精品教学设计：《回望成长》
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我选择：
因为初中三年：
我选择：
因为初中三年：
材料分析：
刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
P83探究与分享，思考：
（1）你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘撑’过去”这句话？
3、为什么过程和结果同样重要？
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
（二）合作共研
探究目标一收获的季节
P83探究与分享，三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
小组合作学习：
1、初中三年我们有哪些收获？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；
从人物故事中引发学生对超越自我的认识
帮助学生理解过程与结果之间的关系
结合材料引起学生共鸣
帮助学生学会选择
结合名人理论加强认识
课堂小结
通过本节课的学习，我们要充分认识到在学校的九年学习，都是不断成长和进步的。在收获的季节里，我们要学会充分挖掘潜能，合理选择人生方向，为将来自己美好的生活奠定坚实的基础。
九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？
P85探究与分享，初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈的技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
阅读P85方法与技能：学会合理选择
①学会合理选择
②多方面收集信息。
③掌握选择的策略
P86探究与分享，人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，需要解决不同的问题。
（1）古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
（2）初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
后在语言治疗师莱纳尔罗格的治疗下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。
观看视频《国王的演讲》，思考：艾伯特的经历告诉我们什么道理？
2、怎样实现自我超越？
①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处,挖掘自己的潜能，实现自我超越。
P84探究与分享，思考：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
思考：
A、刘杉的苦恼是怎么造成的?
面临的选择比较多，各有优劣，难以作出响?
不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
在人生历程中，我们需要追求许多的目标，有些很遥远。我们要认识到结果很重要，过程同样重要。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
3、为什么过程和结果同样重要？
①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
探究目标二结束与开始
运用你的经验：从小学到中学的图片展示，思考：在以往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
出示课题：回望成长
学生听歌曲看图片思考问题
从生活角度引导学生认识在学校成长起来了
讲授新课
二、新知探究
（一）自学自研
自读教材P82—86，思考下列问题：
1、初中三年我们有哪些收获？
2、怎样实现自我超越？
正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
材料分析：
1925年，艾伯特王子被父王要求在大英帝国展览会上致闭幕词。然而遗憾的是，艾伯特患有严重的口吃。场内外静静期待着艾伯特的亮相，可是最终却只听得广播里艾伯特断断续续的声音“……我……有事宣布……，……我承诺……”，由于结巴，他在二十秒内吐不出一个词。
强化学生对本课知识点的认知
板书
构建本节课知识体系
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
面临的选择：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
正确的态度：未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值价值。
欣赏诗朗诵《青春》。
三、巩固提升
1、当堂演练（见课件）
2、P87“拓展空间”，请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
出示材料，学习“埃里克森人生发展八阶段理论”，谈启示和自己后阶段任务。
启示：在人生的每一个阶段都有相应的发展任务。我们要做好自己的事情，丰富自己的人生，为下一阶段更好地发展打下坚实的基础。
下一阶段的任务：升学或就业。
①如果进入高一级学校，需要适应新的学习环境和要求，努力提高学习成绩，促进全面发展；
②如果面临就业，需要选择合适的职业，掌握相应的职业技能，培养敬业精神，做一名合格的从业者。
学生学习思考讨论问题
学生在书本上填写
学生小组讨论交流分享
小组讨论交流分享
阅读材料，思考问题
观看视频，思考问题
阅读材料探究交流分享
学生在书本上按要求填写
阅读材料，思考问题
讨论交流分享
阅读材料谈启示和设想
欣赏诗朗诵
学生自主完成
培养学生的自学能力
结合学生生活实际帮助学生正确整理初中三年的收获
帮助学生理解正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为强者的道理
重点
初中三年的收获，学会做出合理选择
难点
正确认识自己，勇于战胜自己，学会正确选择
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、目标导学
播放歌曲：《毕业歌》，引发学生思考。
导语：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来。
部编版道德与法治九年级下册
7.1回望成长教学设计
课题
回望成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
1、感悟成 长，收获成长的快乐，科学规划，满怀憧憬，走向未来
2、能通过活动总结自己学习生活的收获，学会选择，提高应对问题、正确选择的能力。
3、总结三年来的收获，正确认识自己，勇于战胜自己；面临选择，学会做出正确选择
因为初中三年：
