小柳树和小枣树

（一二年级使用）
编写人：何应香个备教师：使用班级：二（）班授课日期：编号：
自学促能力形成展示让魅力飞扬
课题：15 小柳树和小枣树第一课时
学习目标：1、认识“枣、浅”等8个字。

会写“怎、思”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

学案（学生活动）导案（教师活动）
一、自主学习。

1、认识“枣、浅”等8个字。

会写“怎、思”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得课文的主要内容。

二、组内存疑
读了课文你知道了什么？
三、导学释疑
1、小组汇报生字自学情况
2、汇报学习体会。

四、学习“我会写”，。

1、仔细观察本课在写的生字，说出规律：均为左右结构的字。

2、学生仿写、描红。

一、创设情境，导入新课
今天我们就一起去听听有关于柳树和枣树的故事，板书课题，齐读课题。

二、学法指导
读读----划划-----说说----读读
三、导学提升
1、做游戏，认生字。

2、分段朗读课文
四、指导书写本课的生字。

1、指导书写“别、到”两个字，这两个字都是左右结构的字。

2、教师相机指导并进行评价，并及时鼓励。

总结延伸:
1、比一比，再组词。

救（）劲（）司（）
球（）径（）同（）2、扩词。

司（）（）假（）（）
使（）（）别（）（）
（一二年级使用）
编写人：何应香个备教师：使用班级：二（）班授课日期：编号：
自学促能力形成展示让魅力飞扬
课题：15 小柳树和小枣树第二课时
学习目标：1、能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

学案（学生活动）导案（教师活动）
一、自主学习。

1、能用不同的语气朗读课文。

2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

二、组内存疑
1、想想课文主要讲了什么事？
2、小柳树长什么样和小枣树长什么样找一找、画一画他们的样子，猜猜小柳树的心情和小枣树怎样。

小柳树：
小枣树：
3、春天、秋天来了划出小柳树的样子的句子和小枣树的样子的句子，猜猜小柳树的心情和小枣树怎么做。

小柳树：
小枣树：
4、谈谈小柳树和小枣树的长处和短处。

5、你喜欢谁，为什么？
三、群学：
为什么不好意思啊？学生展开讨论一、复习生字词，导入新课
二、导学文本
1、小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）
2、春天的小柳树长得真美，我们一起来读读找出描写它的句子吧！指导感情朗读小柳树的话
3、小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？读了小柳树的话，你认为他怎么样？
4、小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。

5、小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。

6、同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。

7、评议对话的语气，挑战表演学生评议后再读。

8、读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？
三、导学提升
为什么不好意思啊？
四、总结：那说明我们每个人都有自己的长处，比如柳树的长处是外形好看，而枣树的长处是会结果。

每个人也有自己的短处，柳树的短处是不结果，而枣树的短处是外形不好看。

用我们识字四的成语就叫做（尺有所长，寸有所短。

）
总结延伸:
1、想想自己有什长处，有什么短处呢？
2、说明尺有所短寸有所长的故事还有很多，老师给大家推荐一个，课后阅读课文中的《骆驼和羊》，请同学们回家好好阅读。