部编版二年级语文下册课件 第三单元 识字3“贝”的故事
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部编版语文二年级下册
识字3
语文要素 了解形声字的构字特点。
学习目标
1. 认识“甲、骨”等15个生字，读准其中的多音字“漂”，会写“ 贝、壳”等9个字，正确读写“动物、贝壳、自己”等11个词语 。
2. 朗读课文，能讲述“贝”的故事。 3. 了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作
偏旁的字大多与钱财有关。（重难点） 4. 能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
词语解释 动物：生物界中的一大类。多以有机物为食料，一般都有神经，
有感觉，能自由行动。分无脊椎动物和脊椎动物两大类。 已知的种类有一百多万种。 贝壳：贝类的硬壳。 甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的 记录，现在的汉字就是从甲骨文演变而来的。 张开：使合拢的东西分开。
词语解释
样子：形状。 可以：表示可能或能够。 钱币：钱（多指金属的货币）。 钱财：金钱。 有关：有关系。 比如：举例时的发端语。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。
贝壳的又一个作用
说明贝壳自古就受到人们的青睐，是有价值的物 品，在古人的眼里多么的美好，人们很喜欢它。
课文解读
特点
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人 还把贝壳当作钱币。
贝壳的第三个作用
当作钱币，在市场上流通
介绍了贝壳的特点，同时也是其有价值的原因。
课文解读
因果关系
特点
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关， 比如，“赚、赔、购、贫、货”。
举例说明
写出了“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。通过 举例，更直接、形象地说明了这一点。
课文梳理
“
“贝”字的起源：甲骨文
贝
” 的
贝壳 饰品
汉 字 真
故
钱币
有
事
“贝”字旁的字：与钱财有关
趣
课文主旨
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早 是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义， 多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激 发我们学习汉字的兴趣。
字词识读
gòu
部首：贝 笔画：8
组词：购物 购买 造句：我和妈妈一起去超市购物。
字词识读
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yì 甲骨 漂 珍 饰 品 随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín 损币 财 赚 赔购 贫
多音字 piào（漂亮）
漂
piāo（漂浮）
随堂练习
随堂练习
刻在龟甲或者兽骨 上的古文字：
甲骨文
随堂练习
一些生活在水里的动 物可以用什么来保护 自己的身体：
贝壳
随堂练习
用“贝”作偏旁的 字大多与什么有关：
字词识读
qián
部首：钅 笔画：10
组词：钱币 钱财 造句：小学生不应该有乱花钱的习惯。
字词识读
bì
部首：丿 笔画：4
组词：货币 钱币 造句：中华人民共和国的法定货币是人民币。
字词识读
yǔ
部首：一 笔画：3
组词：与其 赠与 造句：我们要坚持与时俱进。
字词识读
cái
部首：贝 笔画：7
组词：财物 财富 造句：健康是人生的第一财富。
字词识读
bèi
部首：贝 笔画：4
组词：贝壳 海贝 造句：海边有很多漂亮的贝壳。
字词识读
ké
部首：士 笔画：7
组词：硬壳 蛋壳 造句：我喜欢和小伙伴一起到海边捡贝壳。
字词识读
jiǎ
部首：丨 笔画：5
组词：甲虫 龟甲 造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
字词识读
ɡǔ
部首：骨 笔画：9
组词：骨头 骨气 造句：人要活得有骨气。
随堂练习 读一读，连一连。
课文解读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
课文解读
说一说课文主要写了什么？ 本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字 所代表的意义。
课文解读
边读边想，课文每一段写了什么？
课文解读
第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什 么样子。
第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝” 字旁的字的特点。
课文解读
贝壳的作用之一
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己 的身体。
这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里 的动物。
课文解读
甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。
生动、形象 介绍了“贝”字的甲骨文字形。
课文解读
十分美好
引入新课
汉字距今已有三千多年的历史，它是 世界上最古老的文字之一，一个汉字 一幅画，一个汉字就是一段历史。下 面让我们走进课文，去文化产物，距今约三千六百多年的历史。商代统 治者迷信鬼神，常常用龟甲兽骨占卜吉凶，又在甲骨上刻记所占 事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。自清末在 河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整一百年了，目前出土数量 在十五万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。甲骨文目前 出土的单字共有四千五百个，已识两千余字，公认千余字。它记 载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。是 现存最早最珍贵的历史文物。
