2025届安徽省枞阳县浮山中学生物高二第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

2025届安徽省枞阳县浮山中学生物高二第二学期期末质量跟踪监视试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．在进行细胞移植前，若对移植的细胞进行基因改造，基因改造是否成功，需要对受体细胞进行检测，在分子水平上检测是否翻译出相应蛋白质的方法是（）
A．DNA分子杂交技术B．抗原一抗体杂交法
C．分子杂交技术D．专一抗体阳性检测
2．关于哺乳动物受精过程的叙述错误
．．的是
A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠
B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障
C．精子的细胞膜与卵黄膜相互融合，精子入卵
D．雌雄原核融合是受精完成的标志
3．下列关于DNA连接酶的说法，正确的是
A．作用于DNA的氢键
B．都是从原核生物中分离出来的
C．都能连接平末端
D．都能连接黏性末端
4．下列有关生物体内有机物的叙述，正确的是
A．脂质的合成需内质网、高尔基体参与
B．淀粉和糖原水解的终产物是水和二氧化碳
C．氨基酸脱水缩合生成的H2O中氢来自氨基和羧基
D．细胞中的有机物都能为细胞代谢提供能量
5．兴奋往中枢神经系统传导的过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。

下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。

图中乙酰胆碱和甘氨酸(Gly)为神经递质,下列有关叙述错误的是( )
A．乙酰胆碱和Gly都储存在突触小泡内,受到刺激后以胞吐的方式释放
B．图中a段表示静息电位,M点时膜外是负电位
C．Gly作用于突触2的突触后膜使离子通道开启,Na+离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处
D．突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,结构①可能表示载体蛋白
6．下列关于酶的叙述，正确的是
A．酶的合成都需要经过转录，某些酶可以影响基因的表达过程
B．酶活性受环境温度影响，所以酶制剂应保存于最适温度
C．只要含有某种酶的基因，细胞中就会有相应的酶存在
D．90℃高温会使Taq酶（DAN聚合酶）失去催化活性
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。

请根据流程图回答下列问题：
土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）
（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。

该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。

（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。

（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。

8．（10分）请根据如图回答下面的问题。

（1）图中属于原核细胞的是______；它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_________，与真核细胞的统一性表现在__________。

（2）图中最有可能属于病毒的是______，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______。

9．（10分）下图是菠菜光合作用与呼吸作用的相关过程示意图，据图回答问题：
(1)图中d代表的物质是_____，当突然降低光照强度时，短时间内h物质的含量将会增加，原因是__________。

(2)图中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,该色素在滤纸条上的颜色是______________。

(3)写出菠菜叶肉细胞c18O2中的18O元素在光合作用过程中的转移途径_________________。

(用箭头和分子式表示) 10．（10分）回答下列（一）、（二）小题：
（一）以海藻酸钠为载体固定化米曲霉生成的果胶酶。

为研究海藻酸钠浓度对果胶酶固定化率的影响，将不同浓度的海藻酸钠分别与果胶酶混合后，过滤得到的固定化酶和上清液，然后检测它们的酶活性，结果见下表。

海藻酸钠浓度/% 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
上清液酶活性/U 1271 1200 1138 1080 1019 966 938
固定化酶酶活性/U 871 943 1005 1062 1124 1176 1205
固定化率/% 40.7 44.0 46.9 49.6 52.5 54.9 56.2
请回答：
（1）果胶酶可以通过米曲霉等微生物来生产，____________是筛选高表达菌株的最简便方法之一。

若需要对所得菌种进行分离计数，应采用____________法进行接种。

（2）3，5二硝基水杨酸(DNS)与果胶水解的主要产物____________共热能够产生棕红色氨基化合物，在一定范围内果胶水解产物的量与呈色物溶液颜色成正比，在550nm处测定溶液____________可算出果胶水解的主要产物含量，从而计算果胶酶酶活。

（3）在合适条件下，将果胶酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程是对酶进行________________________。

随着海藻酸钠浓度的升高，上清液中果胶酶酶活性逐渐________。

当海藻酸钠浓度≥4%时，溶液黏度高，固定化时几乎不成球，不利于固定化酶的回收，选取浓度为____________的海藻酸钠为载体，可得到较好的固定化效果。

（二）当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛β细胞引起系列生理反应，如下图所示。

请回答：
（1）当ATP升高引起ATP敏感的K+通道关闭，此时静息电位的绝对值___________（填“增大”、“减小”或“不变”）；此时触发了 Ca2+大量内流，进而___________（填“促进”或“抑制”）胰岛素的释放，该过程中细胞膜内侧的电位变化情况为___________。

