河北吹歌进课堂的实践与感想

河北吹歌进课堂的实践与感想
摘要:?河北吹歌为河北一大民族特色，是极具传统音乐风格的方言歌曲。

将河北
吹歌带到课堂之中，不仅能够丰富学校美育内容，还有助于学生对河北吹歌的了解，促进学生对当地音乐的喜爱，繁荣河北当地文艺事业。

将河北吹引入课堂，
可以从因地制宜，结合当地文化特色以及有的放矢，提高学生对河北吹歌的兴趣
等入手。

在将河北吹歌引入课堂过程中，要特别保留当地文化特色，发挥其优势
等多个方面。

关键词:河北吹歌;因地制宜;当地文化特色
一、河北吹歌
河北吹歌，从字面意思看，为盛行于河北民间的地方特色风俗，是当地传统
的吹打乐。

人们要想演奏出精妙觉困的河北吹歌，必须使用的乐器是吹管以及唢呐;必要时还需要竹笛以及笙等。

吹歌曲目较为经典且与民众生活密切相关，大都
是民间喜闻乐见的民歌、戏曲等，且演奏河北吹歌的人们会结成一个班社组织，
这个组织叫做吹歌会，该组织有两种不同的形态:其一、以打击乐器为主，其二、
以管吹乐器为主。

二、河北吹歌特点
河北吹歌为河北民间传统曲目，其之所以深受和被当地人的喜爱其主要原因
为特色鲜明，河北吹歌的特点有以下几点：首先、演奏形式丰富多样，生动活泼，音乐风格变幻莫测，河北吹歌不仅能够传达出热情奔放以及明亮的感情，还能够
传达焦虑以及古燕赵之风，颇具地方特色。

其次、河北吹歌具有浓厚的历史文化
底蕴，河北吹歌为中国古老乐种，至今有400多年的历史。

三、河北吹歌进课堂的意义
1、因地制宜，展现河北吹歌特色
当前各地学校十分注重“特色”建设，从课堂层面看，注重当地本土文化教育
能够使教育更上一层楼，为展现当地教育特色的一大优势。

笔者认为，河北吹歌
历史悠久，积淀了当地深厚的历史文化，扎根于人们的实际生活，从产生发展到
当前流行于全国等，到今天一门课程，说明其一定和当地文化密切相关且具有浓
厚的文人特色，因此，将河北吹歌带入课堂，不仅可以丰富学校教育教学，还能
够为文化美育增光添彩，创新音乐教学内容以及形式。

2、充实学生，提高学生音乐素养
河北吹歌不仅能够展现当地特色，还可以提高学生音乐素养，对学生发展大
有裨益:从某个角度，河北吹歌走进课堂，学生可以学习弹奏多种乐器，进而为自
己歌路打好基础，做好铺垫;不仅如此，学生弹奏河北吹歌，能够丰富自我，掌握
技能，有助于自己树立专业自信。

另外，因为河北吹歌所需要的乐器比较多，学
习难度大，对于音乐基础薄弱的同学来说是一个巨大挑战，所以教师在选择歌曲
的同时要选择便于学生演奏的歌曲，帮助学生树立音乐自信，提高学生音乐素养。

3、有的放矢，提高学生对河北吹歌的兴趣
笔者在多年教学中发现，把河北吹歌曲引入课堂，能够有效激发学生对音乐
的兴趣，提升学生本土文化素养以及音乐素养。

因此，教师在将河北吹歌曲引入
课堂的过程中应当注意有的放矢，提高学生对河北吹歌的兴趣，其主要原因有以
下几点：首先、河北吹歌源远流长、个性鲜明，是学生日常生活中不可缺少的一
部分，而真正了解河北吹歌的学生少之又少，将民族歌曲带到课堂能够激发学生
的好奇心，这些“新兴事物”可以极大程度的满足学生对音乐的兴趣；其次、河北
吹歌“易上手”，和其他歌曲比较来看，比如：潮剧、潮语歌曲等等，河北吹歌更
加贴近生活，符合学生实际，且内容丰富，不仅有和爱情相关的歌曲，还有激励
人前进的极具理想、奋斗特色的歌曲等，学生可以借助这些歌曲表达心声。

四、河北吹歌进课堂的方法
在当前城镇化飞速发展的背景之下，城乡居住整体布局发展变化，城乡逐渐融为
一体，曾经的鸿沟逐渐消失被，使得河北歌曲的传承人逐渐进城谋生，且传播形
式发生巨大变化。

河北吹歌进课堂不仅有利于其文化得以传播，丰富学生自我，
还有注意传承当地文化，对城市发展具有重要作用，有助于极具特色的文化态势，为保证河北吹歌在课堂中顺利发展，教师应当做好以下几点：
1、发挥现代多媒体的价值
教师借助现代多媒体能够从整体上为学生展示河北吹歌的音格特点，全方位
展现河北吹歌的内涵，还能够为学生展示其乐曲形式等，由此可见，发挥现代多
媒体的价值是十分有必要的，教师在利用多媒体的过程中应当注意以下几点：首先、做到线上线下相结合，发挥多媒体的优势，使河北吹歌在新媒体的辅助下发
挥其独特风采，从而进一步丰富民间音乐的内涵。

其次、创造以及再发展河北吹歌，让河北吹歌焕发其应有风貌。

2、立足于河北文化传统
整体来看，河北民歌扎根于燕赵大地，拥有浓厚的历史积淀，极具地域特色，这也是河北吹歌丰富多彩的原因，河北吹歌为河北音乐文化不可缺少的一部分，
是河北当地的非物质文化遗产，为河北历史文化的记录者，是当地文化必备载体，因此，教师在将河北吹歌引入课堂之时，应当立足于河北文化传统，在这个过程
中应注意几点：首先、要注意记录以及保存河北当地文化，整理收藏和河北吹歌
密切相关的文化要素。

其次、教师可以借助现代多媒体为学生展示和河北吹歌有
关的原生环境，让学生产生身临其境之感，引导学生进入当地原始生活场景当中，将线上线下结合，为传统文化注入新要素。

其次、发挥当地基层文化领导的作用，学校领导要积极让乐手担任老师，社会各界人士也应当意识到保护河北吹歌这一
非物质文化遗产的重要性，积极传承、保护河北吹歌，只有这样，河北吹歌才能
绽放光彩、青春永驻。

结束语：
河北吹歌为河北一大民族特色，是极具传统音乐风格的方言歌曲。

在将河北
吹歌带到课堂之时，教师要注意丰富学校美育内容，还要注意提高学生对河北吹
歌的了解，促进学生对当地音乐的喜爱，繁荣河北当地文艺事业，综上所述，将
河北吹引入课堂，可以从因地制宜，结合当地文化特色以及有的放矢，提高学生
对河北吹歌的兴趣等入手。

在将河北吹歌引入课堂过程中，要特别保留当地文化
特色，发挥其优势，发挥现代多媒体的价值，立足于河北文化传统等多个方面，本文为河北省教育科学研究“十三五”规划课题《河北吹歌进入高中音乐课堂
的实践与思考》的研究成果，课题编号：1804227
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