小班语言教案《布娃娃》

小班语言教案《布娃娃》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的玩具》，详细内容为“布娃娃”一节。

通过学习本课，让幼儿认识布娃娃，了解布娃娃的外形特征和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标
1. 能够正确说出布娃娃的外形特征和功能。

2. 通过观察、交流，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：布娃娃的外形特征和功能。

难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己对布娃娃的认识。

四、教具与学具准备
1. 教具：布娃娃一个，图片若干。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师拿一个布娃娃进入教室，与幼儿互动，让幼儿观察布娃娃的外形，引导幼儿说出布娃娃的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示布娃娃的图片，引导幼儿观察并说出布娃娃的外形特征和功能。

如：“这是一个可爱的布娃娃，它有圆圆的脸蛋，大大的眼睛，穿着漂亮的裙子。

布娃娃可以陪我们玩耍，让我们不孤单。

”
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画出自己喜欢的布娃娃，并引导幼儿用完整的句子介绍自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己的作品，培养幼儿
的语言表达能力和想象力。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并引导幼儿用语言描述布
娃娃的特点和功能。

六、板书设计
1. 板书《布娃娃》
2. 板书内容：
布娃娃的外形：圆圆的脸蛋，大大的眼睛，漂亮的裙子
布娃娃的功能：陪伴我们玩耍，让我们不孤单
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的布娃娃，并用完整的句子介绍它。

2. 答案示例：我最喜欢的布娃娃是小白，它有雪白的皮肤，大大
的眼睛，穿着粉色的裙子。

小白可以陪我一起睡觉，让我不害怕。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、交流讨论等多种形式，让幼儿充分了解了布娃娃的特点和功能，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：课后可以让幼儿回家与家长一起制作布娃娃，增进
亲子关系，并鼓励幼儿用语言描述自己制作的布娃娃，提高幼儿的语
言表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点设定
重点：布娃娃的外形特征和功能。

说明：布娃娃的外形特征和功能是本节课的核心内容，是幼儿需
要掌握的知识点。

教师应通过丰富的教学手段，如实物展示、图片观
察等，帮助幼儿直观地认识布娃娃，理解其特点。

难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己对布娃娃的认识。

说明：对于小班幼儿来说，用完整的句子表达自己的认识是一项
挑战。

教师应采用启发式提问、同伴互助等方法，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入
拿着一个可爱的布娃娃进入教室，引发幼儿的好奇心。

与幼儿互动，让幼儿观察布娃娃的外形，引导幼儿说出布娃
娃的特点。

2. 例题讲解
展示布娃娃的图片，让幼儿观察并说出布娃娃的外形特征。

引导幼儿思考布娃娃的功能，如陪伴、安抚等。

3. 随堂练习
让幼儿动手画出自己喜欢的布娃娃。

引导幼儿用完整的句子介绍自己的作品。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸
1. 作业设计
作业题目：画一画你最喜欢的布娃娃，并用完整的句子介绍它。

答案示例：我最喜欢的布娃娃是小白，它有雪白的皮肤，大大的眼睛，穿着粉色的裙子。

小白可以陪我一起睡觉，让我不害怕。

2. 课后反思与拓展延伸
反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对布娃娃的认识程度，以便调整教学方法。

拓展延伸：鼓励幼儿回家与家长一起制作布娃娃，增进亲子关系。

同时，让幼儿用语言描述自己制作的布娃娃，提高幼儿的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解时，应使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在引导幼儿表达时，语速要适中，以便幼儿能够听懂并模仿。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解环节不超过10分钟，注重讲解的清晰度和幼儿的理解程度。

3. 随堂练习环节10分钟，给予幼儿足够的时间进行动手操作和语言表达。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的看法。

2. 提问时要注意等待时间，给予幼儿充分的思考空间。

3. 对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物布娃娃或图片，创造生动的情景，让幼儿身临其境地感受布娃娃的特点。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注布娃娃在生活中的作用。

教案反思
一、教学内容的适宜性
反思：本节课内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

二、教学方法的灵活性
反思：教学过程中是否运用了多种教学方法，如启发式提问、情景导入等，以适应不同幼儿的学习需求。

三、课堂氛围的营造
反思：课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动。

四、教学目标的达成
反思：通过本节课的学习，幼儿是否掌握了布娃娃的外形特征和功能，语言表达能力是否得到提高。

五、作业设计的有效性
反思：作业设计是否能够巩固幼儿所学知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。