山东省淄博市沂源县燕崖中学七年级地理上册《世界的气候》复习学案
七年级地理上册 3_4 世界的气候(第1课时)学案 (新版)新人教版
《世界的气候》学案（第1课时）【学习目标】1．了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。
2．能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、气候的地区差异1．气候的两大要素：和。
2．分析气候特征的方法：二、世界气候类型的分布【合作探究】小组合作完成下列问题1．结合“世界的气候分布图”，填写表格。
（1）主要气候类型。
分布地区气候类型热带热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候温带_______季风和湿润气候、_______气候、温带________气候、温带_____气候、温带_______气候寒带寒带气候高原山地_________气候（2）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。
分布西岸内陆东岸气候类型__________气候_______气候温带季风气候_______气候____________气候【达标检测】读甲、乙两地气候统计图，回答1、2题。
1.气候的两大要素是（）A.阴晴、风雨B.气温、降水C.干、湿D.降水、风向2.甲、乙两地相比（）A.夏季降水量甲大于乙B.冬季降水量甲大于乙C.最低气温都出现在7月D.气温年较差甲小于乙3．来自非洲的中学生杰瑞自我介绍说：“我的家乡全年炎热，每到湿季，翠绿的稀树高原让整个草原充满着生机，长颈鹿悠然地漫步其间，干季来临，整个草原一片枯黄。
”杰瑞的家乡气候类型是 ( )A．热带季风气候 B．热带草原气候C．热带沙漠气候 D．热带雨林气候4．下图①②③④四地所对应的气候类型正确的是( )A．①地中海气候B．②热带沙漠气候C．③热带草原气候【拓展阅读】四季更替与五带分布温带地区一年有春、夏、秋、冬季节之分，合称“四季”。
四季是一种天文现象，表现为昼夜长短和太阳高度的季节变化。
山东省淄博市淄川区昆仑中学七年级地理上册 世界的气
世界的气候（第二课时）【学习目标】1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
【学习重难点】1、影响气候的主要因素。
2、气候对人类活动的影响。
【学习过程】一、预习案【课前预习：通读课文，完成下列问题】一、认识影响气候的主要因素。
看课本P66至P67，回答：1、影响气温和降水的主要因素、、。
2、影响气候的主要因素、、。
一般来看，低纬度地区，降水，高纬度地区，降水；中纬度地带沿海地区气温日较差，受海风影响的地区降水，内陆地区气温日较差，降水；同纬度海拔高的地区比海拔低的地区气温，迎风的山坡降水，背风的山坡降水。
二、导学案一、阅读课本P67图3.24中的A图和B图，完成下列各题：1、A图和B图分别表示赤道地区和南极地区某地气温、降水量的月份分配。
比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素：。
2、在世界气候分布图上，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响：。
二、读图课本P67图3.25，回答：图中山地A坡降水多还是B坡降水多？。
三、指出影响下列各地气候的主要因素：①青藏高原纬度较低，但是气候寒冷：②海南岛终年如夏，降水较多：③黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪：④新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润：四、阅读课本P67至P69 气候对人类活动的影响看看它们提供了那些信息，并加以总结：1、气候对人们的影响。
2、气候对的影响。
3、气候异常影响人类、如、、、等。
三、练习案1、下列词组中，形容气候现象的是（）A、春季常有沙尘暴席卷我国北方地区B、北京春季增温快并且多风沙C、梅子黄熟时节，阴雨连绵D、惠风和畅，艳阳高照2、分布在亚洲东部的主要气候类型有（）A、亚热带季风气候和温带季风气候B、亚热带季风气候和地中海气候C、地中海气候和温带季风气候D、温带季风气候和热带雨林气候3、下列气候类型中，主要分布在大陆内部的是（）A、温带大陆性气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、亚热带季风气候4、影响北戴河成为著名的避暑胜地的最主要因素有（）A、地形B、纬度位置C、海陆位置D、人为因素5、影响喜马拉雅山顶终年白雪皑皑的最主要因素有（）A、地形B、纬度位置C、海陆位置D、人为因素四、课后反思：。
人教版地理七上第三章第4节《世界的气候》复习教案(1课时2页)
人教版地理七上第三章第4节《世界的气候》复习教案（1课时2页）八、教学过程九、教学反思确定目标活动一：“消失的赤道雪峰”视频播放，在热带地区形成高原山地气候。
引导学生说出影响气候的因素，是受到地形因素的影响。
引出复习主题：世界的主要气候类型活动二：组织展示活动1、填写完成导学案第一部分内容，回顾影响气候的主要因素并展示。
1、锻炼学生观察学习能力与比较思维。
2、设计疑问，激发学生们的求知欲，调动学习积极性和主动性。
自主复习构建网络活动三：组织学生“开火车”指导阅读世界气候类型分布图，复习气候类型的名称及分布活动四：组织学生“上台分享”世界气候类型的结构，落实具体名称、分布位置。
