习作--感受自然doc

2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。
【学法】
构思：选好景物、抓住景物特点、定结构、选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）
◆练写
结合此提纲，打草稿。
（预时：12分钟）
●独学
阅读课本，完成随堂笔记一、二。
●对子互学
相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
表现 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
感知写法
朗读教材
成文体验
首先阅读教科书117页的习作材料，了解如何感受大自然，进而写好描写景物的文章。
◆准备：
1.默读教科书第118页的写作要求，了解本次习作要求。
（预时：3分钟）
●小组群学
小组长主持：
拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。
（预时：8分钟）
●组内小展示
组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。
（预时5分钟）
（2分钟）
展示：（口头描述）
感受自然
（预时：组内小展示2分钟，班级大展示13分钟
随堂笔记一
①题目：
中学汉语七年级上册第四单元习作课导学案
年 班 姓名：日期：2014年11月日
课题：习作——感受自然主备人：亚松二中 朱天玲研备：七年级备课组
学习目标：1、我要学习如何描写景物；
2、我能写一篇描写景物的文章；
3、我能恰当地运用比喻等修辞手法描写景物。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
、课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
★★★满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。
课堂反馈：
一、写作知识点回顾:
1.写好描写景物的文章，首先要学会（ ）； 其次是要（ ）；第三是以（ ）观景，借（ ）抒情。
2.学习描写景物的方法，最常用的是用（ ）的方法描写景物。
二、整理成文
②景物特点：
③写作顺序：_____________
④结构：开头：
本文：
结尾：
我从例文中学到的是：
_____________________________________________
（可从语句、修辞、写作顺序等方面入手）
随堂笔记二
打草稿：课堂本
等级评定：
★基本掌握课堂内容，整理学案。