青岛地区语音设备使用及维护培训教材

青岛地区语音设备使用及维护培训教材
一、设备总述
语音室是包含一个主控台与一定数量学生位置的系统，按教学功能的不一致，分为听音型、听说型、听说对比型、视听对比型与现在的数字型等几种。

常用的是由计算机操纵，结合单片微机技术，实现声、图、文等多媒体信息向学生部位传输，达到语言学习与训练的目的。

带有考试评估功能的学习系统还能够实时测验学生上课掌握知识的情况，是提高教学效率与成绩的有效手段。

（一）、部件
1. 教师主控讲台：用于操纵系统、分配节目与通话的部件，由教师操作。

2．教师录音机：为教师主操纵讲台配置的教师录音机，通常为两台，作为节目源，能够向学生传送两套不一致内容的节目。

3、学生双联桌：学生位，学生完成学习的部件。

4、学生单元：学生用来接收教师信息与操纵的部件，学生利用它能够完成听音，对讲、双讲、示范、呼叫、考试等功能。

5、教师耳机话筒组：教师听音及与学生交流的部件。

6、学生耳机话筒组：学生听音与完成交流的部件。

7、电缆：完成信号传输及操纵的部件。

（二）、功能
1、全通话
教师在课堂中向全体学生讲解学习内容。

2、学生示范
教师指定某个特定学生向全班进行示范教学。

3、节目插话
教师在播放教材的同时进行教材内容的讲解，并随着教材声音一起向学生传送。

4、组会议
指定学生形成小组，进行组内的学生讨论，相互学习。

5、两路节目选择
教师能够操纵教材内容与向学生发送的方式。

6、监听学生
监听学生耳机内的内容，可与时熟悉学生的课堂情况。

7、学生呼叫处理
关于学生呼叫的内容能够进行及时的操纵。

8、循环监听
监听方式的另一种，能够不用手动而直接循环监听学生。

9、对讲
同某一个选定的学生，进行双向的交流。

10、教师录音
教师能够监录自己的声音，或者者是学生与教材与声音。

11、音响操纵
教师操纵播放的音频的声音的大小，及时地将音量调节到最优状态。

12、抢答、应答
能够针对教师出具的问题进行抢答与应答教学。

13、随机考试
能够在课堂内容结束时及时熟悉学生学习的效果。

14、试题编辑
教师能够自己设计试题，并放到资源库中，能够自己使用，也能够共享给其它的教课教师使用。

15、自由考试
教师能够选定的一种考试方式。

16、试卷分析
教师能够把考试的结果自动分析出来，结果准确并能减轻相当大的工作量。

17、中文座位编辑
能够针对相对固定的班组确定座位。

18、节目复制
能够将一些优秀的音频资料作储存处理。

19、扬声器双声道扩音
20、节目监听
教师能够监听教材的进度与内容，便于针对性地处理。

（三）、
1、软件：语音系统分为单片微机操纵与计算机操纵两种方式，单片微机操纵的软件固化在芯片中，通常不易损坏，能够放心使用。

使用计算机操纵的系统由计算机软件与单片微机两套软件构成，计算机软件容易因病毒或者者是误操作产生故障，在使用中要注意不要随意向计算机中安装与拷贝不明软件，不要任意修改计算机设置，不要任意删除文件，同时经常运行磁盘检查程序与磁盘碎片整理程序，经常杀毒，保证系统工作在正常状态。

2、硬件：系统硬件通常包含教师主操纵台、学生双联桌、教师录音机、学生单元、耳机话筒组、电缆构成。

学校在应用的过程中，应注意教室的卫生，做好防尘、防潮。

在使用过程中应注意录音机操作时的轻触轻按与耳机话筒组的保养，特别注意学生电缆不能折断。

二、操作
（一）、金钥匙系列单片微机操纵语言学习系统
一、概述
金钥匙系列语言学习系统，以8031进口单片机作为操纵中心，使用轻触型键盘操作，AA、AAC型兼容，外形美观，色彩协调，可实现一体化的语言教学设备。

