第4课 生活中的线条-人教2011版四年级美术上册教案

第4课生活中的线条-人教2011版四年级美术上册教
案
一、教学目标
1.了解生活中的线条概念，能够区分粗细不同、方向不同、长度不同的线条；
2.能够通过练习熟练掌握调整笔画粗细的技巧；
3.掌握一定的线条运用手法，能够在绘画中运用到生活中的线条；
4.认识不同线条的表现效果，培养孩子对不同线条的感知能力。

二、教学内容
1.了解生活中线条的基本概念和特点；
2.学习线条的分类和表现方法；
3.运用生活中的线条进行习作。

三、教学过程
1.导入活动（10分钟）
教师出示一些日常生活中的物品图片，引导学生观察物品上的线条并进行简单的描述。

比如说：椅子的腿是直线条，靠背是曲线条等。

2.知识讲解（20分钟）
1.介绍生活中线条的基本概念，通过展示、讨论、辨析等方式引导学生了解线条的分类和表现方法。

2.让学生站在黑板前，分别用粗毛笔和细毛笔画出直线、曲线、横线、竖线等线条，并以此讲解如何调整笔画的粗细和方向。

3.练习活动（30分钟）
1.讲解结束后，让学生在作业本上画一些生活中的线条。

比如说：花草、街道、建筑、人物等等。

2.教师们可以提供一些素材供学生参考和借鉴，并在辅助学生的同时，带领学生进行创作和发散思维。

4.展示评价（20分钟）
学生完成作业后，让他们分组展示自己的作品，并互相评价。

5.作业布置
让学生在家继续练习画生活中的线条，并写一篇作文讲述自己体验到的心情和感受。

四、教学策略
1.多听、多看、多互动。

让学生在更加愉悦的气氛中感知、理解、表达。

2.基于“练一次等于记一次”以及“学生往往喜欢自己动手创作”的原则，穿插演示、讲解和实操等教学方式，帮助学生更加直观地认知生活中的线条。

3.采用“引导、释疑、启示”的思维引导策略，让学生在绘制过程中发散思维，创新设计。

五、总结
通过本节课的学习，学生们进一步认识了生活中的线条和线条的表现方法，同时也掌握了笔画的调整技巧，掌握了基本的画线条技巧。

并且，学生们在创作的过程中不断发散思维，创新设计，提高了自己的创新思维水平。