南昌师范高等专科学校艺术设计专业建设方案

南昌师范高等专科学校艺术设计专业建设方案
一、行业背景及专业现状
（一）艺术设计专业的发展及对人才的需求
根据资料，我国艺术设计行业约有2200万从业人员，其中江西省大概占有50万左右，还不到全国从业人员的1/40。

而江西省相关行业、企业就有上万家，相关专业人才需求量极大。

据有关方面统计，在江西地区的艺术设计人才缺口达5～8万。

拥有3年以上工作经验的从业人员，月薪一般在1600～3000元之间，月收入过万的艺术设计从业者也为数不少。

在江西，上万家大大小小的广告、装饰公司，每年对艺术设计相关专业人才的需求量非常可观。

从有关设计行业的各种招聘信息来看，设计人才的需要大致可分为两类：
一类是侧重设计的职位，包括设计师、设计助理、绘图员等。

企业要求这类人员有一定的实际经验，能熟练使用各类电脑设计软件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP、CoreIDRAW 等，了解行业规章制度、市场行情、施工材料与工艺等知识，并且具备良好的艺术素质和创意能力。

另一类是侧重施工及管理的职位，如项目经理、预算员、施工员、材料员、监理员等。

企业要求这类人员有较多的实际经验，懂得看图纸，具有组织及管理施工的能力，熟悉行业规章制度、市场行情、施工材料与工艺等知识。

随着市场发展，出现了新的职位类型。

例如：随着行业分工日趋精细，专做设计方案和策划的企业已经发展起来，还有众多知名大企业开始重视艺术设计对产品销售的促进作用，纷纷成立设计部门，为顾客提供设计咨询及整套的艺术设计服务，这就需要大量的设计师等人才。

以上职位，很大部分是高技能应用型人才，正是高职院校艺术设计人才培养的主攻目标。

而设计师、设计助理、绘图员（包括施工图绘图员和电脑效果图绘图员），是本专业的主要培养目标。

（二）艺术设计专业办学现状
本专业创办于2007年，现有在校生100人，专业教师8人。

其中教授2人，具有硕士学历7人。

艺术设计专业建成并投入使用的高配置机房有2个，平面设计工作室（实训室）2个，工艺作业实训室2个，专业画室3个（其中人体画室1个），投入建设资金
约150余万元。

二、师资队伍建设
1、构建优秀教学团队
为适应人才培养模式和课程体系开发改革的需要，加强优秀教学团队的构建。

整合专、兼职教师队伍，根据教师的教学能力和实践能力，将教师组成不同项目小组，承担相应教学任务，促使教师之间相互学习、互相促进，达到提升教师队伍整体素质和能力的目的。

经过三年的教师队伍建设，培养专业带头人1名，使所有专职教师均成为“双师”素质教师，并培养2-3名“双师”素质骨干教师，按照专任教师与兼职教师2：1的比例，聘请行业专家，不断完善教学团队结构。

1）引进一名具有企业工作经验的专职教师，以项目施工及管理为主要专业研究方向，平衡教师专业结构。

2）聘请2位来自企业一线的兼职教师，并随着学生人数的增加而增加，确保师生比符合达到要求。

增大兼职教师中生产一线技术工人的比例，如经验丰富的绘图员、施工监理、电工、木工等一线技术工人。

3）每个教师均发展一家具有长期良好合作关系的企业，教师在达到学院规定的实践工作时数的基础上，灵活地为企业提供服务，保持与市场长期紧密的接触。

4）每位教师每学年为学生提供最少一次企业委托的专业项目，辅导一次学生的课外专业项目实践、指导一次学生参加职业技能竞赛，全面提高学生的社会实践经验。

5）教师本身应积极参加高规格高水平的专业竞赛，检验教师的专业水平，并根据情况逐步提高所参加竞赛的级别。

6）在学历方面，三年内90%以上教师获取研究生学位，鼓励优秀教师攻读博士学位；职称方面，鼓励与支持教师积极申报高一级职称，并申报教师系列之外的专业职称，全面完善双师素质；鼓励教师进行科研工作，每学年至少完成专业论文一篇；
7）安排教师参与专业技术培训，完善教学团队建设，使教师长期稳定地负责某些课程，形成专业侧重点。