1、优化教学环境
学生可不受外部环境的噪音影响，清晰而准确地收听音频节目，集中精力学习。

全体学员能够听到同样清晰的教学内容。

有效地提高学生的语言听、说能力与迅速反应能力。

2、齐全的监听、对讲功能
教师能够随时监听任一学生的学习情况。

教师能给任一学生单个辅导，而不影响其它学生。

可利用系统编组进行小组学习，教师也可与某一组进行会话。

教师与学生可利用对讲系统互相通话。

3、系统设计新颖，考虑周到
可外接TV信号，声像同步，提高学习兴趣，教师端与学生端均使用轻触摸开关，可靠性高，使用寿命长。

使用轻触摸键盘，操纵集中，操作灵活。

接口设计合理，产品更新换代容易，其中单片机操纵学习系统能够轻松升级到计算机操纵语言学习系统。

系统全景
二、性能参数及环境要求
1、性能参数
1.1、主控台
频率响应：20—20KHz±2db
总谐波失真：额定功率范围内不大于0.6％
串音衰减：额定功率范围内不不小于60db
信噪比（计权）：不小于60db
1.2、录音机
带速及容差：带速每秒4.7cm/s不劣于0.4％
抖晃率（A计权峰值）：不大于0.25％
全通道信噪比：不小于40db
全通道频率响应：125—8000Hz±3db
全通道谐波失真：不大于3％
消音效果：不小于50db
2、环境要求
2.1、大气条件
温度：0—40℃
相对湿度：20—90％
大气压力：80—108kpa
2.2、电源条件
电源电压：交流220V±15V
电源频率：50±2.5Hz
功率：1KV A
三、系统要紧功能
1、主控系统
1）、全班听音2）、全班选择听音3）、分组听音4）、全通话 5）、组通话 6）、节目监听7）、监听学生8）、节目插话9）、学生呼叫处理10）、个别通话11）、对话练习12）、抢答13）、组会议14）、个别辅导15）、学生示范16）、音量操纵17）、扬声器扩音18）、外部节目复制 19）、录音20）、对讲21）、双讲22）、跟读发音23）、复读24）、间歇跟读25）、学生跟读机操作
2、学生机（AA型）
1）、两套节目自由选择2）、对教师呼叫3）、录音或者旁听4）、音量调节5）、具有出席显示功能
3、学生录音机（AAC型）
1）、两套节目自由选择2）、对教师呼叫3）、主控台播放节目，学生跟读并录音，以
进行对比听音4）、音量调节5）、录音机功能。

四、系统布局示意图
外接电视
外接电视
教师操纵台
系统最大支持64座，升级到计
算机操纵后可支持128座
语音室分布结构图(2-2)
注：通道用橡胶板铺盖，胶板下为电缆。

语音室分布结构图(1-2-1)
注：通道用橡胶板铺盖，胶板下为电缆。

1、系统操作流程图
2.1、主控面板示意图
2.2.1、向全体学生同时传送两套节目
按《节目传送》键，键灯亮，这时每位学生可任选CH1或者CH2收听，再按《节目传送》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.2、向全体学生传送一套节目
按《节目传送》键，键灯亮，再按《CH1全体》或者《CH2全体》键，键灯亮。

这时学生同时收听CH1或者CH2一套节目，再按《CH1全体》或者《CH2全体》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.3、分组传送两套节目
按《节目传送》键，键灯亮，按《CH1分组》键及《A》、《B》………《H》等组键，键灯亮，这时对应组的学生收听CH1节目（学生机节目选择在CH1），按《CH2分组》键及《A》、《B》………《H》等组键，键灯亮，这时对应组的学生收听CH2节目（学生机节目选择在CH2）。

各组指示灯发光颜色随所处节目不一致而不一致。

再按《节目传送》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.4、CH1插话
在CH1节目状态下，按《CH1插话》键，键灯亮，教师声音将混入到CH1节目中，再按该键，键灯灭，退出CH1插话状态。

2.2.5、CH2插话
在CH2节目状态下，按《CH2插话》键，键灯亮，教师声音将混入到CH2节目中，再按该键，键灯灭，退出CH2插话状态。

2.2.6、监听节目
在节目状态下，按《CH1监听》或者《CH2监听》键，键灯亮，教师监听CH1或者CH2节目，再按该键，键灯灭即退出。

2.2.7、教师监听自己的声音
按《MIC监听》键，键灯亮，这时教师可从耳机中听到自己的声音。

2.2.8、监听任一学生
按《监听学生》键，再按《A》、《B》………《H》等组键及座位键《1》、《2》、………《8》即可对学生进行监听，数码管显示学生号码。

若继续监听该组其它学生，可直接按数字键，按《监听学生》键，键灯灭，即退出此功能。

2.2.9、自动循环监听学生
按《监听学生》与《自动》键，键灯亮。

这时教师从A1学生开始自动循环监听，没有出席的学生自动跳过，数码管显示正在被监听的学生的号码。

监听每个学生初始时间为3秒，每按一次《时间》键增加3秒，共八档直到24秒。

监听时间可由数码管显示出来。

按《暂停健》，键灯亮，自动循环监听暂停。

再按《暂停健》，键灯灭，退出暂停。

按《监听学生》或者《自动》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.10、手动循环监听学生
按《监听学生》与《手动》键，键灯亮。