活动五：组织学生“我选我家”世界气候类型名称的确定，气候特点的总结描述。
活动六：组织“快速抢答”了解气候对人类活动的影响。
1、按学案中要求读图、析图，归纳对比世界气候类型的名称和分布规律并展示。
2、“小组探究合作完成连线组合”气候类型的分布位置的建构并展示。
3、“小组探究”完成选择地区气候类型的判断及特征的描述并展示。
4、完成题目，总结归纳气候对人类活动的影响1、识记世界气候类型名称及分布2、学会读世界气候类型分布图，掌握读图方法与步骤。
3、形成知识网络的构建，基础知识的梳理，基本规律的归纳和应用。
当堂达标反馈提升通过真题链接，对学生知识结构进行检测，及时进行指导拓展。
完成相关练习1、培养学生读图、解图、综合分析归纳能力，培养学生探究问题的能力和知识迁移能力及意识。
2、巩固重点知识，内化规律应用。
第三章第四节世界的气候复习学案
第四章第四节世界的气候复习学案复习目标：1、记住主要的气候类型2、在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布地区3、学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型复习过程：一、自主复习检测（要求：独立完成）1、热带雨林的气候特点是____________________，此种气候分布在__________。
2、分布在亚洲东部的主要气候类型有（）A、亚热带季风气候和温带季风气候B、亚热带季风气候和地中海气候C、地中海气候和温带季风气候D、温带季风气候和热带雨林气候3、下列气候类型中，主要分布在大陆内部的是（）A、温带大陆性气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、亚热带季风气候4、从世界气候类型分布图上看主要分布于北半球大陆东岸的气候有：（）A、温带季风气候B、温带海洋性气候C、地中海式气候D、温带大陆性气候5、冬温夏凉，各月降水分配较均匀的气候是（）A、热带季风气候B、温带海洋性气候C、地中海气候D、温带大陆性气候6、热带雨林气候分布面积最大的洲是（）A、亚洲B、非洲C、南美洲D、北美洲7、从统计图上判断某地的气候类型的依据是（）A、地形因素B、纬度位置和海陆位置C、气温和降水的情况D、人为因素8、季风气候最显著的大洲是（）A、亚洲B、欧洲C、非洲D、北美洲二、课堂合作复习（一）、分析气候的方法分析气候要从气温和降水两方面入手①气温：观察最热月份与最冷月份，气温是多少，年温差多少②降水：降水集中的月份，全年降水量大小③分析气温与降水之间的相互关系从两个要素的综合分析中得出气候的特点，气候类型。
（二）、热带的气候类型1、非洲分布面积最广的气候类型是( )A热带雨林气候B热带草原气候C热带季风气候D热带沙漠气候2、热带季风气候主要分布在( )A赤道附近地区如亚马孙平原B非洲和南美洲C亚洲的南部和东南部D南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区3、四种热带气候类型共同点是( )A全年气温都比较高B全年降水都比较多C气温年较差都比较大D降水的季节分配都比较均匀4、“全年高温多雨”的气候类型是（）A热带季风气候B热带雨林气候C热带季风气候D热带草原气候5、下列地区中，以热带雨林气候为主的是（）A亚马孙平原B亚洲的青藏高原地区C地中海沿岸D非洲的撒哈拉地区6、下列降水最少的气候类型是（）A热带雨林气候B热带草原气候C热带沙漠气候D热带季风气候（三）、亚热带的气候类型下列大洲中，缺少地中海气候的是（）A亚洲B南美洲C非洲D南极洲（四）、温带的气候类型（1）、温带的气候类型主要分布在北温带是因为温带的陆地，半球多于半球（2）、阅读课本95页，找出温带海洋性气候的成因、分布，读图分析气候特征（3）、阅读课本95页有关温带大陆性气候的内容，回答下列问题①温带大陆性气候区内部的自然景观差异巨大的原因是什么？②随着降水从多到少的变化，温带大陆性气候自然景观如何变化？1.亚洲气候的最大特点是A 季风气候显著，温带大陆性气候面积广大B 以热带气候为主，没有寒带气候C 以寒带气候为主，没有热带气候D 严寒，烈风，暴雪、寒带气候和高山高原气候（五）练习下列气候类型属于全年少雨的是A 极地气候B 温带海洋性气候C 热带草原气候D 热带雨林气候课堂达标练习（一）基础练习1．热带沙漠气候与热带草原气候分布最广的大洲是2．南美洲分布最广泛的气候类型是。
七年级上册《世界的气候》学案
七年级上册《世界的气候》学案学习目标：1在世界气候分布图上说出主要的气候类型以及分布地区。
2培养自己的读图能力，以及通过读图获得相应地理知识的能力。
学习重、难点：1世界主要的气候类型以及分布。
（从纬度和海陆位置上分别说明）2世界主要气候类型的特点。
学习过程：一、预习导航：读图323世界气候的分布，回答以下问题：1世界气候类型主要有________中，分别是________、________、________、________、________、________、________、________、________、________、________ 2分布于热带地区的气候类型主要有____________________________________3分布于温带地区的气候类型主要有____________________________________4寒带气候类型位于________地区。
位于大陆东岸的气候类型主要有________、________、________、________、________、________、________。
6温带大陆性气候类型位于大陆的________。
