2020年春季学期一年级下册心理健康教育第九课 《 对不起,没关系》教案

2020年春季学期一年级下册心理健康教育
第九课《对不起，没关系》教案
教学目标：
学习处理同学间冲突的有效方法。

教学准备：
准备好纸质或绢质小红花若干。

教学过程：
1.天真屋
（1）阅读教材。

教师朗读教材，向学生呈现冲突情境。

（2）分享交流。

教师引导学生分享：你遇到、看到或听到过同学间冲突的情境吗?说给我们大家听听。

（3）总结归纳。

在学生交流的基础上，教师总结：学习和生活中，难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。

2.聊天室
（1）呈现教材内容：分别请三对学生，分角色朗读三个情境部分的文字内容。

（2）分享交流。

鼓励学生和同桌或前后排的同学交流自己的选择或看法：你觉得东东和丽丽会怎么做呢?
（3）教师引导。

教师朗读教材中“老师的话”部分，引导学生思考：你觉得东东和丽丽应该怎么做呢?并鼓励学生在全班发言，交流自己的看法。

（4）总结归纳。

在学生思考、交流的基础上，教师总结：做错事，即使不是故意的，也要勇敢承认，说声“对不起”。

3.游戏角
（1）呈现教材。

呈现本环节教材前半部分的冲突情境。

引导学生思考：你会怎么做?
（2）分享交流。

鼓励学生发言说出自己的想法。

（3）总结和奖励。

归纳学生的发言，启发学生思考：哪一种或几种方法更好?给说出原谅、宽容对方想法的学生发小红花以示鼓励。

最后老师总结指出：原谅别人的过失，他会更喜欢你，你的朋友会更多。

4.加油站
（1）布置练习。

按教材要求向学生布置练习要求。

（2）完成练习。

分内外圈就坐，练习。

（3）分享交流。

鼓励学生分享做此互动练习的感受：当你说“对不起”时，有何感受?当对方对你说“没关系”时，你又有什么感受?
（4）总结归纳。

在学生交流的基础上，教师总结，进一步强化做此互动练习的正面感受。

5.亲子分享
（1）布置亲子分享作业。

教师引导学生思考：如果要告诉爸妈，你原谅某个同学的经历，你会怎么说?想一想，过去有没有什么事做得不对，你要跟爸妈说声“对不起”?
（2）拿出一张小纸条，在上面简单写下回家后要跟爸妈说的话。