这时每按一次《手动》键可更换一位学生。

数码管显示被监听的学生号码，没有出席的学生将自动跳过，按《监听学生》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.11、个别通话
按《对讲》键，键灯亮，再按《A》、《B》………《H》等组键及座位键《1》、《2》、………《8》即可与该学生双向通话。

数码管显示该学生号码。

按《对讲》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.12、组对讲
按《对讲》键、《分组》键，键灯亮，按《A》、《B》………《H》等组键，可实现对该组学生的双向通话。

数码管显示该组学生组号码，按《对讲》键，键灯灭，即退出。

2.2.13、对话练习
按《练习》、《双人》键，键灯亮，各组有1：2、3：4、5：6、7：8双向通话。

按《练习》或者《双人》键，键灯灭，即退出此功能。

2.2.14、组会议
按《练习》、《分组》键，键灯亮。

这时分成A、B………H八组，各组组内学生实现双向通话，组与组之间互不干扰。

按《练习》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.15、全通话
按《通话》、《全体》健，键灯亮，教师向全体学生授课。

按《通话》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.16、组通话
按《通话》、《分组》键，键灯亮，按《A》、《B》………《H》等组键，教师可向该组学生授课。

数码管显示该组学生组号码。

按《通话》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.17、示范
按《示范》键，键灯亮，按《A》、《B》………《H》等组键及座位键《1》、《2》、………《8》，则该学生可向全班示范。

数码管显示该学生号码。

按《示范》键，键灯灭，退出此功能。

2.2.18、扬声器扩音
按《扩音》键，键灯亮。

这时教师耳机中的声音将从扬声器中扩出。

按《扩音》键，键灯灭，即停止扩音。

2.2.19、音量操纵
2.2.19.1、节目1音量操纵
按CH1上方的《▲》键，节目1音量升高，按下方的《▼》键，节目1音量降低。

2.2.19.2、节目2音量操纵
按CH2上方的《▲》键，节目2音量升高，按下方的《▼》键，节目2音量降低。

2.2.19.3、麦克风音量操纵
按MIC上方的《▲》键，教师麦克风音量升高，按下方的《▼》键，教师麦克风
音量降低。

2.2.19.4、监听音量操纵
按MON上方的《▲》键，教师耳机及扬声器音量升高，按下方的《▼》键，教师耳机及扬声器音量降低。

2.2.20、系统复位
当系统出现特殊或者操作失灵时，按《清零》键，使系统复位，重新进行操作。

2.2.21、呼叫处理
当学生座位号指示灯闪烁时，表示有学生在呼叫教师。

教师回答学生按《应答》键，键灯亮，数码管同时显示该学生号码，教师可与该学生双向通话。

再按一次该键处理下一个学生呼叫，至键灯灭后退出此功能。

2.2.22、数码显示
数码管用来显示正处于信息处理状态的学生组码或者学生号码，与自动监听的监听时间。

2.2.23、学生编组与坐标排定
当选择从A到H中某一组时，按下该组对应的字母键即可，当选择某一位学生时，则先按组码键，再按对应的数字键即可。

2.2.24、抢答
利用学生的呼叫，教师能够完成课堂的抢答。

按《清零》健清零，然后教师通过听讲功能向学生出题，学生能够通过《呼叫》键进行抢答。

完毕后，教师按《应答》键，数码管即可依次显示学生的抢答顺序，每按一次变化一位同学，直到结束。

2.2.25、节目复制
节目1教师录音机处放音状态，节目2教师录音机处放音状态，教师处监听节目1状态，这时按下节目1教师录音机放音健，节目2教师录音机录音键，则节目1的内容将被复制到节目2教师录音机的磁带上。

