浅谈电视教材制作中变焦距镜头的运用

浅谈电视教材制作中变焦距镜头的运用
变焦距镜头是依靠镜头里的一组或几组镜片在像平面面积不变的情况下，能够在时间的连续中渐变焦距；在固定的拍摄点上渐变景别；可变视角的大校由于视角大小可变，使得画面景别的变化可在一个镜头内完成。

而变焦距技巧的正确运用，对于拍好电视教材的作用是很大的，现将我的实践体会分述如下：
一、运用变焦距镜头
主要有三种基本方法1．镜头焦距可以推向或离开一个静态对象；2．可以用变焦距镜头拍摄一个运动中的物体；3．变焦时摄像机可以随主体移动。

在前两种情况中，摄像机位置是不动的，变焦则是唯一的运动。

但在第三种情况中，就加上了摄像机的运动。

这样就可以在变焦时摇摄或者移动拍摄或是两者结合进行拍摄。

二、如何掌握变焦速度
慢变焦在视觉上给人一种稳定的感觉。

快变焦则用于造成震惊效果。

有时变焦由慢逐步加快，这时停止变距就会造成突然停顿效果。

快起动和慢停顿看来虽舒服些，但这样的起动却会显得突然和使人不安。

如果从变焦距的适用范围的两个极端去使用慢----快--慢的结合，似乎是理想的。

但是如果变焦拍摄的镜头，焦距随着主体运动进行变焦就显得自然和完整。

如一个做化学示范实验的教师双手的特写，随着他双手把试管放在试管架上，逐渐拉开镜头变成全景，显得镜头变化自然，可产生身临其境的效果。

三、推镜头从全景到特写，可表现步步深入，主题突出的内容
通常人们习惯于在固定的位置上看景物，开始注意它的全貌，后来渐渐将目光集中于某一局部。

用变焦距镜头拍摄慢慢推，就可表现目光集中于一点的真切景象。

如反映在屏幕上就是一个景物的特写。

如在幼儿园，有一位老师教孩子们折纸，当她进行示范操作时，必须推到特定镜头，这样才能使学生有充分的时间去观察、去考虑、去学习、去模仿。

推镜头拍摄时要注意以下几点：
1．在一般的情况下都要架三角架
因为落幅画面是特写，如果稍有不稳，屏幕上就会产生很大的晃动。

所以，被摄体越稳重，越要架三角架。

如拍摄高大的建筑物、横竖线条明显的物体、静止的板书、运动物体等。

2．拍摄的落幅要清晰、完整
在拍摄中推或拉镜头时，画面始终要保持清晰。

发现落幅画面变虚应马上进行聚焦。

画面虽然清晰了，但是这样做会把观众情绪引到摄像机的机械运动上来，如果是你有意要进行艺术处理，那还是可以的。

但这样作也会分散观众的注意力。

3．调整好光圈是关键
在制作现场光比变化较大的情况下，要少用自动光圈。

光圈的调整以拍摄的主题为主，并要找个合适的角度进行拍摄。

在上述情况中最好少用变焦镜头，要充分运用变焦镜头的定焦点拍摄。

光圈的运用要根据现场的实际情况灵活掌握。

如在室外拍摄一块红底白字的展览牌时，用自动光圈拍摄主体，白字就会不清晰，会变成亮斑。

在改变不了光比与环境影响的情况下，用一下手动光圈效果就会好些。

这样并非说自动光圈不好，而是说我们在拍摄时，要根据具体情况，灵活掌握。

4.变焦时速度要掌握好
推镜头时不能犹豫不决，推一半镜头。

这样的镜头处理，往往表现在画面上是不理想的。

因为你的思维主要是想用机械运动，而忽略了主题的表现。

要防止推过头再拉，或拉过头再推。

5．镜头运用要到位。