小学三年级（下册）环保教案第8课

小学三年级（下册）环保教案第8课
第一篇：小学三年级(下册)环保教案第8课
第8课．感受冬的宁静
教学目标：
1．了解冬天的景象和各种活动，增强对冬天的热爱之情。

2．了解植物的冬眠，通过思考园林工人修剪树木的时候，自己应该怎么做，使懂得一些日常生活中保护自己的小常识。

3．了解各式各样动物越冬的方式，搜集农业谚语并解释科学道理，便于指导农业生产。

4．实际调查了解小麦可以在露天越冬，蔬菜必须在暖棚里越冬的原因，培养小组合作的能力，亲自体验调查访问的乐趣。

教学过程
1）课程引入：展示春、夏、秋和冬四幅图片，引导快速回答自己对四季的印象和感受，适时引入冬季。

2）开动脑筋板块，引导思考自己所见到的冬天的景象和最喜欢的冬天的活动，鼓励结合自己的亲身经历谈。

通过本活动，使增强了对冬天的热爱之情。

3．沉思默想板块，引导阅读课文一段很重要的文字，了解园林工人初冬时修剪道路两旁的树木的原因，对树木也要冬眠，进而引发思考：当我们上学，放学的路上遇到园林工人正在剪枝，我们应该怎么做？鼓励多说，在交流中使懂得一些日常生活保护自己的常识。

4．探究园地板块，引导通过网络搜集和课本小资料，了解动物是怎么越冬的，整理查到的信息，以小组为单位在班内交流，达到资源共享。

5．畅所欲言板块，引导阅读课文和小资料，了解一些农谚，并说出农谚的科学道理。

启发列举自己日常听说过的其它农业谚语，共同探讨农业谚语对从事农业生产的参考价值。

6．走出校园板块。

设计为一次社会调查访问活动，带领或以小组为单位到农村现场调查访问，调查小麦可以在露天过冬，蔬菜必须在
暖棚里越冬的原因。

教学内容：
农谚是劳动人民长期生产实践中积累起来的经验结晶，它对农业生产必然起着一定的指导作用。

1）春寒雨若泉，冬寒雨四散；春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少。

2）惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。

3）春分，日螟封分：春分日昼夜各为十二小时。

4）春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分中太晚。

5）春分有雨病人稀：春分日若下雨，则病人少。

第二篇：小学三年级(下册)环保教案第2课
第2课找寻珍稀动植物
教学目标
1．让认识我国的几种珍稀动植物。

2．让了解保护珍稀动植物的意义和措施。

3．让了解为什么要保护珍稀动植物，加强对进行保护珍稀动植物的教育。

4．培养收集资料整理资料的能力。

教材分析
本课主要由五个板块构成。

1.开动脑筋，通过展示让多多认识珍稀动植物。

2沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。

为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。

3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

4.齐心协力，结合图片，从身边做起，如何保护珍稀生物。

5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。

教学实施
1.教学准备
我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

2.教学过程
（1）课程引入课件演示情景，使入情入景。

A．课前唱《一个真实的故事》第一段。

提问爱看动物世界吗？认识哪些动物？
B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

教师看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？
（2）开动脑筋。

教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让认识我国的珍稀动植物。

首先认识大熊猫，请仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。

教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。

大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。

生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。

由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。

是国家一级保护动物，有活化石之称。

1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。

第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。

简单介绍外形生活习性数量分布区域等。

第三个认识朱鹮，教师展示图片。

朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。

第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？
第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。

提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，
汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

（3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。

师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。

一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。

5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织集体讨论，记录的发言。

颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。

（6）走出校园板块，倡议进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议
第三篇：小学三年级(下册)环保教案第9课
第9课过个环保的春节
教学目标：
1．了解春节的习俗及各类庆祝活动。

2.让分析和认识储备年货中的环保问题。

3.让分析和认识除夕晚餐中的环保问题。

4.让分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。

5.认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。

课前准备：
教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。

查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。

教学过程：
一、引入：
1、结合背景资料向介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。

2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还
有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？
二、活动过程：
1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。