教师可用耳机监听到的声音做为调节的根据，对录音状态进行调节。

2.2.26、教师声音录制
利用教师监听话筒，教师可将自己的声音录制到教师录音机的磁带上，此教师录音机为录音用教师录音机。

同样可将监听到的声音录制到磁带上。

2.2.27、学生机操作
2.2.27.1、学生机面板图
2.2.27.2、学生机操作
2.2.27.2.1、录音或者旁听
在学生机的左侧，留有录音或者旁听插孔，学生自备录音机可在此插孔中录音，学校也可在学生座位不够用的情况下，利用此插孔做为旁听用，旁听时，两个学生共用耳机与话筒。

2.2.27.2.2、音量调节
JYC学生机使用轻触摸面板，在VOLUME上方有《▲》键与《▼》键，分别能够调节节目音量向上增加与向下减少。

音量使用电子音量操纵，能够平滑升与降。

2.2.27.2.3、呼叫
学生利用《呼叫》键，能够向教师提问，也可用此键进行抢答。

按下《呼叫》键，灯亮，呼叫成功，放开《呼叫》键。

灯灭。

2.2.27.2.4、节目选择
按《CH》键，能够使节目在两套节目间选择，1与2代表节目通道。

灯亮表示在此节目通道中，每按一次，转换一下。

2.2.27.2.5、学生出席
学生出席键用于指示学生出席情况，按下《AP》键，灯亮，表示学生出席，如今学生的全部功能实现，再按下《AP》键，灯灭，学生功能停止。

2.2.28、教师录音机操作
2.2.28.1、教师录音机面板图（注：随设备配置不一致，录音机外观是完全不一致的）
2.2.28.2、操作说明
2.2.28.2.1、电源
按《POWER》打开电源，再按一次，关闭电源。

2.2.28.2.2、音量操纵
按《VOL＋》键增加音量，按《VOL－》键降低音量，最大音量为“V－9”，最小音量为“V－0”。

2.2.28.2.3、计数器复位
按《RESET》键，计数器复位，同时清除所有书签经历点。

2.2.28.2.4、机芯功能键
PLAY：放音键，在录音机内装有磁带时，按下此键，即可放音。

FF：快进键，按下此键，能够快速进磁带。

REW：快退键，按下此键，能够快速倒带。

PAUSE：暂停键，放音过程中，按下此键，能够暂停磁带的播放。

STOP：放音过程中，按下此键，能够停止磁带的播放。

REC：录音键，在装有可供录音的磁带时，将此键与PLAY键同时按下，即可录音。

未装磁带时，严禁按此键。

2.2.28.2.5、标准状态
每次开机后教师录音机自动设置为标准功能状态，在标准功能状态下有句子重放功能。

2.2.28.2.6、书签功能
先按《MEM》，再选择按《1》、《2》、《3》键设置书签位置，按《SEACH》再选择按《1》、《2》、《3》键搜索书签位置。

按《RESET》清除所有书签设置。

2.2.28.2.7、选复听功能
在放音状态下，按《快进》或者《快退》键不动，机芯快进或者者快退，松开按键后自动恢复放音状态，即为选复听功能。

2.2.28.2.8、句子重放功能
在放音状态下，按《REPEAT》键设置重放起始点，再次按《REPEAT》键设置重放终止点并启动句子重放功能，每次重放由起始点开始，至终止点结束，共重放五遍，然后恢复正常放音状态。

