《政府的责任：对人民负责》教学设计

《政府的责任：对人民负责》教学设计
太和县第八中学王养臣
一、设计意图
新课程强调，教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，要引导学生在实践中学习，使之成为在教师引导下主动、富有创造性和个性的过程。

为此，本课教学力求做到以下几点：
（1）注重实践性，体验性，结合教学内容设计了社会调查、讨论、谈感受等教学活动，尽可能创造条件让每一个学生真正动起来，这样不仅能更好地发挥个体的创造潜能，成为课堂学习和社会成长的主人，增强课堂教学的实效性，而且有利于学生将课堂要传授的知识内化为觉悟、外化为行为。

（2）注重开放性，时代性，创造性地开发和使用课程资源。

充分利用当地的典型事例、最新的时政热点，新闻素材等影音资料，以及网络资源、教师亲身经历等，将它们大胆充实到课堂教学中去，为我所用，为课堂教学服务。

（3）教学案例、材料的选择力求“贴近生活、贴近实际、贴近学生”。

例如：选取20XX年政府工作报告、安徽贫困县建豪华办公大楼、农民工维权等作为教学案例，让学生真切地感受到政治其实离自己的生活很近。

这样不仅提高了学生学习的兴趣和主动性，而且由于课堂教学导入了学生的生活世界，从而增强教学的吸引力和感染力，引起学生的思想共鸣。

（4）不仅注意基础知识的传授，更注意学生各种能力的培养。

通过“新闻导入新课”“情境分析、引疑激思”、“思维碰撞、情感升华”等环节，通过教与学的双向活动，让学生动手、动口、动脑，使学生的实践、探究、分析综合等能力得到确实的提高。

二、教学设计流程
（一）课题：第三课第二框《政府的责任：对人民负责》
课时：1课时
（二）教学目标
1、知识与能力目标
（1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

（2）了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

（3）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、过程与方法目标
（1）提高归纳与分析能力。

如：从典型案例中归纳政府坚持对人民负责原则的具体要求。

用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析案例中政府的表现等。

（2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。

既要看到我国绝大部分政府部门都能对人民负责，又要看到还有少数政府部门没有做好。

（4）在公民的合法权益受到侵害时懂得向政府寻求帮助。

3、情感、态度与价值观目标
（1）明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

（2）关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

（3）培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

（三）教学的重点和难点
重点：坚持对人民负责的原则
难点：行政裁决制度
（四）教学方法
采用情景教学法、合作探究法、自主学习法、讨论法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。

（五）教学过程
导入新课：教师通过一个短视频，20XX年政府工作报告重点关注我国今年的民生工作，导入政府的责任是对人民负责，开始新课。

教师活动：展示学习目标
探究1：《解读一个市长的承诺》
教师活动：（PPT)引导学生阅读《解读一个市长的承诺》材料，同时思考所提出的问题，“市长最关心的问题是什么？”。

学生活动：阅读材料后讨论问题，学生代表回答（略）。

教师点评：
1、市长最关注的是政府要就业和再就业、群众生活、教育、医疗等问题。

市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。

2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业；使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况；使更多的孩子接受教育等。

3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。

通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。

市长这样公开承诺，一方面，有利于广大市民更多地了解我们的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。

另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉接受群众监督，从而不断增强服务意识。

教师活动：引导学生图片中南海新华门影壁。

思考：毛泽东手写“为人民服务”用意是什么？
学生积极回答：为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则1、坚持对人民负责的原则（板书）
教师活动：对人民负责是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。

从理论上讲，这一原则是“中华人民共和国的一切权利属于人民”的宪法规定和中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，在政府活动中的体现，是人民当家作主的社会主义民主本质的要求。

人民是国家的主人，一切国家机构的工作人员都要坚持对人民负责的原则。

学生思考：那么政府如何做到对人民负责？什么样官才是好官呢？
PPT展示四张图片和一段材料：
学生思考后分组讨论探究2中的问题。

学生代表回答（略）
教师点评：（1）坚持为人民服务的工作态度
坚持为人民服务的工作态度，就是要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。

政府公职人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

思考：如果政府能做到心里有人民，但是工作不务实，能算是对人民负责吗？教师活动：展示三张“形象工程”的图片让学生思考“形象工程”的危害？
学生活动：积极讨论并踊跃发言。

教师点评：（2）树立求真务实的工作作风。

（板书）
树立求真务实的工作作风就是要求政府及其工作人员为人民服务不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。

要真抓实干，把各项工作一步一步落实好，要把工作的着力点放在研究、解决人民群众生活、生产的紧迫问题上，努力是政府的工作经得起实践和群众的检验。

教师点评：这些“形象工程”（1）增加了政府的财政的开支，劳民伤财；（2）影响了政府在人民群众的形象，损害了政府权威和公信力；（3）会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。

教师提问：政府的决策如果脱离了人民群众，那么能够科学合理吗？有利于决策的实施吗？不采纳民意的政府是负责任的政府吗？
展示PPT(探究4）
学生代表回答（略）
教师点评：（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

（板书）
实现好、维护好最广大人民的根本利益，始终是我们党和国家全部奋斗的最高目标。

我们必须最充分地调动人民群众的积极性、主动性和创造性，最大限度地集中全社会全民族的智慧和力量，这就要求我们必须坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

教师活动：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？
学生活动：思考、讨论并积极回答
教师点评：坚持从群众中来到群众中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智。

另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

2、求助有门投诉有道（板书）
教师活动：在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？
学生活动：积极讨论并回答。

教师总结：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。

作为政府，要不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝一些不良现象，为公民求助或投诉提供多种途径。

教材就提到了几种方式与途径。

请大家了解几种方式的特点和优点，当我们遇到困难或自己合法利益受侵害是我们就可以选择合适的方式和途径来维护自己的合法权益，这也有助于促使政府不断改进工作。

（六）（六）板书设计：
第三课第二框《政府的责任：对人民负责》
（一）坚持对人民负责的原则
1、坚持为人民服务的态度
2、树立求真务实的工作作风
3、坚持从群众中来到群众中去的工作方法
（二）求助有门，投诉有道
1、方法和途径
2、公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义
（七）课堂总结
本节课联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府是便民利民的政府，是坚持对人民负责原则的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助。

（八）课后作业
H市政府把保障和改善民生作为20XX年的核心工程。

20XX年初，市政府编制了《民生发展纲要》，提出了方向性要求，明确了阶段性目标，并出台了多项措施来稳就业惠民生。

市政府要求各部门高度重视这项工作，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益。

20XX 年，该市政府着力推进重点项目建设，带动全市经济社会发展，并组织干部深入实践，倾听百姓呼声，为群众办实事。

为审慎行使权力，认真听取政协委员、人大代表建议，广泛征求群众意见，有力地推动了该市的发展。

思考：运用政治生活知识，说明H市政府的做法是如何体现对人民负责原则的？。