8）强化专业指导委员会建设，完善工作制度，专业指导委员60%以上的成员必须以各种形式直接参与教学活动，深入了解专业及学生情况。

2、专业实训室、实训基地建设
艺术设计专业在学校的支持下已建高配置机房有2个，平面设计工作室（实训室）
2个，工艺作业实训室2个，专业画室3个（其中人体画室1个），总面积达500平方米左右。

投入建设资金约150余万元。

这些实训室大部分可用于本专业的实训项目的开展。

本专业已与福建泉州比阳有限公司和南昌丛一楼装饰有限公司等五家签订校外实习、实训基地协议，建立了校外实习、实训基地。

未来2-3年，要继续加强校内实训基地建设，完善实训基地的配置，充分提高基地的使用率，完善基地使用的规章制度。

同时要积极开展校外实习、实训基地建设，增加校外实训基地的数量，丰富实训基地的层次，满足教学多层次全方位的需要。

1）针对现有实训室，进一步完善其条件、管理和使用制度，实现实训室空闲时间对学生开放，提高设备的利用率，增加学生实训实践机会，提高学生实训实践技能。

2）新建摄影实验室、“电脑喷绘”实训室、装饰材料实训室、装饰施工实训室和模型制作实训室，完善已建实训室专业设备和条件。

“电脑喷绘”实训室以让学生了解和掌握广告设计过程中的现代工具的使用。

这一现代工具的使用是目前所有广告公司的必需手段之一。

电脑喷绘”实训室提供学生了解电脑设计后作品出图的过程、方法并掌握其实操能力，以解决学生就业再培训上岗的问题。

装饰材料实训室以展示装饰材料实物样板为主要功能，展示各类石材、木材、金属饰面、瓷砖、织物等饰面材料样本；展示板材、木方、金属构件等样本；提供各种材料的名称、常用名、特性、对应工艺、及市场参考价等资料。

实训室供学生了解装饰材料，在进行项目设计时进行材料搭配的试验。

装饰施工实训室为学生提供施工实训的场地，配备压缩机、钉枪、喷枪、电钻、电锯等装修常用机械与设备，配备水泥、沙石、油漆、灰浆、胶、砖、面砖、板材、方材、金属构件等常用材料。

学生在实训室内学习并利用设备和材料进行拆建墙、抹灰油漆、铺地、装饰结构建造等基本施工实训。

模型制作实训室供学生制作室内及建筑模型，配备基本模型切割、粘合、打磨的工具与器械，供学生进行模型制作的学习及实训，也供学生进行项目设计实训时制作工作模型试验设计方案的可行性。

建设摄影实验室。

配备光学摄影器材、数码摄影器材、各类灯光及背景等。

有效锻炼学生商业摄影的能力。

同时提高学生对于美学、构图、布光等方面有更为全面认识。

3）积极地、逐步地拓展校外实训基地。

完善实训基地结构与层次。

实现主干课程都有对应的校外实训基地。

需要建立的实训基地包括：CAD制图实训基地、电脑效果图实训基地、家居设计实训基地、商业空间设计实训基地、展示设计实训基地、家具设计实训基地、景观设计实训基地及三维虚拟现实实训基地，每个基地有针对性地对应一门课程及一个相应的工作岗位。