若在重放过程中终止此功能，可按《REPEA T》，即可提早结束重放功能，恢复到放音状态。

2.2.28.2.9、间歇功能
先按《MODE》再选择按《SP》或者《SSP》进入间歇状态，间歇功能仅在放音状态下有效。

具体功能为：在放音状态下，如磁带为语音带，当声音出现停顿时，机芯进入暂停状态，使学生能跟读练习暂停前播放的单词或者句子，在暂停相应时间后，机芯自动转为放音状态。

《SP》与《SSP》功能的差别在于所选磁带语句间的停顿间隔不一致，《SP》状态可对较小的时间间隔反应，《SSP》状态仅对较大的时间间隔反应。

按《MODE》再按《NORMAL》可恢复标准状态。

2.2.29、学生录音机操作
2.2.29.1、学生录音机面板图
2.2.29.2.1、机芯功能键
PLAY：放音键，在录音机内装有磁带时，按下此键，即可放音。

FF：快进键，按下此键，能够快速进磁带。

REW：快退键，按下此键，能够快速倒带。

PAUSE：暂停键，放音过程中，按下此键，能够暂停磁带的播放。

STOP/EJECT：放音过程中，按下此键，能够停止磁带的播放。

再按一次可打开磁带盒。

REC：录音键，在装有可供录音的磁带时，将此键与PLAY键同时按下，即可录音。

未装磁带时，严禁按此键。

2.2.29.2.2、学生呼叫
按《CALL》可进行学生呼叫，用于呼叫教师与进行抢答。

2.2.29.2.3、音量调节
按《VOL》可进行音量的循环调节。

2.2.29.2.4、节目选择
按《PROG》可进行节目的选择。

2.2.29.2.5、书签功能
按《MEMORY》可实现书签功能。

六、系统在教室内的布置
1、系统结构
1.1、排列结构
语言学习系统是一个全套的系统，在教室中按学生桌的排列分为1：2：1结构与2：2结构，要紧是根据学校教室的情况，由公司的业务人员进行设计。

学校需提供教室的全面尺寸或者是由我公司的业务人员实际测量，力求准确。

1.2、学生双联桌
2、地面设计
2.1、地面处理形式
语言学习系统的地面原则上为防静电地板，按学校的不一致情况，有胶板、地板革、走线槽等。

2.2、地沟设计
教室使用地沟设计时，应在信号线的上方铺地板。

具体形式如下：
3、讲台设计
讲台为学校自备，尺寸通常为3米×1.5米×0.2米，为空心龙骨结构，以利于系统走线。

表面刷地板漆。

4、系统用电
在讲台的一端墙上须安装配电板，上面接有单相220V交流电源，并有可靠的接地线，接地电阻不得大于4欧姆，配电板上应接有闸刀开关，熔断保险座（4A）。

（二）、计算机操纵多媒体型语言学习系统
该产品整套系统使用多媒体计算机操纵完成语言教学功能，系统在WINDOWS 操作系统下运行，界面合理、直观。

特殊的自开发功能能够方便地实现教材开发与多媒体软件教学。

整套产品档次高，性能好，使用简单，直观方便。

系统在学生操作部分配有双联学生桌，多媒体系统可两个学生共同用一台彩色显示器，使用防磁耳机，在多媒体教学中能够方便地实现声像同步。

自动化考试功能能够方便地实现单选、多选标准化考试的自动答题、判卷、统计与打印等，是提高教学质量、优化课堂教学环境的理想的语言学习系统。

其要紧功能解释如下：
1、全通话
在全通话状态下教师可向全班进行口授教学，如今系统的两路节目通道均被强制在教师全通话状态下，学生无选择余地。

2、示范
教师单击示范键以后，选择一个或者若干个学生座位单击（比如击C5），即可将这些学生的朗读或者对话向全班示范播放，教师亦可参加，单击“清除”后，被选择的学生退出该状态。

3、插话A
教师通过话筒对主录音机A所播放的节目进行讲解，学生可在节目A通道上听到主录音机A播放的节目与教师讲解的混合声，而不影响学生在节目B通道上听主录音机B 播放的节目，假如教师需要强制全部学生只听A通道节目，可移动鼠标至座位的空处单击右键，则所有学生只能听A而无法作其他选择，欲退出强制状态需要点击“听节目”键。

4、插话B
教师通过话筒对主录音机B所播放的节目进行讲解，学生可在节目B通道上听到主录音机B播放的节目与教师讲解的混合声，而不影响学生在节目A通道上听主录音机A 播放的节目，假如教师需要强制全部学生（或者部分学生）只听B通道节目，可按住鼠标键移动画方框，将全部学生座位（或者部分学生）框入，如今被框入的学生座位左侧蓝色小方块变为草绿色，被框入的座位仅能听B通道，未被框入的学生仅能听A通道，需退出此强制状态则需按“听节目”键。

5、组会议
单击组会议按键，在这种状态下，全班学生按纵向五人一组（若64座教室为4人一组）编成若干组，对教师提出的问题进行交流、讨论，各组间无干扰，教师可任意加入其中一组的讨论，方法是：用鼠标单击欲参加讨论这一组的学生座位,如今该组学生座位左侧小方块显黄色，用鼠标再单击一次则退出。

6．播节目：
教师可通过主录音机A与主录音机B同时分别向节目通道A与节目通道B播送两路
不一致教学内容或者不一致语言种类的教材，学生能够两个节目通道上任意选听，教师也可强制或者部分学生听某路节目。