（2）胰岛β细胞中具有生物学活性的胰岛素存在于由___________形成的小泡中，据图可知促进胰岛素分泌的刺激是_________________。

机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是___________从而降低血糖浓度。

（3）如果将正常胰岛β细胞分别接种于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后分别检测二组由养液中胰岛素的含量，发现高糖组释放胰岛素多。

此结果说明
______________________。

11．（15分）为探究减轻番茄遭受盐胁迫的影响，科研人员研究了硝酸钙对番茄遭受氯化钠胁迫的缓解作用，实验结
果如图所示。

回答下列问题：
（1）据图可知番茄遭受盐胁迫的影响可通过____检测。

（2）叶绿素存在于番茄叶绿体的____中，可采用____法分离色素。

番茄遭受盐胁迫时，叶绿素含量减少会导致光反应产物____减少，使____循环中三碳酸还原减弱，光合作用产物增加相对减少，从而影响苗高。

（3）由图可知，在氯化钠浓度相同时，不同浓度的硝酸钙处理下，可测番茄叶片的叶绿素含量____（差异显著/差异不显著）；在加入硝酸钙后，在不同氯化钠浓度溶液中都获得了苗高的结果，表明硝酸钙使番茄对氯化钠胁迫的适应性范围____。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解题分析】
DNA分子杂交技术是将两种生物的DNA分子从细胞中提取出来，再通过加热或提高PH的方法，将双链DNA分子分离成单链，这个过程称为变性，然后，将两种生物的DNA单链放在一起杂交，其中一种生物的DNA单链事先用同位素标记，如果两种生物的DNA分子之间存在互补的部分，就能形成杂合双链区。

该种技术可用在亲子鉴定、判定物种亲缘关系远近等。

抗原-抗体杂交法是利用抗原与抗体特异性结合的特性，用来检测目的基因是否成功表达，并是否产生相应的功能蛋白质。

分子杂交技术是确定单链核酸碱基序列的技术。

其基本原理是待测单链核酸与已知序列的单链核酸（叫基因探针）间通过碱基配对形成可检测出双螺旋片段，这种技术可在DNA与DNA，RNA与RNA，或DNA与RNA之间进行，形成DNA-DNA，RNA-RNA或RNA-DNA等不同类型的杂交分子。

单克隆抗体制备中，经筛选后的杂交瘤细胞产生的抗体是不一样的，其中有些是我们需要的单克隆抗体，所以，要把筛选后的杂交瘤在多孔板上培养每个小孔只有一个细胞，然后用抗原去试，呈阳性的就是能产生特定抗体的杂交瘤细胞，呈阴性就是未出现抗原-抗体特异性反应，即不是符合条件的杂交瘤细胞。

【题目详解】
在分子水平上检测是否翻译出相应蛋白质，可采用抗原-抗体杂交的方法，若抗原-抗体出现特异性凝集反应，则表明目的基因已经形成蛋白质产品。

【题目点拨】
本题中C项中的分子杂交技术包括了A项中DNA分子杂交技术；单克隆抗体的获取时，需要用到专一抗体阳性检测；抗原-抗体杂交法是利用抗原与抗体特异性结合的特性，用来检测目的基因是否成功表达。

2、A
【解题分析】
受精过程：①顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠。

②透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）；
③卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程（它是防止多精子入卵受精的第二道屏障）；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减二分裂，形成雌原核（注意：受精标志是第二极体的形成；受精完成标志是雌雄原核融合成合子）。

【题目详解】
大量获能的精子接触到卵子周围的放射冠时，即开始释放顶体酶，先穿越放射冠，然后进入透明带，A错误；透明带反应是多精入卵的第一道屏障，卵黄膜的封闭作用是第二道防线，B正确；精子与卵黄膜相互融合，精子的头部即进入卵细胞中，C正确；雄原核形成形成后，雌雄原核相向移动，雌雄原核融合，这是受精完成的标志，D正确。

3、D
【解题分析】
DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，是基因工程的“针线”；DNA连接酶分为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶。

【题目详解】
A、DNA连接酶作用于DNA分子中的磷酸二酯键，A错误；
B、DNA连接酶既可以从原核生物中分离得到，也可以从病毒中分离得到，B错误；
C、E．coliDNA连接酶只能连接黏性端，不能连接平末端，C错误；
D、E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶都能连接黏性末端，D正确。

故选D。

4、C
【解题分析】
1、内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；根据内质网膜上有没有附着核糖体，将内质网分为滑面型内质网和粗面型内质网两种：滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关。

