Unit 4 Then and now A Let's learn(说课稿)-2022-2023学年

Unit 4 Then and now A Let’s learn（说课稿）
一、教学目标
1.了解一些普通人的日常生活的变化。

2.能够表述一些生活的变化。

3.能够正确使用一些表示不同时间的词汇。

二、教学重点
1.让学生了解日常生活的变化。

2.让学生学习并使用一些表示不同时间的词汇。

三、教学难点
1.如何让学生理解生活的变化是一种必然的进步；
2.如何帮助学生正确运用新学到的词汇。

四、教学准备
1.教材P40，教学课件，学生自己带的笔记本等。

2.课前准备好活动与课件。

3.教师需要对话剧和图片进行添加和修改。

五、教学过程
第一步：导入
1.入场和问候：老师向学生打招呼，问好。

2.确认目的：老师向学生们宣布本节课学习目标，并让学生预习课文和熟悉新单词。

第二步：展示
1.显示一张黑白互补的对比图。

图片上可以展示两个不同时间的场景。

2.让学生描述照片中的变化。

让学生描述图片中的两种场景，并讨论不同场景之间的变化。

第三步：观看对话
1.通过 P40 引入这个话题。

2.让学生听对话和看同学演出。

3.与学生们一起讨论对话内容，包括句子和词语。

第四步：分组聊天
1.在 P40 之后，老师可以将学生分成小组，每个小组根据教师发出的口令一起回答问题。

2.老师可以适当地帮助学生，以确保每个学生都能参与。

3.小组之间的讨论可以产生积极的影响，鼓励孩子们交流彼此的想法。

第五步：速记并演讲
1.让学生将速记上每个人的意见写下来。

2.选几位学生，让他们发言并分享过去和现在的生活。

3.允许学生相互讨论和自由发言，允许学生分享自己的经历和观点。

第六步：总结
1.总结新词汇和新知识点。

2.与学生一起复习和检查学习进度。

3.对学生的工作表示赞扬并总结。

让孩子们积极地参与学习，表现优秀。

六、专业评价
1.本节课创造了积极的交互环境，其中包括多项讨论、表演和思考。

2.教师运用了多种教育工具，包括演说、讨论、小组交流和个人探究等方法。

3.本课程尝试不仅仅教会课本知识，而且教会了学生如何用语言表达自己的观点。