7位于大陆西岸的气候类型主要有________、________。
二、学习研讨：1活动：沿120°E经线，从北极乡南极开始旅游。
你将会经过哪些大洲？哪些主要的国家？哪些主要的气候类型？2（从赤道向两极、或从大陆西岸到东岸）探究世界气候类型在全球的分布规律？2举例说明世界主要气候类型的分布和特点？三、自我检测：1下列气候类型不位于大陆东岸的是（）A、地中海气候B、温带季风气候、亚热带季风气候D、热带季风气候2下列四大洲中没有热带雨林气候的是（）A、南美洲B、非洲、欧洲D、南极洲3下列气候类型只分布在亚洲的是（）A、热带季风气候B、热带草原气候D、温带大陆性气候D、温带季风气候4我国青藏地区的气候类型是（）A、温带大陆性气候B、温带季风气候D、高山气候D、寒带气候北极熊生活的气候类型是（）A、高山气候B、地中海气候、温带大陆性气候D、寒带气候四、拓展题1下列气候类型中具有冬季多雨特点的是（）A、温带季风气候B、亚热带季风气候B、地中海气候D、热带草原气候2终年温和多雨且气温和降水的年际变化较小的气候类型是（）A、温带海洋性气候B、温带季风气候、地中海气候D、寒带气候3读图323世界气候类型图和世界政区图，将下列城市与其相应的气候类型用线连接起来。
七年级地理上册《世界主要气候类型》教案、教学设计
（1）设计具有生活化的气候现象分析题，让学生运用所学知识解决问题。
（2）组织课堂讨论，让学生分享自己所在地区的气候特点及其对生活的影响。
4.知识巩固：
（1）课堂小结：教师引导学生总结本节课所学知识，强调重点、难点。
（2）课后作业：布置与课堂所学相关的作业，巩固学生对气候类型的认识。
5.教学评价：
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个气候类型，要求学生结合教材和所学知识，探讨该气候类型的成因、特点和影响。
2.学生在小组内部分工合作，查阅资料、讨论分析，共同完成探讨任务。
3.各小组展示自己的研究成果，其他小组进行评价和提问，共同分享学习心得。
4.教师在讨论过程中给予指导，引导学生深入思考，提高学生的合作能力和问题解决能力。
4.地图绘制：请学生绘制一张世界气候分布图，标注出本节课所学的各种气候类型。通过地图绘制，锻炼学生的空间思维能力和动手能力，同时巩固他们对气候分布规律的认识。
5.知识问答：教师设计一份涵盖本节课重点知识的问答卷，要求学生独立完成。问答卷旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，并及时发现学生的薄弱环节，为下一步教学提供依据。
1.学生对气候现象充满好奇心，教师可抓住这一特点，设计生动、有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2.学生在地图阅读和空间思维方面有一定基础，教师可引导学生运用地图分析气候分布规律，提高学生的地理素养。
3.学生在小组合作探究过程中，可能会遇到一些难题，教师应及时给予指导，鼓励学生积极思考、克服困难。
4.学生对于气候变化和环境保护的关注度较高，教师可结合现实生活中的案例，引导学生关注气候与人类活动的关系，培养他们的环保意识。
3.教师提出问题：“在我们的生活中，气候对我们的影响有哪些？”让学生结合自己的生活经验，讨论气候对人类活动的影响。
世界的主要气候类型复习教案（合集5篇）
世界的主要气候类型复习教案（合集5篇）第一篇：世界的主要气候类型复习教案世界的气候类型课题：世界的气候类型科目：地理课型：复习课课时：1课时一、复习目标知识与技能：熟记世界主要气候类型的分布及主要特点，并会看世界气候分布图。
过程与方法：会利用图及表格判读世界主要气候类型，提高学生读图、析图和获取地理信息的能力。
情感态度价值观：关注世界各大洲的气候，培养学生热爱自然保护环境和关注世界气候的情感。
复习重难点：重点：主要气候类型的分布和特点难点：利用气温和降水量图及表格判读世界主要气候类型三、教学方法：自主合作探究法、读图分析法、比较法四、教学手段:多媒体五、教学过程教学过程教师活动学生活动导入上课之前我们先来看两幅图片他们反映了怎样的气候问题全球气候变暖已经成为全球关注的热点话题，联合国气候变化委员会的报告显示，人为碳排放的增加是导致全球气候变暖的主要因素，因此全球都在提倡低碳生活。
作为中学生我们能为之做点什么？同学们说的都很精彩，看来大家都有很强的环保意识也都非常关注全球气候的变化，那么这节课我们就来复习一下世界的气候类型。
全球气候变暖绿色出行，提高节约意识等知识梳理广袤的地球，气候千差万别，世界主要气候类型有？下面给大家3分钟时间完成导学案气候类型表格看见大家都完成了，下面我来检查一下大家的掌握情况（展示课件）找学生上黑板指认不同气候景观图，说明是哪种气候类型，其分布规律和特征是什么？热带气候类型、亚热带气候类型、温带的气候类型、寒带气候和高山高原气候学生自主完成学生上讲台指图，展示说明（四人）合作探究掌握了世界气候类型的分布规律和特点，下面我们发挥一下小组的力量，完成学案第二页北半球气候类型分布图小组合作完成两同学上黑板写出答案规律自探（课件展示）通过刚才的分析，老师觉得你们一定总结出了一些规律吧1、除南极洲外，在各大洲都有分布的气候类型是？2、只分布在大陆东岸的气候类型有？3、只分布在大陆西岸的气候类型有？学生回答1、地中海气候2、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候3、地中海气候、温带海洋性气候小试牛刀现在我发现同学们已经迫不及待的想给大家展示一下自己的掌握情况了，这里我给大家准备了两个题目：根据地理分布地区判断是哪种气候类型2、自然景观呈现以下变化的是哪种气候类型？亚热带季风和亚热带湿润气候温带大陆性气候气候类型的判读（精讲）刚才我们学习了世界气候类型的分布和特征，你们想知道如何判断气候类型吗？下面我们就来研究一下气候类型的判读，我们常见的无外乎两种：气温曲线和降水柱状图月平均气温和降水量表无论哪一种，都可以分三步判读出来：以“温”定半球以“温”定带③以“水”定型学生看课件认真听讲并作笔记对比分析咱们现在先来看一下经典的图---气温曲线和降水柱状图，先判定类型再比较异同学生回答资料分析观察表格判定气候类型温带海洋性气候、地中海气候会考链接地理会考中气候是考查的重点内容之一，2013年潍坊地理会考中就考到了关于气候类型的题型，下面我们就来身临其境的感受一下会考的难易程度。