识字3
语文要素 了解形声字的构字特点。
学习目标
1. 认识“甲、骨”等15个生字，读准其中的多音字“漂”，会写“ 贝、壳”等9个字，正确读写“动物、贝壳、自己”等11个词语 。
2. 朗读课文，能讲述“贝”的故事。 3. 了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作
偏旁的字大多与钱财有关。（重难点） 4. 能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
词语解释 动物：生物界中的一大类。多以有机物为食料，一般都有神经，
有感觉，能自由行动。分无脊椎动物和脊椎动物两大类。 已知的种类有一百多万种。 贝壳：贝类的硬壳。 甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的 记录，现在的汉字就是从甲骨文演变而来的。 张开：使合拢的东西分开。
词语解释
样子：形状。 可以：表示可能或能够。 钱币：钱（多指金属的货币）。 钱财：金钱。 有关：有关系。 比如：举例时的发端语。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们 当作饰品戴在身上。
贝壳的又一个作用
说明贝壳自古就受到人们的青睐，是有价值的物 品，在古人的眼里多么的美好，人们很喜欢它。
课文解读
特点
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人 还把贝壳当作钱币。
贝壳的第三个作用
当作钱币，在市场上流通
介绍了贝壳的特点，同时也是其有价值的原因。
课文解读
因果关系
特点
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关， 比如，“赚、赔、购、贫、货”。
举例说明
写出了“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。通过 举例，更直接、形象地说明了这一点。
课文梳理
“
“贝”字的起源：甲骨文
贝
” 的
贝壳 饰品
汉 字 真
故
钱币
有
事
“贝”字旁的字：与钱财有关
趣
课文主旨
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早 是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义， 多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激 发我们学习汉字的兴趣。
字词识读
gòu
部首：贝 笔画：8
组词：购物 购买 造句：我和妈妈一起去超市购物。
字词识读
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yì 甲骨 漂 珍 饰 品 随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín 损币 财 赚 赔购 贫
多音字 piào（漂亮）
漂
piāo（漂浮）
随堂练习
随堂练习
刻在龟甲或者兽骨 上的古文字：
甲骨文
随堂练习
一些生活在水里的动 物可以用什么来保护 自己的身体：
贝壳
随堂练习
用“贝”作偏旁的 字大多与什么有关：
字词识读
qián
部首：钅 笔画：10
组词：钱币 钱财 造句：小学生不应该有乱花钱的习惯。
字词识读
bì
部首：丿 笔画：4
组词：货币 钱币 造句：中华人民共和国的法定货币是人民币。
字词识读
yǔ
部首：一 笔画：3
组词：与其 赠与 造句：我们要坚持与时俱进。
字词识读
cái
部首：贝 笔画：7
组词：财物 财富 造句：健康是人生的第一财富。
字词识读
bèi
部首：贝 笔画：4
组词：贝壳 海贝 造句：海边有很多漂亮的贝壳。
字词识读
ké
部首：士 笔画：7
组词：硬壳 蛋壳 造句：我喜欢和小伙伴一起到海边捡贝壳。
字词识读
jiǎ
部首：丨 笔画：5
组词：甲虫 龟甲 造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
字词识读
ɡǔ
部首：骨 笔画：9
组词：骨头 骨气 造句：人要活得有骨气。
随堂练习 读一读，连一连。
课文解读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
课文解读
说一说课文主要写了什么？ 本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字 所代表的意义。
课文解读
边读边想，课文每一段写了什么？
课文解读
第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什 么样子。
第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝” 字旁的字的特点。
课文解读
贝壳的作用之一
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己 的身体。
这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里 的动物。
课文解读
甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。
生动、形象 介绍了“贝”字的甲骨文字形。
课文解读
十分美好
引入新课
汉字距今已有三千多年的历史，它是 世界上最古老的文字之一，一个汉字 一幅画，一个汉字就是一段历史。下 面让我们走进课文，去文化产物，距今约三千六百多年的历史。商代统 治者迷信鬼神，常常用龟甲兽骨占卜吉凶，又在甲骨上刻记所占 事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。自清末在 河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整一百年了，目前出土数量 在十五万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。甲骨文目前 出土的单字共有四千五百个，已识两千余字，公认千余字。它记 载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。是 现存最早最珍贵的历史文物。