幼儿园跳绳教案【三篇】

幼儿园跳绳教案【三篇】
幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、稚嫩园。

依据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。

以下是我整理的幼儿园跳绳教案，欢迎阅读与保藏。

幼儿园跳绳教案
活动目标：
1、初步把握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。

2、培育同学不怕失败，不断努力的坚韧精神。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：
1、音乐磁带
2、每位同学1根跳绳
3、场地布置
活动过程：
1、预备活动：绳操。

头部运动，腿部运动等
2、基本活动
(1)引导同学自由探究跳绳的方法。

老师：跳绳有很多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

(2)同学分散玩跳绳
(3)让同学集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。

老师：请几名同学示范一下他跳绳的方法。

老师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

(4)同学双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

3、竞赛："跳绳大擂台"
(1)玩法：全体同学围成一个圈，按小组为单位进入圈内竞赛跳绳。

在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。

小组赛结束后，每组获胜的同学在进行一次竞赛，选出前三名。

(2)老师鼓舞没有取得名次的同学不要气馁，连续练习，肯定能够越跳越棒的。

4、放松活动。

同学两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，同学坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。

幼儿园跳绳教案
活动目标
1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、能利用绳子进行多种玩法，体验制造性进行体育活动的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点
把握跳绳的方法，熬炼幼儿手、脚的敏捷性。

活动预备
呼啦圈。

活动过程
一、预备活动
1.做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。

2.练习跳动和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

二、老师交简洁的跳法
1.老师示范动作，幼儿学跳。

2.请跳得好的幼儿来做示范动作。

3.幼儿连续练习跳绳。

三、引导幼儿探究跳绳的多种跳法
1.幼儿自由探究跳绳的各种跳法。

如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。

2.老师引导幼儿相互沟通各自跳法。

（1）利用绳子进行跑跳的玩法。

幼儿手拿绳子边跳边跑。

（2）利用绳子进行走和平衡的玩法。

把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。

把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

3.引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。

（1）幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。

（2）请幼儿沟通合作玩绳的方法。

（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。

四、跳绳竞赛。

五、随着音乐做放松动作。

六、整理场地、器材。

教学反思
这节活动课是我以嬉戏的形式进行教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。

我以做“照镜子”的嬉戏方式绽开热身运动，幼儿爱好点非常身高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。

老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。

幼儿相互沟通各自跳法。

老师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。

小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏。

这种嬉戏唐朝称“透索”，宋称“跳索”，明称“跳百索”、“跳白索”、“跳马索”，清称“绳飞”，清末以后称作“跳绳”。

作为一种古老的汉族民俗消遣活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要竞赛。

幼儿园跳绳教案
一、学情分析
本节课的授课对象是大班同学。

他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能非常好地掌握自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点及共性差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念
为此，我在设计理念上，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标
依据体育课程标准的学习领域目标，以及低班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发同学乐观参加体育活动的爱好，让同学在活动中展现自我，欢乐自我的熬炼，增加熬炼意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

3、本节课的重难点：
重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。

难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。

场地器材：一块篮球场地、同学每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法、展现法等。

五、教学程序
（一）情景导入
对于低班级同学来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。

整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。

一入课就在情景中带领同学去旅游参观，同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。

（二）旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”，指导同学两人一组，用脚玩“石头剪子布”嬉戏进行热身活动。

（三）旅游其次站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”嬉戏，让同学进一步开展热身活动，进展同学的快速反应、灵敏运动力量。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”
老师通过“小伴侣们现在我们到了小动物园，瞧！里面有许多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导同学进入本节课的主体活动，要求同学通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法爱护好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。

老师边指导，要求留意动作规范和
平安，边参加同学活动。

活动中，同学兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，达到了肯定的熬炼强度。

（五）旅游结束------放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复同学生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

总之，本节课我将力求充分体现“老师主导，同学主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动同学的乐观性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进同学身心进展，提高教学效果。