教师提供关于选购一次性年货的资料供讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。

2、让在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。

三、教师总结：
绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。

其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。

我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。

因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。

四、课后作业：
以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。

第四篇：第8课教案
第8课辉煌的隋唐文化
（二）【教学目标】
一、知识与能力
1.知识：掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就；掌握颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。

2．能力：通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。

二、过程与方法
1．利用图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

2．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。

3．利用地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

4．通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。

三、情感态度与价值观
1.通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。

书法艺术在唐朝进入了黄金时代。

通过对阎立本、吴道子绘画成就的介绍，使学生了解他们各自的创作特点。

2.通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，使学生认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发学生的爱国主义感情。

【重点难点】
教学重点：世界艺术宝库莫高窟。

教学难点：灿烂夺目的书法和绘画。

【教学方法】
故事穿插法、作品展示分析法、史艺结合法、情感渗透法、小组合作探究法。

【课时安排】一课时
【教学过程】导入：
敦煌的唐代舞乐壁画
同学们，投影显示的是敦煌的唐代舞乐壁画。

继云冈石窟，龙门石窟之后，隋唐的石窟艺术又有了较大的发展。

主要表现在敦煌石窟的开凿上。

你知道“千佛洞”这一名词的由来吗？它为何闻名世界呢？今天我们就来学习这一方面的内容。

（板书）第8课辉煌的隋唐文化
（二）一、灿烂夺目的书法和绘画
书法作为一门艺术开始于东汉。

在魏晋南北朝历史中，我们接触过著名的书法家王羲之父子。

到隋唐时期，我国的书法艺术步入又一个高峰。

请大家快速浏览第一段内容。

找出对隋朝书法特色及历史作用的描写。

隋朝书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为唐代书法的创新奠定
了基础。

下面就请同学们看课本上关于唐朝书法部分的内容，要求：①找出唐朝最著名的两位书法家；②掌握了解他们在书法上的成就及影响。

隋唐书法名家辈出，最著名的当推颜真卿和柳公权。

颜真卿创立了雄浑敦厚的新书体，人称“颜体”。

他是继王羲之后，我国书法史上最有成就的大书法家。

柳公权博采众长，别出新意，自称“柳体”。

他的字骨力峻健。

1.书法
欧阳询是中国书法史上第一位以楷书著称于世的大书法家，也是一位长寿书法家，活了整整八十五岁。

欧阳询最初学习王羲之、王献之书法，后兼秦篆、汉隶、魏碑之法而自成一家，称为“欧体”。

唐楷中最具法度的是书法大师颜真卿。

（出示幻灯片）教师讲解：颜真卿书法是继王羲之后第二个高峰，其博大精深使其不仅成为唐代书法的代表，而且是中国书法史的重要代表。

