生也能锻
炼自己的胆量和表达能力。

现在回想起来，那些公开课的经历虽然有紧张，有尴尬，但也有收
获和成长。

它让我们学会在压力下保持冷静，在众人面前勇敢地表达
自己。

所以啊，对于公开课，我们不应该害怕，而应该把它当作一个
展示自己、提升自己的好机会。

不管是过去还是未来，公开课都会一直存在，而我们对待它的态度，也应该是积极乐观的，用一颗平常心去面对，说不定还能在公开课上
发现一个不一样的自己呢！。