2017秋苏教版语文二年级上册第16课云屋子

《云屋子》教案
教学目标：
1．能正确、流畅、有情感地朗诵和背诵课文。

2．学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。

3．明白得课文内容，感受云的美和转变快的特点，激发学生酷爱大自然的情感。

教学重、难点：
在朗诵中领会云的转变、云的美。

教具预备：课文录音、投影片、词卡
教学时刻：两课时。

第一课时
教学内容：1.初读课文，整体感知。

2.学习本课生字词。

教学要求：
1．正确、流畅地朗诵课文。

2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。

3．初步明白得课文内容。

教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教学流程：
一、揭题。

小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？
今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。

二、置疑。

小朋友们，看了那个题目，你想明白什么？
三、初读课文。

1.自读。

要求：读准生字音，碰到生字多读几遍。

2.检查生字读音。

3.再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。

4.开火车读课文，试探：什么叫云屋子？云屋子是谁造的？
5.读后回答问题。

四、学习课文第1自然段。

1.出示课文第1自然段，谁情愿读一读？
2.说说适才读第1自然段时，你重读了哪些词语，什么缘故？
3.雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！咱们应该怎么读？
4.自由练读，个别朗诵。

5.让咱们一路来读一读，读出美的感觉。

五、温习生字，读准字音。

六、指导书写。

第二课时
教学内容：精读课文，背诵课文。

教学要求：
1．有情感地朗诵，背诵课文。

2．图文结合，明白得课文内容。

3．抓住关键文句，引导学生去感悟云的转变和云的美。

教学重、难点：
有情感地朗诵、背诵课文。

教学流程：
一、温习检查。

二、学习第2自然段。

1.一群小鸟飞过来，看见了这么漂亮的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？
2.谁情愿读一读第2自然段的第一、二两句？
3.小鸟们造的云屋子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大伙儿听。

4.小鸟们造的云屋子这么美，让咱们一路来读一读好吗？
5.小朋友们平常留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？
6.练习背诵第2自然段。

三、学习第3、4自然段。

1.漂亮的云屋子造好了，小鸟们都做了些什么？谁情愿来读一读？
2.从哪里看出小鸟们高兴极了？
3.体会情感，指导朗诵。

四、学习第五、6自然段。

1.记得上节课，有一名小朋友提了如此一个问题：云屋子还在天上吗？小朋友们自己读读第五、6自然段。

我想，你们必然会明白了。

2.云屋子哪里去了呢？
你是从哪里明白的？读给咱们听听好吗？
3.没有云屋子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？
4.齐读第五、6自然段。

五、总结课文。

1.课文向咱们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各类各样的云屋子，他们在云屋子里高兴地玩耍。

突然，吹来一阵风，云屋子变小了，云屋子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天
2.学了课文，云屋子和小鸟给你留下了什么样的印象？（生说一说）
3.是啊，大自然中的景色是何等美好动人，若是你留意观看，老师相信你会发觉更多有趣漂亮的景物。

当堂达标练习：
把句子补充完整。

天上的云千姿百态，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），还有的像（）。

板书设计：
16 云屋子
雨过天晴造屋子有……有……也有……。