第四章 世界的气候 复习导学案 地理湘教版七年级上册
七年级上册第四章复习导学案一，板书课题——七年级第四章复习二，复习目标1.区分天气与气候的区别；2.了分析世界气温和降水的分布特点；3.了解影响气候的主要因素，归纳世界主要的气候类型。
三、背诵知识点，完成下列填空。
第一节天气与气候1、天气和气候概念和区别：天气：气候：2、在卫星云图上，白色通常表示，蓝色表示，绿色表示。
3、天气符号的识别第二节气温与降水1、气候的两个要素：和。
2、①一天中的最高气温出现在左右，最低气温出现在前后。
②一年中，北半球气温，大陆上最高，最低。
南半球大陆上最低，最高。
3、世界气温的分布规律：①等温线大致和（经线、纬线）平行，南北半球的等温线较平直的是南半球，原因海洋面积广阔②世界气温由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐。
影响气温分布的重要因素是纬度。
③同纬度的陆地和海洋，气温（不同、相同）a夏季气温，陆地高，海洋低；b 冬季气温，陆地低，海洋高。
④气温随着海拔的升高而降低，据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降℃。
4、最炎热的大陆是，最寒冷的大陆是。
5、降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
6 ①降水的三种主要类型：、、。
地形雨迎风坡降水多，背风坡降水少。
②世界“雨极”是，其降水类型属于。
7、世界降水的分布规律：①赤道附近降水，两极地区降水；由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
②在中纬度（相当于温带）地区，沿海地区降水，内陆地区降水。
③南北回归线附近，大陆的东岸降水，大陆的西岸降水。
④通常情况下，山地的迎风坡降水，背风坡降水。
第三节影响气候的因素1、影响气候的主要因素有：。
（1）、地球的形状与气候①太阳高度指的是夹角。
②太阳高度越大，太阳辐射就越，太阳高度越小，太阳辐射就越。
③夏季气温高的原因：因为夏季太阳高度，太阳辐射强，地面得到的热量多。
冬季气温低的原因：因为冬季太阳高度，太阳辐射弱，地面得到的热量少。
（2）地球的运动地球的运动围绕什么转方向周期产生的自然现象地球的自转地球的公转公转时的重要特征：地球公转时地轴总与公转轨道平面保持度的夹角不变。
人教版地理七年级上册《第四节 世界的气候》复习教学设计
人教版地理七年级上册《第四节世界的气候》复习教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》是本册的重点章节之一。
本节内容主要包括气候的类型及特点、气候的形成因素等，旨在让学生了解世界各地的气候特点，理解气候形成的原理，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地球的基本地理知识，对世界各地的自然环境有一定的认识。
但气候这一概念较为抽象，学生对其理解和掌握可能存在一定难度。
因此，在教学过程中，需要结合生活实例和图片资料，帮助学生直观地理解气候的特点和形成原理。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界各地的主要气候类型及其特点，了解气候形成的因素。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强其地理素养，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：气候类型的特点及形成因素。
2.难点：气候形成原理的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生直观地理解气候特点。
2.互动式教学法：采用小组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.案例分析法：选取典型气候案例，引导学生分析气候形成的原因。
六. 教学准备1.准备相关气候类型的图片、实例资料。
2.制作多媒体课件，展示气候类型的分布图。
3.准备课堂讨论的问题及答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候现象。
提问：“你们知道这些图片分别代表哪种气候类型吗？”让学生自由发言，简要介绍所看到的气候特点。
2.呈现（10分钟）展示气候类型的分布图，引导学生观察并说出各气候类型的分布区域。
同时，介绍气候类型的划分依据，如气温、降水等。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，发放气候案例资料，让学生分析案例中气候的形成原因。
案例包括：热带雨林气候、地中海气候、草原气候等。
