三年级上册数学 教学设计 13、整理与练习 苏教版

三年级上册数学教学设计 13、整理与练习苏教版
教学目标
1.了解整理是保持课桌整洁以及学习工具收纳的重要方法；
2.掌握整理物品的基本步骤：分类、鉴别、放好；
3.练习使用尺子、直尺等测量工具。

教学重点
1.整理基本步骤的掌握；
2.测量工具使用的熟练程度。

教学难点
1.如何正确地分类和鉴别物品；
2.如何准确的使用尺子、直尺等测量工具。

教学准备
1.教师准备物品：尺子、直尺、笔、纸巾等；
2.学生准备物品：课桌上的物品。

教学过程
1. 教师引入
教师在课堂上观察学生的课桌，一些学生会把书和文具散乱在课桌上，让课桌变得非常脏乱，不仅不美观，而且给自己的学习带来了困难。

现在，我们就来学习一下怎样整理物品。

2. 整理基本步骤
教师将物品放在教材架上，让学生观察，然后引导学生按分类、鉴别、放好的基本步骤整理好这些物品，并帮助学生明确整理的意义和作用。

3. 操作实践
教师让学生在桌面上执行整理物品的基本步骤，并帮助学生解决整理中遇到的困难。

然后教师让学生观察、感受课桌整洁带给学生的好处。

4. 掌握测量工具的使用
教师引导学生认识尺子、直尺等测量工具，让学生自己使用此工具练习测量物品。

5. 课堂小结
教师通过课堂小结，让学生复习、巩固本节课的内容。

教学中的注意事项
1.整理物品时应注意分类，鉴别和整理方式的正确性；
2.整理物品中间要考虑实际情况和美观程度；
3.教师应帮助学生解决在整理物品过程下产生的困难。