2、氨基酸脱水缩合的过程为：
【题目详解】
A、脂质在内质网上合成，A错误；
B、淀粉和糖原水解的产物是葡萄糖，淀粉和糖原氧化分解的终产物是水和二氧化碳，B错误；
C、氨基酸脱水缩合生成的H2O中氢来自氨基和羧基，C正确；
D、不是所有的有机物都能为细胞生命活动提供能量，如核酸、纤维素等，D错误。

故选C。

【题目点拨】
识记生物体内有机物的相关知识，掌握氨基酸脱水缩合的过程为解答该题的突破点。

5、C
【解题分析】
神经递质按作用效果可分为两类，兴奋性递质和抑制性递质，前者使突触后膜电位发生反转，后者电位不改变（仍为外正内负）。

递质均存在于突触小泡内，受到刺激后以胞吐方式释放，A正确；膜电位指以膜相隔的两溶液之间产生的电位差。

a段曲线为未受到刺激的静息电位，b点时膜内为正电位，故膜外是负电位，B正确；Gly作用于突触2的突触后膜使离子通道开启，Cl-内流，使得膜电位不发生反转，仍为静息电位，C错误；从图中可以看出，突触间隙的Gly
通过突触前膜的载体蛋白运输进入突触小泡，再被利用，D正确。

6、A
【解题分析】
绝大多数的酶都是蛋白质，少数是RNA，它们都需要先经过基因表达中的转录过程才能合成。

酶的作用条件温和，需要适宜的PH和温度，但为了不破坏酶的结构，酶的保存需要在低温环境中保存；也有少数酶耐高温，如Taq酶，可以在95℃温度下保持活性。

细胞内有关酶的基因很多，但并不是都要表达，因为细胞分化过程中只是选择性表达部分基因。

【题目详解】
酶的本质大多数是蛋白质，少数是RNA，都需要经过转录过程，RNA聚合酶启动基因的转录进而影响基因的表达，A 正确；酶的活性受到温度的影响，保存酶需要在低温条件下保存，B错误；基因在细胞中选择性表达，所有细胞都是由同一个受精卵分裂而来，遗传物质相同，但是并不是所有细胞都含有相同的酶，C错误；Taq酶( 具有热稳定性的DNA聚合酶)是从一种耐热菌株中分离提取的，具有耐高温的特性，在95℃下仍具有活性，D错误。

【题目点拨】
注意：酶发挥作用是在最适温度下，但酶的保存是在低温环境中（4℃）。

二、综合题：本大题共4小题
7、扩大培养（或选择培养）石油多于无菌水涂布器1×1O6当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落
【解题分析】
本题主要考查利用选择培养基筛选出高效分解石油的细菌的相关知识，以及估算样品中菌株数的方法，需要考生理解、识记稀释涂布平板法的过程，可根据题意梳理相关知识，对各选项进行分析作答。

【题目详解】
（1）图中A过程为扩大培养（或选择培养），以增加假单胞杆菌的浓度；由于要分离能分解石油污染物的假单孢杆菌，所以该培养基中应当以石油为唯一碳源；由于完全培养液中任何微生物都可以生长，因此对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。

（2）根据流程图可知本实验采用稀释涂布平板法接种，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板之前需要用无菌水将菌液进行一系列的浓度梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用涂布器涂布均匀并进行培养。

（3）根据题意可知，三个平板上生长的平均菌落数C＝(98＋100＋102)÷3＝100个，涂布平板时所用的稀释液的体积V＝0.1mL，稀释倍数M＝103倍，所以每毫升原样液中含有假单胞杆菌数＝(C÷V)×M＝(100÷0.1)×103＝1×1O6个；当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以实际值一般要比该测量值偏大。

8、AB 没有核膜包被的成形的细胞核都具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA D 没有细胞结
构
【解题分析】
分析题图：A是细菌细胞，属于原核细胞；B是蓝藻细胞，属于原核细胞；C为植物细胞，属于真核细胞；D为病毒，没有细胞结构。

【题目详解】
解：（1）图中属于原核细胞的是A、B，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有被核膜包被的细胞核。

原核细胞与真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA等。

（2）图中的C是病毒，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构。

【题目点拨】
解答本题的关键在于理解原核生物与真核生物的本质区别在于是否有核膜包被的细胞核，以及病毒与原核生物和真核生物的主要区别是有无细胞结构。

9、ADP h为C3，光照强度降低，ATP、[H]减少，导致C3的还原减慢，消耗减慢而的生成速率暂时不变，所以
C3含量增加叶绿素a 蓝绿色C18O2→C3→（CH218O ）
【解题分析】
掌握光合作用和呼吸作用的基本过程以及物质的转化过程，判断题图进行分析各字母表示的物质和各序号代表的过程是解答本题的关键。