山东省淄博市沂源县燕崖中学七年级地理上册《世界的气候》复习学案
专题概要：本专题以气候为主线，与生产生活知识紧密联系。
气候知识贯穿初中地理的始终，是必考知识之一，其知识的重难点是气候类型的判读、分布及对农业、交通、聚落等的影响。
复习目标：1、记住气温、降水的分布规律，学会分析气温、年降水量分布图2、熟练说出世界主要气候类型的分布和气候特征，并能灵活运用。
复习重、难点：1、世界主要气候类型的分布和气候特征2、如何区分下列易混淆的几组气候类型1）热带草原气候与热带季风气候2）温带海洋气候与亚热带季风气候3)温带大陆性气候与温带季风气候知识梳理1.一天当中，最高气温出现在午后时左右，最低气温出现在。
一年当中，世界陆地大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在月，南半球出现在月。
2.世界气温分布的规律，一般是从低纬度向高纬度逐渐。
一般说来，低纬度气温高，高纬度气温低，这主要是受因素影响；山上气温低，山下气温高，这主要是受因素的影响。
3.从大气中降落的、、等，统称为降水。
是降水的主要形式。
4.世界降水的分布规律是：赤道地区降水多，两极地区降水少；由赤道向两极年降水量逐渐。
在附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
在地区，沿海地区降水多，大陆内部降水少。
在通常情况下，山地迎风坡降水（），背风坡降水（）。
5.世界“雨极”是，世界“干极”是。
6.气候是一个地方天气平均状况，一个地方的气候具有一定的，一般变化。
天气是经常的。
7.影响气候的主要要素是、和。
8.世界上的三种季风气候类型是、、。
他们主要分布在亚洲的和。
温带地区的大陆东岸是气候，大陆内部是气候，大陆西岸是气候。
9.非洲的气候以带气候类型为主，以为对称轴南北对称分布。
10.中南半岛大部分地区属于气候；非洲北部主要是气候。
11.地中海气候的特点是夏季，冬季。
12、气候类型的判断：可总结为“以温定带、以水定型”①最低气温≧15℃为带，包括气候、气候、候和气候，然后根据降水量的季节分布特点得出具体的气候类型，即：全年多雨的是气候，全年少雨的是气候，分明显两季的是气候和气候。
初中地理初一地理上册《世界的气候》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究气候现象，培养学生的问题意识和自主学习能力。
2.通过小组合作学习，让学生在交流、讨论中互相学习，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.教师对学生的学习情况进行评价，为下一节课的教学做好准备。
五、作业布置
1.结合课堂学习内容，请学生绘制一张世界气候类型分布图，要求标注出至少五种主要气候类型的分布区域，并在每种气候类型旁边简要描述其特征及对人类活动的影响。
2.请学生选取一种气候类型，结合所学知识，撰写一篇短文，介绍该气候类型的形成原因、特点以及对生态环境和人类生活的影响。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和建议，帮助学生不断提高。
4.鼓励学生在完成作业过程中积极思考，主动探索，将所学知识内化为自己的认知。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种气候类型进行研究。
2.各小组通过查阅资料、交流讨论，了解所选气候类型的分布、特征、形成原因以及对人类活动的影响。
3.各小组汇报研究成果，其他小组进行评价、提问，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，如填图题、选择题、简答题等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示地球仪，引导学生观察不同地区的气候特点，引发学生对气候现象的好奇心。
2.提问：“为什么赤道地区常年炎热，而极地地区却寒冷无比？”让学生思考气候与地理位置的关系，为新课学习做好铺垫。
3.利用多媒体播放世界各地气候景观的视频，让学生直观地感受不同气候类型的特点，激发学生的学习兴趣。
七年级上册《世界的气候》地理教案精选
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初中地理七年级第四章世界的气候第一节天气和气候中考复习导学案
第四章世界的气候
第一节天气和气候
学习目标：了解天气和气候的概念及其区别；掌握常用的天气符号，能看懂简单的天气图；能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况；了解气候对生产和生活的影响。
学习重点、难点：天气和气候的概念及其区别；天气符号的辨别
【自主学习】
一、天气
概念：某个地方距离地表较近的大气层在的具体状态
特点：天气现象的突出特点是
二、气候
概念：一个地方的天气平均状况特点：具有相对的
练习：判断下列词语是描述天气还是气候
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云
三．天气预报和常用天气符号
1、卫星云图中，蓝色表示，绿色表示，白色表示。
2、熟记天气预报中常见的天气符号（参看书P68图4-3）
3、最近几年，浮尘、扬沙、沙尘暴和强沙尘暴的符号，在天气预报中出现的次数有所增加，表明我国北方的问题比较严重。
4、读课本69页阅读材料回答：空气污染指数指的是__________________________________,指数越大，空气污染越_________.
