教科版五年级上册科学《探索土地被侵蚀的因素》地球表面及其变化说课教学课件
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(3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。
活动二 探究摆的快慢与摆绳长短的关系。
1
原来绳长
2
两倍绳长
3
三倍绳长
活动三 探究摆的快慢与摆绳的长度的关系
实验记录：
总结： 摆的快慢与摆绳长短有关
摆绳越短， 摆动越快 摆绳越长， 摆动越慢
3.研讨
1. 摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？ 2. 摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
实践运用
黄河水为什么这么黄？
实践运用
因为黄河流过黄土高原发生严重的侵 蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才 呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥 沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含 量最高的河流。
实践运用
洪 水 暴 发
实践运用
山洪暴发时的山涧溪流就像狂奔的野马， 水流的力量带走了许多石头，冲走了许多植物。
注意用容器接住“径流”；认真观 察并记录实验中的现象。
探索实验
实验内容
坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小
探索实验
※ 降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重； ※ 无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重； ※ 土地的坡度大比坡度下受到的侵蚀严重。
探索实验
小结： 坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小
等会影响土地被侵蚀的程度。
山洪会冲毁农田、房屋、道路，引发泥石 流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。
实践运用
1. 破坏土地，吞食农田。 2. 降低土壤肥力，加剧干旱的发展。 3. 淤积抬高河床，加剧洪涝灾害。 4. 淤塞湖泊，影响开发利用。
实践运用
怎样减少侵蚀？
保护森林、退耕还林 可以减少土地的侵蚀。
拓展延伸
黄土高原是世界上水土流失最严 重和生态环境最脆弱的地区之一，是 经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟万壑、地形 支离破碎的特殊自然景观。
实验步骤：
(1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让 摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。
(2)保持摆绳长度不变、摆幅大小不变，依次增加 钩码数量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。
(3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。
活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
1
原来重量
2
两倍重量
3
三倍重量
活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
实验记录：
摆的快慢与摆锤质量无关
活动三 探究摆的快慢与摆绳长短的关系
实验步骤：
(1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让 摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。
(2)保持摆锤质量不变、摆幅大小不变，依次增加 摆绳长度，测量不同长度的摆30秒摆动的次数。
教科版 五年级上册
探索土地被侵蚀的因素
歌曲导入 探索土地被侵蚀的因素
交流讨论
土地的坡度对侵蚀的影响 交流、讨论实验方案 有无植物覆盖对侵蚀的影响
雨量的大小对侵蚀的影响
交流讨论 坡度大小对侵蚀影响的研究计划
研究题目 土地坡度大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？ 我们的推测 坡度大，侵蚀大；坡度小，侵蚀小。
实验方法 对比实验 器材 塑料盒、泥土、喷水器、水
不同的条件 坡度的大小 相同的条件 植物数量、降雨大小、土壤结构
用喷水壶在两组上方，同样高度降雨， 实验步骤
观察被侵蚀的程度。
交流讨论 坡度大小划
研究题目 植物的覆盖会影响土地的侵蚀程度吗？
我们的推测 植物多，侵蚀程度小；植物少，侵蚀程度大。
我们的推测 降雨量多，侵蚀大；降雨量少，侵蚀少。 实验方法 对比实验
器材 水、泥土、喷水器
不同的条件 降雨量的多少
相同的条件 植物的多少、坡度的大小、土壤的结构
实验步骤 用喷水壶在两组上方，同样高度降雨，观察 泥土被侵蚀的程度。
交流讨论
降雨量多少对侵蚀的影响
探索实验
提示： 实验开始后就不要动土地模型；
实验方法 对比实验
器材 植物、盒子、泥土、水、喷水器
不同的条件 植物的多少
相同的条件 坡度的大小、降雨量的多少、土壤的结构
实验步骤 1.用喷水壶在两组上方，在同等高度降雨； 2.观察泥土被侵蚀的程度。
交流讨论 有无植物覆盖对侵蚀的影响
交流讨论
降雨量多少对侵蚀影响的 研究计划
研究题目 降雨量多少会影响土地的侵蚀程度吗？
坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小 保护森林、退耕还林
5.摆的快慢
回顾
不同的摆在一定时 间内摆动的次数各 不相同。
1.聚焦
摆的快慢与什么因 素有关呢？
思考： 哪个小朋 友荡的更 高一些？
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素
·摆绳的长短 ·摆锤的质量 ·摆幅的大小
活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
当堂训练
二、选择
1.人们可以控制侵蚀的方式是（ D ）
A.农田中种植弄作物
B.在空田中种植覆盖植物
C.种植成排的的树木来防风 D.以上全部
2.下列哪些因素会影响土地被侵蚀的程度（ D ）
A.土地坡度大小
B.有无植物覆盖
C.降雨量大小
D.以上全部
家庭作业 写一篇关于保护环境的倡议书。
板书设计
探索土地被侵蚀的因素
拓展延伸 黄土高原
课堂总结
※ 坡度大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等 都会影响土地被侵蚀的程度；
※ 侵蚀会不断改变地形地貌； ※ 保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