我选择：
因为初中三年：
材料分析：
刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
P83探究与分享，思考：
（1）你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘撑’过去”这句话？
3、为什么过程和结果同样重要？
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
（二）合作共研
探究目标一收获的季节
P83探究与分享，三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
小组合作学习：
1、初中三年我们有哪些收获？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；
从人物故事中引发学生对超越自我的认识
帮助学生理解过程与结果之间的关系
结合材料引起学生共鸣
帮助学生学会选择
结合名人理论加强认识
课堂小结
通过本节课的学习，我们要充分认识到在学校的九年学习，都是不断成长和进步的。在收获的季节里，我们要学会充分挖掘潜能，合理选择人生方向，为将来自己美好的生活奠定坚实的基础。
九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？
P85探究与分享，初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写。
我选择报考舞蹈学校，因为初中三年我一直在学校舞蹈队训练，不仅掌握了舞蹈的技巧，而且有了一定的舞台表演经验。
阅读P85方法与技能：学会合理选择
①学会合理选择
②多方面收集信息。
③掌握选择的策略
P86探究与分享，人生发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，需要解决不同的问题。
（1）古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。
（2）初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？
后在语言治疗师莱纳尔罗格的治疗下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。
观看视频《国王的演讲》，思考：艾伯特的经历告诉我们什么道理？
2、怎样实现自我超越？
①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处,挖掘自己的潜能，实现自我超越。
P84探究与分享，思考：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？
思考：
A、刘杉的苦恼是怎么造成的?
面临的选择比较多，各有优劣，难以作出响?
不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
在人生历程中，我们需要追求许多的目标，有些很遥远。我们要认识到结果很重要，过程同样重要。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
3、为什么过程和结果同样重要？
①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
探究目标二结束与开始
运用你的经验：从小学到中学的图片展示，思考：在以往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？
出示课题：回望成长
学生听歌曲看图片思考问题
从生活角度引导学生认识在学校成长起来了
讲授新课
二、新知探究
（一）自学自研
自读教材P82—86，思考下列问题：
1、初中三年我们有哪些收获？
2、怎样实现自我超越？
正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
（2）你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
材料分析：
1925年，艾伯特王子被父王要求在大英帝国展览会上致闭幕词。然而遗憾的是，艾伯特患有严重的口吃。场内外静静期待着艾伯特的亮相，可是最终却只听得广播里艾伯特断断续续的声音“……我……有事宣布……，……我承诺……”，由于结巴，他在二十秒内吐不出一个词。
强化学生对本课知识点的认知
板书
构建本节课知识体系
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
面临的选择：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
正确的态度：未来，无论在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值价值。
欣赏诗朗诵《青春》。
三、巩固提升
1、当堂演练（见课件）
2、P87“拓展空间”，请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。
出示材料，学习“埃里克森人生发展八阶段理论”，谈启示和自己后阶段任务。
启示：在人生的每一个阶段都有相应的发展任务。我们要做好自己的事情，丰富自己的人生，为下一阶段更好地发展打下坚实的基础。
下一阶段的任务：升学或就业。
①如果进入高一级学校，需要适应新的学习环境和要求，努力提高学习成绩，促进全面发展；
②如果面临就业，需要选择合适的职业，掌握相应的职业技能，培养敬业精神，做一名合格的从业者。
学生学习思考讨论问题
学生在书本上填写
学生小组讨论交流分享
小组讨论交流分享
阅读材料，思考问题
观看视频，思考问题
阅读材料探究交流分享
学生在书本上按要求填写
阅读材料，思考问题
讨论交流分享
阅读材料谈启示和设想
欣赏诗朗诵
学生自主完成
培养学生的自学能力
结合学生生活实际帮助学生正确整理初中三年的收获
帮助学生理解正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为强者的道理
重点
初中三年的收获，学会做出合理选择
难点
正确认识自己，勇于战胜自己，学会正确选择
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、目标导学
播放歌曲：《毕业歌》，引发学生思考。
导语：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。让我们满怀憧憬，走向未来。
部编版道德与法治九年级下册
7.1回望成长教学设计
课题
回望成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
1、感悟成 长，收获成长的快乐，科学规划，满怀憧憬，走向未来
2、能通过活动总结自己学习生活的收获，学会选择，提高应对问题、正确选择的能力。
3、总结三年来的收获，正确认识自己，勇于战胜自己；面临选择，学会做出正确选择