【巩固提升】
1、下列词语中，描述天气的是（）
A、四季如春
B、长冬无夏
C、终年炎热
D、电闪雷鸣
2、在卫星云图上，表示云雨区的是（）A、绿色 B、白色 C、黄色 D、蓝色
3、下列天气符号中，表示“东风六级”的是（）表示“西风八级”的是（）
A、 B、 C、、
4、下列符号表示扬尘的是（）
A、Ｓ
B、Ｓ
C、Ｓ
D、Ｓ。
七年级地理上册《世界的气候》教案、教学设计
在导入新课环节，我将采用图片展示和情境创设的方法，激发学生对气候知识的好奇心和兴趣。首先，展示一组世界各地气候景观的图片，如极地的冰川、热带的雨林、沙漠的沙丘等，让学生直观地感受到气候的多样性。接着，提出问题：“为什么这些地方的景观会有如此大的差异？”引导学生思考气候与地理环境之间的关系。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，确保作业质量。
2.实践活动和小组成果展示，要求各小组分工明确，合作共赢。
3.观察记录要实事求是，认真对待，培养良好的观察习惯。
4.家庭作业要认真完成，及时复习巩固所学知识。
5.拓展阅读要注重积累，提升自身素养。
3.教师点评：针对学生的讨论，给予积极的评价和指导，纠正错误观念，引导学生深入思考。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，我将设计以下题目：
1.判断题：考查学生对气候与天气区别的理解，如“气候是长期稳定的，而天气是短时间内多变的。”
2.选择题：检验学生对世界主要气候类型的认识，如“以下哪个城市属于地中海气候类型？”
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学，引导学生主动探究气候知识，培养学生的独立思考能力；
（2）运用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；
（3）设计小组合作、讨论交流等课堂活动，培养学生的团队协作能力和表达能力；
（4）注重实践教学，让学生在实践中感受气候现象，提高学生的实践操作能力。
2.教学策略：
（1）针对教学重难点，设计有针对性的课堂提问，引导学生深入思考；
（2）结合生活实例，让学生体会气候对人类活动的影响，提高学生的现实关注度；
（3）创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂；
人教初一地理上册第三章第四节《世界的气候》学案设计
人教初一地理上册第三章第四节《世界的气候》学案设计【学习目标】1．阅读气温曲线与降水量柱状图，认识气候的特点，体会世界各地区的气候差异及复杂多样。
2．运用世界气候类型分布图，说出世界要紧气候类型及其分布地区，认识世界要紧气候类型的分布规律。
3．举例说明纬度位置、海陆位置、地势等因素对气候的阻碍。
4．举例说明气候对人类生产和生活的阻碍。
【自主预习】一、气候的地区差异1．_________和_________是气候的两大要素。
不同地区的_________和_________情形不一样，气候就专门不相同。
依照各地气候的差异，人们将气候分为不同的_________。
2. 德国闻名的气象、气候学家_________，创立了_________法。
二、世界气候类型的分布1．由赤道地区到两极地区有规律地分布着_________的、_________的、_________的和_________的气候。
不同的气候类型出现出不同的________ _。
2. 热带的气候大致分布在__________________之间，寒带气候大致分布在_________内，亚热带和温带气候大致分布在_________、_________之间。
3.在中纬度地区，由大陆东岸、大陆西岸向_________，气候类型的分布也是有规律的。
三、阻碍气候的要紧因素1.阻碍气候的要紧因素有_________、_________、_________等因素。
2.一个地点的纬度位置对气候阻碍专门大。
纬度不同，所同意的太阳光热不同。
一样说来，纬度低，同意的太阳光热_________，气温就________ _；纬度高，同意的太阳光热_________，气温就_________。
3.一样情形下，距海近，降水_________，一日或一年中的气温变化幅度_________；距海远，降水_________，一日或一年中的气温变化幅度__ _______。
4. 就地势而言，地势高，气温_________；地势低，气温_________；山地迎风坡_________雨，山地背风坡_________雨。
世界的气候学案
七年级（上）第四节世界的气候学案【学习目标】1、通过阅读世界气候分布图，了解气候类型及分布。
通过综合影响气温、降水的因素，得出影响气候的因素。
学习难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响自学与探讨知识点一气候的地区差异1、气候的两大要素是___________和_____________。
2、了解阅读气温曲线图与降水柱状图的一般方法3、概念：气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化__________。
知识点二世界气候类型的分布1、完成P65活动1、2【自学探究】一、选择题1.我国新疆地区气候干旱，其影响因素主要是（）。
A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋流因素2.影响气候的因素中最基本的是（）。
A.纬度位置B.海陆位置C.地形因素D.洋流因素3.下列气候类型只分布在亚洲的是（）。