颜真卿幼时就刻苦练习书法，因家贫乏纸而以黄土扫墙学习书法。

青年时，曾两次到京师张旭门下学书，悟得书法真谛。

安史之乱，他首举义旗，抵抗安禄山叛军。

晚年时，叛臣李希烈僭称帝，要颜事伪朝，颜大骂“颜某不受贼诏”而被缢死。

忠良伟大之死如巨星陨落，但他的伟业和书法却留在了人间。

下面我们来了解一下他的作品。

《多宝塔碑》为颜真卿四十四岁所书，从其笔体中能看出二王等人对他的影响。

点画圆润，疏朗秀媚，是颜楷自成目的初阶。

出书幻灯片：《多宝塔碑》。

如果说在这里颜真卿的书法《多宝塔碑》只是自成一体的开始的话，那么《颜氏家庙碑》，则表明颜楷达到了炉火纯青的地步。

《颜氏家庙碑》是其七十一岁时所书，此碑为颜氏晚年杰作，鲜明地体现了颜书的四大法度，即气魄宏大，筋骨劲健，形质朴拙，端庄严正。

其字体一反瘦硬清媚的书风，而是筋丰意足，浑厚雄强，体现出森严壮美的盛唐气象。

出示幻灯片：《玄秘塔碑》
柳公权（778～865），字诚悬，京兆华原（今陕西耀县）人。

在
入仕之初，便被书法所累。

穆宗时，柳公权以夏州书记入奏，皇上一见到他便说：“朕尝于佛庙见卿真迹，思之久矣。

”于是就拜他为右拾遗侍书学士。

经历了穆宗、敬宗、文宗三朝。

他在做官期间，仍然保持着正直的性格。

相传穆宗尝问他用笔之法，他回答说：“心正则笔正，乃可为法。

”致使皇上“改容，悟其以笔谏也”。

这就是所谓“笔谏”故事的来历。

柳公权的书法以王羲之为入手起步，后又广泛涉猎隋唐诸名家的作品，然后融会贯通，酝酿变化，终成一大家。

范仲淹在《诔石曼卿文》中称“延年（石延年，字曼卿）之笔，颜筋柳骨”，从此“颜筋柳骨”的美誉便不胫而走遍了天下。

比较颜真卿、柳公权书法的共同点。

颜真卿：创立了雄浑敦厚的新书体，人称“顔体”。

他是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家。

柳公权：学习顔体，但有所创新，自成“柳体”。

字方折峻丽，骨力劲健
隋唐时期，绘画艺术高度发展，与书法艺术并驾齐驱。

那么，隋唐时期绘画艺术的发展有哪些特色？画坛巨匠，都有哪些人？他们的代表作和艺术特色如何？下面我们就来学习这些内容。

2.绘画
阅读教材有关绘画的内容，完成下列问题：
1.你认为隋唐时期绘画的繁荣可以从哪些方面看出？
2.隋唐时期有哪些著名画家？
3.阎立本的代表作有哪些？
4.吴道子的代表作是哪一幅？他为什么被尊称为“画圣”？
隋唐时期，绘画艺术高度发展，宗教画的生活气息越来越浓厚。

人物画、山水画、花鸟画大量出现，这是一，绘画的门类多。

第二是隋唐时期，涌现了一批对后世影响较大的画家，有唐朝的阎立本，吴道子等……
阎立本的《步辇图》是一幅最早反映我国汉藏民族间亲密交往情况的绢本历史画卷。

募本纵38.5厘米，横129.6厘米。

松赞干布几次向唐求婚，唐太宗接受了联姻要求，松赞干布派禄东赞到长安迎娶文
成公主。

《步辇图》所描绘的就是唐太宗接见禄东赞的情景。

图中右侧，唐太宗坐于步辇（又称坐榻）上，安详自若，威严的神情中流露出对使者的喜爱和赞许之情。

唐太宗身旁簇拥着九个宫女，有的抬辇、扶辇，有的持扇、打伞。

画面左侧，有一身穿红服、虬髯、执笏者，是朝中引班的礼官。

其后，身穿团花衣拱手肃立者是禄东赞。

最后一人是朝中的翻译官。

《天王送子图》作者是吴道子。

描绘的是释迦牟尼降生后，他的父亲净饭王和夫人抱着他去朝拜天神的情景。

画的前段描绘的是骑兽奔驰的送子之神，雍容端坐的天王及随臣侍女，他们怀着各自的心情，环绕着这个故事情节，表露出各不相同的性格和表情动作。

我们看到的是画面后段的内容，表现了净饭王小心翼翼地怀抱着初生的释迦牟尼，怀着崇敬的心情，缓步而持重地行走着。

紧跟在净饭王身后的王后摩耶夫人端庄美丽，王后身旁有一侍者。

净饭王及摩耶夫人均为中国帝后装束，侍者衣着，脸形和唐代武士俑的风格完全一致。

此图现藏日本大阪博物馆。

隋唐时期，除了书法艺术大放异彩外，另一个重要成就就是石窟艺术。

石窟艺术在隋唐大为发展，最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。

下面请同学们看课本上相关内容，先对此作一个大概了解。

二、世界艺术宝库莫高窟
（教师引导学生看课本插图“敦煌壁画中的飞天”）
莫高窟俗称千佛洞，位于敦煌市东南25公里鸣沙山东麓的断崖上，与三危山隔大泉河东西相望，是我国享誉世界的著名的佛教石窟。

