湘教版《一杯牛奶》教学设计

湘教版《一杯牛奶》教学设计
湘教版《一杯牛奶》教学设计
教学目标
知识与技能
1、认识，会写费挨饥般奈杯该休幸善贵付12个生字，辨别多音字转。

2、默读课文，复述课文。

3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。

过程与方法
引导学生捉住句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。

情感态度与价值观
培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。

重点难点
掌握生字的音、形、义，复述课文。

理解医疗费已用一杯牛奶全部付清的含义。

教学准备
课件。

第一课时
一、导语引入新课
板书课题，读题。

读了课题你有什么疑问?
一、组词
杯( ) 船( ) 机( ) 茶( )
坏( ) 般( ) 饥( ) 奈( )
二、写反义词。

昂贵( ) 善良( )
第二课时
教学目标
知识与技能
1、认识，会写费挨饥般奈杯该休幸善贵付12个生字，辨别多音字转。

2、默读课文，复述课文。

3、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。

过程与方法
引导学生捉住句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。

情感态度与价值观
培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。

重点难点
掌握生字的音、形、义，复述课文。

理解医疗费已用一杯牛奶全部付清的含义。

教学准备
课件。

一、导言，引入课题。

今天，我们继续学习《一杯牛奶》，读通课文，整体把握课文内容。

二、检查学生自学情况。

这一课有几个自然段?你想读哪一段?指名读课文。

三、学习课文
1、同学们读了课文，知道课文讲了几件事?
2、自己读读课文第1~5自然段，谈谈你知道了什么?假如你就是凯利，你会有什么感受?
3、此时的凯利多么饥饿啊!你从哪些词语可以看出来?谁来读读?
4、凯利现在最需要的是什么?
5、谁向他伸出了援助之手?凯利当时是怎么想的?结果怎么样?
(1)自己边思考边读课文第3~5自然段。

(2)凯利说：我该给你多少钱?这是怎么回事?
(3)谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的?
(4)指名读还有谁会这样读。

6、光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发生了一件什么事?
7、你是怎样理解医疗费已用一杯牛奶全部付清的?
(1)谁来读一读这几段。

(2)教师和同学一起读这几段。

(3)教师范读。

(4)指名读。

(5)齐读。

四、小结
学了课文，现在心情怎样?自己读读。

让我们也给姑娘带去深情的问候吧!齐读课文。

板书
21 一杯牛奶
女孩真情无价凯利
一杯牛奶付清医药费
五、作业。