进一步加强与企业合作，进行毕业生顶岗实习，提供就业岗位让学生了解设计工作的过程和理念，从而使学生在实践过程中得到成长。

两年内，通过校企合作，顶岗培训毕业学生达100%。

三、课程和人才培养模式目标
现阶段课程和人才培养模式已经基本建立，并在教学实践中根据市场需求变化进行适当调整。

下一步的建设是结合人才培养模式，继续对课程进行深化改革，使课程与人才培养和市场发展相适应。

1）2013年该专业在校生总规模达200人。

培养目标在第三年形成不同的设计类别的侧重点，具体面向的类别包括广告设计、室内装饰设计、展示设计等，培养方向具体根据当年市场职位需求调查预测进行调整，具体实施主要通过毕业设计来进行。

2）协助学生在三年级建立明确的就业岗位目标。

通过从一年级就建立学生学习跟踪档案，通过两年来对学生自身的专业能力、特长、爱好、意愿及市场需求的分析，协助学生在第三年建立明确的岗位目标，开展针对性的强化，通过毕业实习，使学生顶岗实习，岗位工作3个月以上，实现学生的能力与职业岗位无缝对接，毕业就能就业。

3）毕业设计工作提前到三年级上学期学期初展开，跨越两个学期，并针对学生就业方向设定项目类别。

结合毕业设计与毕业实习，针对学生特点与市场需求，确立明确的就业岗位目标，并完成有针对性的学习和实践。

4）三年内全部课程达到合格课程标准，特别是主干课程，包括：识图与CAD制图、电脑效果图与3DS MAX、手绘效果图技法、居住空间设计、商业空间设计、展示设计和家具设计，作为重点优先建设。

计划将展示设计课程建设为校级精品课程。

5）完善课程与课程间的知识与技能的衔接，前一个课程要为后一课程进行准备，后一课程要对前一课程的知识与技能进行复习。

减弱每个课程的独立性，增强课程间的联系，特别是同期开设的课程在实训任务上的互相配合，目的是减轻学生学习负担，提高学生发挥自身能动性的空间，最终达到提高学生项目作品质量的目标。

6）重点建设每个学期中后期单独开设的综合实训课程，该课程通过不同的项目实训，全面考查学生已学的能力与知识，作为对学生阶段性的学习成效的检验。

该项目要
求全部专业教师参与评分，使每位教师具体了解学生全面情况。

7）课程实训项目的教学总结，要有教学指导委员会成员的参与，并让来自企业的高技能人才参与对学生的作品的评价，同时也对课程的实训教学的效果进行评价。

充分发挥教学指导委员会的作用，对专业课程进行监督与评价，根据市场变化，作出对市场未来的预测，及时调整课程重点，使学生所学技能紧跟市场需要。

8）推动学生双证书毕业，学生能够全部考取装饰中级技工证书。

部分优秀学生考取高级技师证书。

学生就业率100%，专业对口率90%。

9）根据专业行业特点，重点培养学生开展课外校外项目实践，制定有效的激励机制，鼓励学生与教师共同参与，并协调学生参与社会项目的实践。

继续开展艺术设计专业与其他专业间的全面配合与合作，三年内完成的项目包括：依托合作单位，让学生参与项目的开发和实践，使学生在实践中得到能力的锻炼和提高。

推进文化建设，整合艺术设计专业师生力量，参与本校的文化活动。

四、专业建设预算
1、经费预算
本项目计划投入资金共计人民币660万元，其中中央财政投资330万元，地方财政及学校投资330万元。

所有资金投入中，用于师资队伍和服务能力建设资金20万元，用于校企合作制度与管理运行机制建设资金60万元，现代信息技术应用与数字校园建设120万元，课程与教学资源建设100万，用于实训室建设与实践条件改善330万元、专业人才培养方案的制定与实施10及其他建设20万元。

2、预期成果
通过2-3年建设，把艺术设计专业建设为同类高职高专人才培养示范基地；通过技能训练，不断完善人才培养模式；构建融“教、学、练”等功能为一体教学模式；整合校企资源，将实训基地建设成为生产性实训基地；通过有计划地与企业合作，把学生培养为“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的艺术设计领域应用型技术人才。

进一步对教师进行专业轮训，建设一支“双师”素质高、结构合理的师资队伍。

2011年10月6日。