人教版小学音乐二下米老鼠进行曲教案
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教学方法
示范法、听唱法、体验法等
课型
唱歌
教学用具
钢琴、多媒体设备
板书设计
教学反思
北 京 景 山 学 校 远 洋 分 校 教 案
教师姓名宿臣科目音乐授课班级二年级（3）班日期2010-3-28
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
音乐伴随学生进入教室
（一）课堂导入
1.发声练习：
2.A、1·2 3·4 5·4 3·2 1
本部分的目的是熟悉歌曲旋律以及解决歌曲中出现的有难度的节奏形式，进而为完整演唱歌曲打好基础
填词演唱主要是将前几部分中出现的难点加以练习与运用，进而完整的演唱歌曲
本部分学生通过对歌曲的跳音，强弱变化以及队列式的方法引导学生体验表现歌曲，进而完美的诠释音乐作品
巩固已学的新知识
课题
《米老鼠进行曲》
课时
1
教学目标
（一）情感态度价值观：在学唱中体会进行曲的行进风格，体验进行曲的动感
（二）过程与方法：在聆听、模仿、体验中学唱歌曲
（三）知识与技能：了解并认识歌曲中出现的反复记号，同时掌握有难度的节奏型
教学重点
和难点
重点：准确表现歌曲的出现的有难度的节奏，并准确演唱歌曲
难点：解决第二拍起音与空拍起音两个有难度的节奏
2、朗读歌词
A、按照歌曲的反复顺序朗读歌词
B、将歌曲的相关节奏（主要是附点节奏）加以学习
3、演唱歌曲唱名
A、运用听唱逐句学唱歌曲名
B、将第二拍起音的演唱方法加以练习
C、将空拍起ห้องสมุดไป่ตู้的演唱加以练习
D、将附点节奏的紧凑感加以练习与表现
4、填词学唱
A、运用听唱法，逐句学唱歌曲
B、将重点节奏的衔接再次加以练习
C、将附点节奏的紧凑感加以练习
5、音乐变化的处理
A、按照歌曲的反复顺序完整演唱
B、加入跳音、渐强渐弱等音乐变化
C、运用走步队列式体会进行曲的紧凑感
（三）课堂总结
A、再次理解反复记号的作用
B、完整演唱歌曲并将歌曲的内涵表现
学生练习发声，体会正确的歌唱状态
学生复习歌曲以及进行曲的意义
学生聆听、思考，并回答
学生朗读歌词
学生演唱唱名，并对有难度的节拍加以练习
学生填词学唱歌曲
学生表现音乐
学生复习新知识
发声方法主要是对学生的演唱状态进行调整，为更好的学唱歌曲做准备
学生对已学知识的复习，也是为引入本课所做的铺垫
本部分一方面为学唱歌曲做好铺垫，另一方面解决歌曲的反复记号问题
朗读歌词一方面解决歌曲的演唱顺序问题，另一方面与预习了附点节奏
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
B、1 2 3 3 4 5 5 4 3 3 2 1
Mi··ma··mi··ma··
（运用跳音演唱）
2、歌曲复习：
复习歌曲《郊游》、《小号手之歌》
了解、复习进行曲的特点
（二）课堂新授
1、完整聆听歌曲
A、设疑：看看你找到了几个反复记号？
B、讲解D.C. Fine一组反复记号的作用
示范法、听唱法、体验法等
课型
唱歌
教学用具
钢琴、多媒体设备
板书设计
教学反思
北 京 景 山 学 校 远 洋 分 校 教 案
教师姓名宿臣科目音乐授课班级二年级（3）班日期2010-3-28
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
音乐伴随学生进入教室
（一）课堂导入
1.发声练习：
2.A、1·2 3·4 5·4 3·2 1
本部分的目的是熟悉歌曲旋律以及解决歌曲中出现的有难度的节奏形式，进而为完整演唱歌曲打好基础
填词演唱主要是将前几部分中出现的难点加以练习与运用，进而完整的演唱歌曲
本部分学生通过对歌曲的跳音，强弱变化以及队列式的方法引导学生体验表现歌曲，进而完美的诠释音乐作品
巩固已学的新知识
课题
《米老鼠进行曲》
课时
1
教学目标
（一）情感态度价值观：在学唱中体会进行曲的行进风格，体验进行曲的动感
（二）过程与方法：在聆听、模仿、体验中学唱歌曲
（三）知识与技能：了解并认识歌曲中出现的反复记号，同时掌握有难度的节奏型
教学重点
和难点
重点：准确表现歌曲的出现的有难度的节奏，并准确演唱歌曲
难点：解决第二拍起音与空拍起音两个有难度的节奏
2、朗读歌词
A、按照歌曲的反复顺序朗读歌词
B、将歌曲的相关节奏（主要是附点节奏）加以学习
3、演唱歌曲唱名
A、运用听唱逐句学唱歌曲名
B、将第二拍起音的演唱方法加以练习
C、将空拍起ห้องสมุดไป่ตู้的演唱加以练习
D、将附点节奏的紧凑感加以练习与表现
4、填词学唱
A、运用听唱法，逐句学唱歌曲
B、将重点节奏的衔接再次加以练习
C、将附点节奏的紧凑感加以练习
5、音乐变化的处理
A、按照歌曲的反复顺序完整演唱
B、加入跳音、渐强渐弱等音乐变化
C、运用走步队列式体会进行曲的紧凑感
（三）课堂总结
A、再次理解反复记号的作用
B、完整演唱歌曲并将歌曲的内涵表现
学生练习发声，体会正确的歌唱状态
学生复习歌曲以及进行曲的意义
学生聆听、思考，并回答
学生朗读歌词
学生演唱唱名，并对有难度的节拍加以练习
学生填词学唱歌曲
学生表现音乐
学生复习新知识
发声方法主要是对学生的演唱状态进行调整，为更好的学唱歌曲做准备
学生对已学知识的复习，也是为引入本课所做的铺垫
本部分一方面为学唱歌曲做好铺垫，另一方面解决歌曲的反复记号问题
朗读歌词一方面解决歌曲的演唱顺序问题，另一方面与预习了附点节奏
Mi mi mi mi ma ma ma ma ma
B、1 2 3 3 4 5 5 4 3 3 2 1
Mi··ma··mi··ma··
（运用跳音演唱）
2、歌曲复习：
复习歌曲《郊游》、《小号手之歌》
了解、复习进行曲的特点
（二）课堂新授
1、完整聆听歌曲
A、设疑：看看你找到了几个反复记号？
B、讲解D.C. Fine一组反复记号的作用