中间虽然历经长期的自然和人为的破坏，至今仍是世界上现存规模最大、保存最完整的佛教艺术宝库。

莫高窟是雕塑、壁画和建筑三者融合一体的综合性艺术宝库。

以彩绘泥塑为代表的造像艺术是莫高窟的艺术主体。

人物琳琅满目，唐代是莫高窟艺术的黄金时代，石窟的开凿和造像活动达到了空前的规模，是莫高窟艺术的极盛时期。

在莫高窟彩塑中，唐代的塑像占了相当大的比重。

这时期的彩塑艺术达到了精妙无比的地步，留给人们深
刻的印象是，气魄宏伟，敷彩绚丽，人物华贵端庄，亲切自然，栩栩如生。

“菩萨如宫娃”，富有世俗享乐气息。

作风写实，人体比例协调匀称，线条流畅柔和，对人物心理、性格的刻画，以其非凡的技艺，令人叹为观止。

莫高窟有“壁画艺术的长城”之誉。

壁画是莫高窟艺术的重要组成部分。

其中频频出现的飞天形象，最令人流连忘返，赞叹不绝。

唐代壁画中的飞天形象，已成为敦煌莫高窟艺术的标志。

这些飞天如姊似妹，顾盼生姿，或手持莲花，或合抱琵琶，或散花，或奏乐，彩练当风，飘飘欲仙，凌虚舞空，潇洒欢快，比起其他石窟的飞天，更富有浪漫色彩。

出示幻灯片：诗中所写的公孙大娘是当时的舞剑能手，舞起剑来其身体象旋风一样快，以致杜甫儿时看过她的表演，几十年之后都难以忘怀。

其实，公孙大娘的绝技受到了当时从西域传来的《胡旋舞》的影响。

那么，除了《胡旋舞》后，唐朝的乐舞还受到了什么影响？其特色是什么？下面请同学们看本课最后一目的内容。

三、盛大欢腾的乐舞。

1.唐朝乐舞的特色 2.唐朝乐舞的代表
从课本的描述中可以看出，隋唐时期的音乐、舞蹈大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞。

再加以创新，呈现出气势恢宏，风格多样，既优美和谐，又铿锵热烈的盛世特色。

下面请同学们看课本插图“坐部伎和立部伎”“软舞和健舞”，从中去体会唐朝乐舞的特色。

唐朝于618年统一全国后，社会经济有较大发展，社会秩序也比较安定。

乐舞在隋代的基础上又得到了较大的发展。

唐朝初年，宫廷宴乐用隋九部乐，至唐太宗时又调整为十部。

唐高宗时，十部伎向“坐部伎”和“立部伎”转化。

唐玄宗时，由于政府大力提倡，所以乐舞流传、风靡一时。

再看大曲《霓裳羽衣舞》，它应当是一个典型的软舞。

［投影显示］
案前舞者颜如玉，不著人间俗衣服。

虹裳霞帔步摇冠，细缨累累珮珊珊。

娉婷似不任罗绮，顾听乐悬行复止。

磬箫筝笛递相搀，击捩弹吹声逦迤。

散序六奏未动衣，阳台宿云慵不飞。

中序擘初入拍，秋竹竿裂春冰拆。

飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊。

……
从描写中能看到，不仅舞蹈者飘飘欲仙，表现出深厚的艺术造诣，而且乐队配器齐全，演奏熟练，乐舞相得益彰。

从上面我们介绍的乐舞中，可以看出隋唐文化的兼容并蓄的特点和博大的盛世景象。

【本课小结】
书法名家辈出绘画成就巨大隋唐文化雕刻精美形象乐舞气势恢宏
第五篇：小学三年级(下册)环保教案第一课
第一课大树的功劳
教学目标
1.在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养探索自然科学的兴趣。

2.引导认识大树的价值。

3.关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养爱护树木的情感。

1、教学准备
选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

2、教学过程
（1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。

树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。

当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。

由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。

树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。

科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公
斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。

此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。

树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。

植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。

它还能防止水土流失。

在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!
（2）转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。

说一说都有哪些？你觉得该怎么办？
（3）过渡我们能为大树做什么呢？。