四年级上信息技术教案设置分栏和文字动态效果吉教版
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教学难点能够根据实际情景设计分栏和美化文字。
教学准备
教师：多媒体设备，手抄报，演示文稿课件。学生：上节课制作的宣传窗或古诗园地作品
教学方法主题任务
学习方法
合作探究
教
学
过
程
教师活动
学生活动
落实目标
五、创设情景，激趣导入
（课件展示：设置分栏和设置文字动态效果的作品）今天，我们就来学习如何设置分栏和文字动态效果（板书）！
课题
设置分栏和文字动态效果
课型
新授
课程时间
40
教学目标源自1、学会在Word文档中设置分栏；能够对文字进行美化，设置动态效果。
2、通过观察和收集生活中的文字标语或宣传窗，感受文字的不同变化与美感。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
教学
重点难点
教学重点掌握分栏的方法，能美化文字。
教学
反思
个别学生作品形式单一，注重创新思维的培养
设置主题情景，激发学生学习积极性
以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！
学生实践操作，进一步美化上节课的古诗园地
学生自评、学生互评，教师讲评
激趣
教学重点落实
提高知识应用能力,培养创新精神
同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！
板书
设计
任务一、设置分栏任务二、设置文字动态效果任务三、根据所学，美化作品
六、自主探究，学习新知
任务一：设置分栏
格式菜单--分栏对话框--任务二：设置文字动态效果
字体—文字效果—6种效果操作小技巧：书15页ctrl+shift+f8组合键的作用
三、大展身手—发散思维，综合实践
任务三：根据所学，美化作品
四、展评作品，交流经验
五、课堂小结，知识延展
学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。
教学准备
教师：多媒体设备，手抄报，演示文稿课件。学生：上节课制作的宣传窗或古诗园地作品
教学方法主题任务
学习方法
合作探究
教
学
过
程
教师活动
学生活动
落实目标
五、创设情景，激趣导入
（课件展示：设置分栏和设置文字动态效果的作品）今天，我们就来学习如何设置分栏和文字动态效果（板书）！
课题
设置分栏和文字动态效果
课型
新授
课程时间
40
教学目标源自1、学会在Word文档中设置分栏；能够对文字进行美化，设置动态效果。
2、通过观察和收集生活中的文字标语或宣传窗，感受文字的不同变化与美感。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
教学
重点难点
教学重点掌握分栏的方法，能美化文字。
教学
反思
个别学生作品形式单一，注重创新思维的培养
设置主题情景，激发学生学习积极性
以小组为单位，由小组长带领进行自主合作探究学习，最后，每个小组推选一名组员分别汇报的自主探究学习成果！
学生实践操作，进一步美化上节课的古诗园地
学生自评、学生互评，教师讲评
激趣
教学重点落实
提高知识应用能力,培养创新精神
同学们发挥聪明才智，制作出更多优秀的作品！
板书
设计
任务一、设置分栏任务二、设置文字动态效果任务三、根据所学，美化作品
六、自主探究，学习新知
任务一：设置分栏
格式菜单--分栏对话框--任务二：设置文字动态效果
字体—文字效果—6种效果操作小技巧：书15页ctrl+shift+f8组合键的作用
三、大展身手—发散思维，综合实践
任务三：根据所学，美化作品
四、展评作品，交流经验
五、课堂小结，知识延展
学生观看课件积极思考，并欣赏优秀作品，并激发学习、创作欲望。