2024年小班健康活动《白白的牙齿》教案通用

2024年小班健康活动《白白的牙齿》教案通
用
一、教学内容
二、教学目标
1. 知道牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。

三、教学难点与重点
难点：正确掌握刷牙的方法，养成良好口腔卫生习惯。

重点：了解牙齿结构，认识保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书、歌曲CD等。

2. 学具：小牙刷、牙膏、毛巾、小镜子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用牙齿模型、图片、视频等教具，引导幼儿观察牙齿的结构，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示、故事讲解等形式，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3. 随堂练习（5分钟）
组织幼儿分组讨论，互相分享刷牙心得，教师巡回指导，纠正
错误刷牙方法。

4. 歌曲演唱（5分钟）
教唱《刷牙歌》，巩固刷牙方法，培养幼儿口腔卫生习惯。

5. 实践操作（10分钟）
幼儿分组进行刷牙比赛，教师观察并给予评价，指导幼儿正确刷牙。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成良好口腔卫生习惯。

六、板书设计
1. 板书《白白的牙齿》
2. 内容：
牙齿的结构
保护牙齿的重要性
正确刷牙方法
口腔卫生习惯
七、作业设计
1. 作业题目：
画一画自己的牙齿。

家长协助幼儿记录一周的刷牙情况。

2. 答案：
画出的牙齿要正确表现牙齿的结构。

记录表内要包括每天刷牙的时间、方法、口腔卫生情况等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生，督促幼儿养成良好口腔卫生习惯。

环境创设：在班级环境中布置“牙齿乐园”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

社会实践：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，增强幼儿保护牙齿的意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的具体设计
3. 例题讲解的深度和易懂性
4. 实践操作的指导与评价
5. 作业设计的实用性和可操作性
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用
一、教学难点与重点设定
教学难点：正确掌握刷牙的方法，养成良好口腔卫生习惯。

详细说明：刷牙方法的正确性直接关系到口腔卫生效果，因此，教学中应重点关注刷牙方法的教授与练习。

通过视频、示范、互动等多种方式，使幼儿能够直观、清晰地掌握正确的刷牙方法。

同时，注重培养幼儿自觉养成良好口腔卫生习惯的能力。

教学重点：了解牙齿结构，认识保护牙齿的重要性。

详细说明：了解牙齿结构和保护牙齿的重要性是基础，也是引导幼儿关注口腔健康的起点。

通过生动的图片、模型展示和互动游戏，
让幼儿对牙齿结构有直观的认识，同时结合故事、案例等形式，使幼儿认识到保护牙齿的重要性。

二、实践情景引入的具体设计
详细说明：实践情景引入阶段，应选择与幼儿生活密切相关的情景，如“小熊牙疼”的故事，让幼儿在情感上产生共鸣，激发学习兴趣。

同时，运用牙齿模型、图片等教具，使幼儿在观察、讨论中自然地进入学习状态。

三、例题讲解的深度和易懂性
详细说明：例题讲解应结合幼儿的认知水平和兴趣点，采用简单易懂的语言和形象生动的比喻，如将牙齿比作“小白兔的家”，将刷牙比作“给小白兔打扫卫生”，让幼儿更容易理解和记忆。

例题讲解中可穿插互动问答，提高幼儿的参与度。

四、实践操作的指导与评价
详细说明：实践操作阶段，教师应分组进行指导，关注每个幼儿的操作情况，及时纠正错误的刷牙方法。

评价时，既要关注刷牙方法的正确性，也要关注幼儿的态度、合作精神等方面，给予积极、鼓励性的评价。

五、作业设计的实用性和可操作性
详细说明：作业设计应具备实用性和可操作性，让幼儿在家庭环境中能够轻松完成。

例如，设计“我的牙齿日记”记录一周的刷牙情况，既能巩固刷牙方法，又能让家长参与到幼儿的口腔卫生管理中。

同时，教师应及时查看作业完成情况，给予反馈。

六、课后反思及拓展延伸的实际应用
详细说明：课后反思是教师提高教学效果的重要途径，应关注幼
儿在课堂上的表现，分析教学方法的优劣，不断调整教学策略。

拓展
延伸部分，可通过家园共育、环境创设、社会实践等多种形式，将课
堂所学内容应用到幼儿的实际生活中，提高教育效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键知识点讲解时，适当提高音量，强调重点，以便幼儿记忆。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、实践操作等环节时间分配合理，避免过长或过短。

2. 在实践操作环节，给予幼儿充足的时间进行练习，教师巡回指导，及时发现问题并解决。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2. 针对不同幼儿的反馈，给予及时的回应和评价，提高幼儿的参
与度。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，如运用故事、角色扮演等形式，激发
幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，让情景导入与幼儿的实际生活紧密联系，
增强幼儿的代入感。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了牙齿结构、保护牙齿重要性、正确刷牙方法等知识点，是否讲解清晰易懂。

2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习
兴趣。

二、教学方法方面
1. 实践情景引入是否生动有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。

2. 例题讲解是否深入浅出，是否能够帮助幼儿理解和记忆知识点。

3. 实践操作环节是否充分，教师指导是否到位，幼儿反馈是否及时。

三、教学效果方面
1. 幼儿对本节课知识点的掌握程度，是否能够正确回答相关问题。

四、课堂氛围方面
1. 课堂氛围是否活跃，幼儿参与度是否高。

2. 教师与幼儿之间的互动是否良好，是否能够激发幼儿的积极性
和主动性。