当堂训练 一、填空 1.侵蚀作用是一种（自然现象），它不断改变地表形态。 2.（保护森林、退耕还林）可以减少土地的侵蚀。 3.通过（ 对比实验 ）验证影响土地被侵蚀程度的因素。
活动二 探究摆的快慢与摆绳长短的关系。
1
原来绳长
2
两倍绳长
3
三倍绳长
活动三 探究摆的快慢与摆绳的长度的关系
实验记录：
总结： 摆的快慢与摆绳长短有关
摆绳越短， 摆动越快 摆绳越长， 摆动越慢
3.研讨
1. 摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？ 2. 摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
实践运用
黄河水为什么这么黄？
实践运用
因为黄河流过黄土高原发生严重的侵 蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才 呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥 沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含 量最高的河流。
实践运用
洪 水 暴 发
实践运用
山洪暴发时的山涧溪流就像狂奔的野马， 水流的力量带走了许多石头，冲走了许多植物。
注意用容器接住“径流”；认真观 察并记录实验中的现象。
探索实验
实验内容
坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小
探索实验
※ 降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重； ※ 无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重； ※ 土地的坡度大比坡度下受到的侵蚀严重。
探索实验
小结： 坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小
等会影响土地被侵蚀的程度。
山洪会冲毁农田、房屋、道路，引发泥石 流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。
实践运用
1. 破坏土地，吞食农田。 2. 降低土壤肥力，加剧干旱的发展。 3. 淤积抬高河床，加剧洪涝灾害。 4. 淤塞湖泊，影响开发利用。
实践运用
怎样减少侵蚀？
保护森林、退耕还林 可以减少土地的侵蚀。
拓展延伸
黄土高原是世界上水土流失最严 重和生态环境最脆弱的地区之一，是 经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟万壑、地形 支离破碎的特殊自然景观。
实验步骤：
(1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让 摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。
(2)保持摆绳长度不变、摆幅大小不变，依次增加 钩码数量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。
(3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。
活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
1
原来重量
2
两倍重量
3
三倍重量
活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
实验记录：
摆的快慢与摆锤质量无关
活动三 探究摆的快慢与摆绳长短的关系
实验步骤：
(1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让 摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。
(2)保持摆锤质量不变、摆幅大小不变，依次增加 摆绳长度，测量不同长度的摆30秒摆动的次数。
教科版 五年级上册
探索土地被侵蚀的因素
歌曲导入 探索土地被侵蚀的因素
交流讨论
土地的坡度对侵蚀的影响 交流、讨论实验方案 有无植物覆盖对侵蚀的影响
雨量的大小对侵蚀的影响
交流讨论 坡度大小对侵蚀影响的研究计划
研究题目 土地坡度大小会影响土壤被侵蚀的程度吗？ 我们的推测 坡度大，侵蚀大；坡度小，侵蚀小。
实验方法 对比实验 器材 塑料盒、泥土、喷水器、水
不同的条件 坡度的大小 相同的条件 植物数量、降雨大小、土壤结构
用喷水壶在两组上方，同样高度降雨， 实验步骤
观察被侵蚀的程度。
交流讨论 坡度大小划
研究题目 植物的覆盖会影响土地的侵蚀程度吗？
我们的推测 植物多，侵蚀程度小；植物少，侵蚀程度大。
我们的推测 降雨量多，侵蚀大；降雨量少，侵蚀少。 实验方法 对比实验
器材 水、泥土、喷水器
不同的条件 降雨量的多少
相同的条件 植物的多少、坡度的大小、土壤的结构
实验步骤 用喷水壶在两组上方，同样高度降雨，观察 泥土被侵蚀的程度。
交流讨论
降雨量多少对侵蚀的影响
探索实验
提示： 实验开始后就不要动土地模型；
实验方法 对比实验
器材 植物、盒子、泥土、水、喷水器
不同的条件 植物的多少
相同的条件 坡度的大小、降雨量的多少、土壤的结构
实验步骤 1.用喷水壶在两组上方，在同等高度降雨； 2.观察泥土被侵蚀的程度。
交流讨论 有无植物覆盖对侵蚀的影响
交流讨论
降雨量多少对侵蚀影响的 研究计划
研究题目 降雨量多少会影响土地的侵蚀程度吗？
坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小 保护森林、退耕还林
5.摆的快慢
回顾
不同的摆在一定时 间内摆动的次数各 不相同。
1.聚焦
摆的快慢与什么因 素有关呢？
思考： 哪个小朋 友荡的更 高一些？
思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素
·摆绳的长短 ·摆锤的质量 ·摆幅的大小
活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
当堂训练
二、选择
1.人们可以控制侵蚀的方式是（ D ）
A.农田中种植弄作物
B.在空田中种植覆盖植物
C.种植成排的的树木来防风 D.以上全部
2.下列哪些因素会影响土地被侵蚀的程度（ D ）
A.土地坡度大小
B.有无植物覆盖
C.降雨量大小
D.以上全部
家庭作业 写一篇关于保护环境的倡议书。
板书设计
探索土地被侵蚀的因素
拓展延伸 黄土高原
课堂总结
※ 坡度大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等 都会影响土地被侵蚀的程度；
※ 侵蚀会不断改变地形地貌； ※ 保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
当堂训练 一、填空 1.侵蚀作用是一种（自然现象），它不断改变地表形态。 2.（保护森林、退耕还林）可以减少土地的侵蚀。 3.通过（ 对比实验 ）验证影响土地被侵蚀程度的因素。