A.热带草原气候B.热带季风气候C.高山高原气候D.热带沙漠气候4.青藏高原的气候类型是（）。
A.温带大陆性气候B.温带季风气候C.高山高原气候D.热带季风气候5..非洲分布面积最广的气候类型是（）。
A.高山高原气候B.热带雨林气候C.热带草原气候D.温带大陆性气候6.下列叙述中，表示气候的是（）。
A.四季如春B.狂风暴雨C.阴雨绵绵D.电闪雷鸣7.热带雨林气候全年高温多雨的主要原因是（）。
A.受纬度位置的影响B.受海陆位置的影响C.受地形因素的影响D.受洋流因素的影响8.我国东北某地区一到冬季，树叶都落光了，这里的气候属（）。
A.温带季风气候B.亚热带季风气候C.热带季风气候D.热带雨林气候9.造成世界气候地区差异的原因是（）。
A.各地区社会经济条件不同B.各地区风俗习惯不同C.各地区农业发展水平不同D.影响气候的因素不同【课堂测评】1.下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：（1）两地都位于（南、北）半球。
（2）两地气温年较差较大的是地。
（3）A地的气候特点是，。
（4）B地的气候特点是，。
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《世界的气候》专题概要：本专题以气候为主线，与生产生活知识紧密联系。
气候知识贯穿初中地理的始终，是必考知识之一，其知识的重难点是气候类型的判读、分布及对农业、交通、聚落等的影响。
复习目标：1、记住气温、降水的分布规律，学会分析气温、年降水量分布图2、熟练说出世界主要气候类型的分布和气候特征，并能灵活运用。
复习重、难点：1、世界主要气候类型的分布和气候特征2、如何区分下列易混淆的几组气候类型1）热带草原气候与热带季风气候2）温带海洋气候与亚热带季风气候3)温带大陆性气候与温带季风气候知识梳理1.一天当中，最高气温出现在午后时左右，最低气温出现在。
一年当中，世界陆地大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在月，南半球出现在月。
2.世界气温分布的规律，一般是从低纬度向高纬度逐渐。
一般说来，低纬度气温高，高纬度气温低，这主要是受因素影响；山上气温低，山下气温高，这主要是受因素的影响。
3.从大气中降落的、、等，统称为降水。
是降水的主要形式。
4.世界降水的分布规律是：赤道地区降水多，两极地区降水少；由赤道向两极年降水量逐渐。
在附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
在地区，沿海地区降水多，大陆内部降水少。
在通常情况下，山地迎风坡降水（），背风坡降水（）。
5.世界“雨极”是，世界“干极”是。
6.气候是一个地方天气平均状况，一个地方的气候具有一定的，一般变化。
天气是经常的。
7.影响气候的主要要素是、和。
8.世界上的三种季风气候类型是、、。
他们主要分布在亚洲的和。
温带地区的大陆东岸是气候，大陆内部是气候，大陆西岸是气候。
9.非洲的气候以带气候类型为主，以为对称轴南北对称分布。
10.中南半岛大部分地区属于气候；非洲北部主要是气候。
11.地中海气候的特点是夏季，冬季。
12、气候类型的判断：可总结为“以温定带、以水定型”①最低气温≧15℃为带，包括气候、气候、候和气候，然后根据降水量的季节分布特点得出具体的气候类型，即：全年多雨的是气候，全年少雨的是气候，分明显两季的是气候和气候。
②最低气温在0℃――15℃为带，包括气候、气候和气候，夏季多雨的是气候，冬季多雨的是气候，降水均匀的是气候。
③最低气温﹤0℃的有带和带，夏季多雨的是气候，少雨的是气候长冬无夏的是气候。
13、气候与农业：气候作为一种环境因素和自然因素，影响到农业的多个方面，如作物的种类、耕作制度等。
达标训练：1、世界气温分布的一般规律是: （）A.同纬度地区气温都相同B.同纬度的海洋和陆地气温相同C.气温从低纬向极地逐渐降低D.同纬度的高山高原比平原气温高2、青岛是夏季避暑胜地，主要是因为: （）A、地处高纬地区B、海陆C、山地影响D、寒潮影响3、北京地区气温低于新加坡的主要原因是: （）A、地形不同B、纬度位置不同C、受洋流影响不同D、海陆位置不同4、海南岛是我国著名的避寒胜地，其主要原因是 ( )A、四周是海洋B、纬度位置偏低C、地势低D、受季风影响5、南极大陆严寒的最主要原因是：( )A、纬度因素B、地形因素C、海陆因素D、洋流因素6、以下地区中,气温年较差最大的是:( )A、新加坡B、伦敦C、广州D、纽约7、我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句。
以下四句诗中，描述天气的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．三时已断黄梅雨，万里吹来舶棹风D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关8、分布于南北纬40°---60°之间大陆西岸的气候属于( )A、温带季风气候B、温带大陆性气候C、温带海洋性气候D、地中海气候9、傣族聚居在云南南部，住竹楼，着短衣长裙是因为要适应（）A、炎热多雨气候B、干旱气候C、地表崎岖D、高寒气候10、东北各省区发展农业生产在气候方面的优势主要表现在 ( )A、光照、热量、水分可满足作物一年两熟B、冬季漫长严寒C、光照、热量、水分可满足作物两年二熟D、高温期与多雨期一致11、东北地区的主要农作物有 ( )A、春小麦大豆甜菜B、春小麦水稻、棉花C、冬小麦玉米大豆D、冬小麦大豆、甜菜12、北方地区的主要气候类型 ( )A 亚热带季风气候B 温带海洋性气候C 温带大陆性气候D 温带大陆性季风气候读下图，完成13--14题。