分析题图可知，a是叶绿素，b为氧气，c为ATP，d为ADP，e是NADPH（[H]），g是二氧化碳，h为C3，f为C5。

【题目详解】
（1）由分析可知d为ADP，当突然降低光照强度时，光反应产生的ATP、[H]减少，导致C3的还原减慢，消耗减慢而的生成速率暂时不变，所以C3含量增加。

（2）通过“叶绿体中色素的提取与分离”实验可以知道，在滤纸条上色素带最宽的是叶绿素a，因而其含量最多，该色素在滤纸条上的颜色是蓝绿色。

（3）在暗反应阶段，反应物中O元素转移途径为C18O2→C3→（CH218O）+H218O。

【题目点拨】
光合作用的过程:1.光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。

光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的。

暗反应阶段光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。

暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。

光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。

10、单菌落的分离涂布分离半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋减小 3.5%减小促进负电位→正电位（升高或增大）高尔基体葡萄糖促进靶细胞摄取和利用葡萄糖胰岛β细胞能够感受血糖的变化，调节胰岛素的分泌
【解题分析】
（一）结合图解，考查果酒和果醋的制作、固定化细胞，掌握果酒和果醋制作的原理和条件，理解固定化技术的优点，能结合所学的知识准确作答．
（二）考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力和识图能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
【题目详解】
(一)（1）果胶酶可以通过米曲霉等微生物来生产，单菌落的分离是筛选高表达菌株的最简便方法之一。

对菌种进行分离计数，应用涂布分离法进行接种。

（2）3，5二硝基水杨酸(DNS)与果胶水解的主要产物半乳糖醛酸共热能够产生棕红色氨基化合物，在一定范围内，还原糖的量与棕红色物质颜色深浅的程度量呈一定的比例关系，在540nm波长下测定棕红色物质的光密度值，查对标准曲线可求出样品中还原糖的含量。

从而计算果胶酶酶活。

（3）固定化酶和固定化细胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化学结合法．题干所述方法是将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程属于包埋法。

随着海藻酸钠浓度的升高，上清液中果胶酶酶活性逐渐减小。

当海藻酸钠浓度≥4%时，溶液黏度高，固定化时几乎不成球，不利于固定化酶的回收，选取浓度为3.5%的海藻酸钠为载体，可得到较好的固定化效果。

（二）（1）当ATP升高引起ATP敏感的钾离子通道关闭，会阻止钾离子外流，导致静息电位的绝对值减小；此时触发了Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，进而促进胰岛素的释放，Ca2+大量内流导致细胞膜内侧的电位变化情况为负电位→正电位（升高或增大）。

（2）小泡是高尔基体出芽方式形成的，据图可知促进胰岛素分泌是由葡萄糖引发的系列反应的结果。

葡萄糖转运载体的数量增多，促进靶细胞摄取和利用葡萄糖，从而降低血糖浓度。

（3）胰岛β细胞分别接种于低糖组和高糖组的培养液中，发现高糖组释放胰岛素多。

说明胰岛β细胞能够感受血糖的变化，调节胰岛素的分泌。

【题目点拨】
分析电位变化的依据:动作电位是外正内负，主要由钠离子内流造成；静息电位是外负内正，主要由钾离子外流维持。

11、苗高和叶绿素含量类囊体膜纸层析ATP和NADPH 卡尔文差异不显著提高
【解题分析】
由图可知实验通过检测苗高和叶绿素含量探究硝酸钙对番茄遭受氯化钠胁迫的缓解作用，加入硝酸钙后，不同氯化钠浓度溶液中的番茄苗高和叶绿素含量都有所提高。

【题目详解】
（1）据图可知番茄遭受盐胁迫的影响可通过苗高和叶绿素含量检测。

（2）叶绿素存在于番茄叶绿体的类囊体膜中，可采用纸层析法分离色素。

卡尔文循环中，C3接受光反应产生的ATP
的能量并被NADPH还原，形成糖类和C5，而番茄遭受盐胁迫时，叶绿素含量减少，导致光反应产物ATP和NADPH 减少，使三碳酸还原减弱，光合作用产物增加相对减少。

（3）由图可知，在氯化钠浓度相同时，不同浓度的硝酸钙处理下，可测番茄叶片的叶绿素含量差异不显著。

在加入硝酸钙后，在不同氯化钠浓度溶液中都获得了苗高的结果，表明硝酸钙使番茄对氯化钠胁迫的适应性范围提高。

【题目点拨】
答题关键在于结合光合作用有关知识，分析处理实验结果，得出实验结论。