7．音响：
用主录机A、B或者话筒作为音源，用鼠标单击“音响”键，即可打开音响，听到与教师耳机同步的声音。

8．监听：
用鼠标单击“监听”键，教师可在学生完全不发觉的情况下，监听到选定的学生是否按教学要求听音或者复习，选定方法是用鼠标单击欲监听的学生座位，如击B5，如今被监听的学生座位左侧的小方块显浅绿色。

9．呼叫显示：
在任何状态下，当学生需要向教师提问时，学生可通过学生分机的呼叫键向教师发出呼叫信号，如今桌面上的对应学生座位闪烁红色，然后在蓝色小方块中打一“*”符，以提示教师注意。

10．循环监听：
用鼠标单击循环监听键，将弹出一个间隔时间栏，输入一个时间，并单击确定，默认情况下，将自动从A开始监听，教师亦可单击任一学生来设定开始监听学生座位。

11．对讲：
此功能在任何状态下均可实行，当学生向教师呼叫或者教师准备与某学生进行对话时，可通过鼠标单击对应的学生座位，如E4，座位左侧的蓝色小方块变为黄色，可进行对讲。

12．教材录音：
在主录机A或者B中放入空白磁带，按主录机音键，即可将教师监听声音录制到磁带上。

主录机A或者B可直接操作，亦可在桌面上用鼠标操作。

其方法与普通录音机相同，相互转录。

13、视频接口：
VGA为投影仪的信号开关。

AV1、AV2、AV3分别将VCD或者外接AV信号开关，用鼠标单击此键即可通断。

14、电控学生录音机：
初始状态下，学生跟读机的机芯不能进行任何操作，只有教师将桌面上的锁开启后，学生机的操作功能键才有效。

学生跟读机可由桌面上的“学生录音机”键块来操纵，教师开启锁以后，学生才能进行学生机机芯的操作。

教师若想对全部学生或者部分学生进行操纵，可按下列操作进行：
先对学生机进行强制，如今用鼠标单击学生录音机键块旁的蓝色方块或者草绿色方块，假如单击蓝色方块则操纵座位上显示为蓝色方块的学生；假如单击绿色方块，则操纵座位上为草绿色方块的学生。

15、音量操纵：
用鼠标拖动监听音量钮，即可调节耳机或者音响音量大小。

16、抢承诺答：
教师用鼠标单击抢答键，置系统于抢答状态，当学生听到教师的提问后，按呼叫键一次，操纵桌面即按学生抢答的先后用数字显示在学生座位左侧的蓝色小方块中，用鼠标单击“应答“键系统将自动按抢答先后次序接通师生对讲通道，以便教师与学生进行交流。

17、随机考试、答题：
教师用鼠标单击“考试”键，然后口授推断题，学生通过学生机选择A、B、C、D 作出推断，教师再用鼠标单击“答题”键，系统会自动接收学生发出的答案，并显示在相应的学生座位左侧的蓝色小方块中，以便教师阅卷。

18、试题编辑
教师用鼠标单击“专题编辑”键，在“试题编辑”栏内将试题及标准答案编辑后，储存文件，（务必储存为*.EXM）退出该状态。

19、自由考试
用鼠标单击“自由考试”，在考试设置栏中单击考试文件，再打开文件找到想要进行考试的文件名，然后单击“打开”。

然后在考试设置栏中设置好考试时间再单击开始考试。

如今将出现想要考试的试题，学生便可开始答题，根据再“考试设置”中的设置的时间，系统将自动操纵考试时间。

考试结束后，教师用鼠标单击“收答卷”弹出收答卷对话框，再单击对话框中的“答卷文件”。

将弹出“另存为”对话框，在另存为对话框中输入答卷的文件名，然后单击储存。

如今便进入“收答卷”，然后单击“收卷”，会有渐增的蓝色小方块显示。

等渐增方块消失后方可单击返回键。

20、试卷分析
单击“试卷分析”进入“PRNT”栏目，从“选择班级”中选择你所要查看的班级，单击“试卷文件”从中找出刚考试完的试卷文件打开，再单击“答卷文件”从中选择本次考试的答卷文件并打开再单击“成绩分析”将可看到图文并茂的图示。

21、中文座位编辑
单击编辑座次表，将弹出学生座次表编辑框，然后单击此框中新班级，输入新班级班名并单击确定。

然后再将该班中的学生名字输入进去，并单击储存，之后单击“确定”，将返回到初始界面。

需调用刚编辑的中文班级，需推出系统，再重新进入方能生效。