13.除纬度因素外，加剧图中对话双方气温差异的直接因素是A.人类活动B.降水C.海陆分布D.地形14.如果此山脉是秦岭，下列说法错误的是A.山脉与我国1月0℃等温线分布大致一致B.山脉与我国400毫米等降水量线分布大致一致C.山脉以南是亚热带，以北是暖温带D.山脉以南是湿润地区，以北是半湿润地区15、读右图，并完成下列各题：（1）该地在半球（南、北），判断依据是 。
（2）A 地对应的气温和降水曲线图为 图（甲、乙）。
（3）乙地降水稀少的原因是 ，这说明，沿海地区降水不仅仅跟离海远近有关，还与 等因素有关。
17、读世界年平均气温分布图，回答下列问题：（1）图中年平均气温年在20℃以上的地区，同五带中的 带的范围大体一致。
（2）世界上最热的地方位于 洲，最冷的地方位于 洲。
（3）亚洲中部的 地区，年均温在0℃以下，比同纬度其他地区低10℃，原因是（4）由于北半球① ② ，所以南半球的等温线比北半球的平直。
（5）世界年平均气温的分布规律是什么？18．读“亚洲部分地区气候分布”图，回答：A 地所属的气候类型名称：____________ ；其特征为E 地所属的气候类型是：___________ ；C 地所属的气候类型是：___________19、读右图，完成下列要求：（1）写出字母代表的气候名称： A B C D E F（2）简述图中最大国家人口、城市分布特点及与环境的关系： 。
20、读下图，回答下列问题： （1）A 、B 、C 、D 四地中，属于热带的是____________； 冬季有结冰现象的是____________。
（2）四地中，气温年较差最大的是____________地；年较差最小的是____________地。
（3）四地中属于全年多雨的是_________地；属于冬季多雨的是_________地，此地应分布在纬度___ 的大陆( )岸；属于夏季多雨的是( )地，常年降水较均匀的是( ) _ 地。
（4）4地的气候类型分别是A B 其气候特征是 C 其气候特征为 DD A B CE F在下面空白处写出世界11种气候类型的特点，并画出相对应的气温和降水的表现图二、合作探究1．下列词语中，描述天气的是（）A．风和日丽 B．长夏无冬 C．四季如春 D．常年湿润2．天气符号“”表示的天气状况是（）A．西北风六级 B．西南风八级 C．东北风六级 D．东南风八级3．台风在我国登陆时，常产生巨大的破坏作用，但有时也对农业生产产生有利的影响，这主要表现在（）A．带来狂风 B．形成大量降水 C．形成闷热天气 D．沿海地区形成巨浪4．我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句。
以下四句诗中，描述天气的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开C．三时已断黄梅雨，万里吹来舶棹风D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关5．上课铃响了，几个同学满头大汗跑进教室，老师说：通常这个时候是一天中气温最高的时候，要注意防暑。
这节课上课的时间最有可能是（）点。
A．10 B．12 C．14 D．166．卫星云图上通常用蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。
当北京为绿色时，说明北京地区当时是（）A．晴朗天气 B．阴雨天气 C．阴转晴天气 D．晴转阴天气7．与图中所示天气相符的天气符号是（D）8．寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需要的（）条件。
A．地形 B．气温 C．肥力 D．抗病9.图中的天气符号表示阴转晴的天气是（）10．下面是泰安市6月初四天的天气状况，读图回答下列问题。
（1）请你写出6月4日的天气状况。
（2）家住泰城的小明约小亮于星期二下午2点到山东科技大学操场上打篮球，小亮的妈妈认为该天气此时不适宜打球，并打电话告诉小明不能应约，这是为什么？11．某山山脚下温度为16℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度约为（）A.2000米B.1000米C.600米D.200米12．小亮测得5月7日最高气温是24℃，最低气温是14℃，那么这天的日较差是（）A.38℃B.10℃C.19℃D.5℃13．读株洲市某日气温变化曲线图，回答（1）～（3）题。
（1）从图中可以看出，一天中最高气温出现在（）A．正午12点 B．约14时 C．日出以前 D．子夜（2）气温日较差指一天中最高气温与最低气温之差。
这一天，株洲的气温日较差是（）A．10.5℃ B．9℃ C．11.5℃ D．67.5℃（3）下列对当地人们的生产与生活的描述，与这一天株洲所处的季节不相符合的是（）A．超市大量销售消暑食品 B．学校放暑假C．人们用电风扇或空调降温 D．农民采摘春茶14．图中表示的是四个地点的气温曲线图，其中位于热带的是（）15.小明有一位意大利网友，这位网友向他介绍当地的气候特征时说：我们这里夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
这种气候属于（）A．亚热带季风气候 B．地中海气候 C．温带季风气候 D．热带雨林气候16.某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆性气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究。