高中思想政治课教学亲和力提升研究

高中思想政治课教学亲和力提升研究
高中思想政治课教学亲和力提升研究
一、引言
思想政治课是我国高中教育的一门核心课程，旨在培养学生正确的价值观、信仰和思维方式，即提高学生的政治素养。

然而，长期以来，许多学生对思想政治课抱有抵触情绪，甚至觉得这门课程无趣、枯燥。

如何提升高中思想政治课的亲和力成为了当前教育改革的重要课题。

二、亲和力的概念与重要性
亲和力是指教师在课堂上与学生之间建立积极、融洽的关系，从而使学生对教学内容产生兴趣、投入学习。

亲和力对于提高高中思想政治课教学效果至关重要。

亲和力的提升不仅能促进教师与学生之间的良好互动关系，也能激发学生的学习积极性、培养学生的思辨能力。

三、亲和力提升策略
1. 创设良好的学习环境：教师应以平等、公正、尊重的
态度对待每一个学生，给予学生充分的表达、批判和思考的权利。

同时，课堂上应提供舒适的座位、良好的灯光和合适的音量等条件，为学生提供良好的学习氛围。

2. 运用多媒体教学手段：利用现代多媒体技术，如音频、视频、图片等，将抽象的思想政治知识形象化、具体化。

这样不仅可以吸引学生的注意力，还能帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3. 采用互动教学模式：教师可以通过提问、讨论、小组
活动等方式，让学生参与到教学中来，积极表达自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

同时，教师还应注重与学生
的沟通交流，了解学生的学习需求和兴趣爱好，因材施教。

4. 创新教学方法和形式：在思想政治课教学中，教师可
以运用案例教学、角色扮演、游戏化教学等方式，使教学过程更加生动有趣，帮助学生理解抽象的概念和原理。

四、亲和力提升效果评估
亲和力的提升不仅体现在学生与教师之间的融洽关系，更体现在学生对课程的态度和学习效果上。

因此，我们需要对亲和力提升策略的效果进行评估。

可以通过学生问卷调查、课堂观察、学习成绩等方式，收集学生对思想政治课亲和力的感受和反馈，从而评估亲和力提升策略的有效性。

五、结论
高中思想政治课教学亲和力的提升是一项长期而复杂的工程。

教师在教学中需要不断探索和实践，结合学生的实际情况和教材内容，创新教学方式和方法，以激发学生的学习兴趣和思辨能力。

同时，教育行政部门和学校也应注重对教师的培养和支持，提供相应的教学资源和支持，共同推动高中思想政治课亲和力的提升，提高学生的政治素养
综上所述，高中思想政治课教学亲和力的提升需要教师在教学中注重与学生的沟通交流，通过提问、讨论、小组活动等方式积极引导学生参与，培养学生的思辨能力和合作精神。

同时，教师还应运用创新的教学方法和形式，如案例教学、角色扮演、游戏化教学等，使教学过程更加生动有趣，帮助学生理解抽象的概念和原理。

在评估亲和力提升策略的有效性时，可以通过学生问卷调查、课堂观察、学习成绩等方式收集学生的感受和反馈。

最终，只有教师、教育行政部门和学校共同努力，
提供教学资源和支持，才能推动高中思想政治课亲和力的提升，提高学生的政治素养。