安徽省蚌埠市第二中学高考语文中“小说类文本阅读专项训练”的类型分析含答案

安徽省蚌埠市第二中学高考语文中“小说类文本阅读专项训练”的类型分析含
答案
一、小说类文本阅读
1．阅读下面的文字，完成下面小题。

安达①村的老屋
老赵头拎着两瓶小烧走在前街的路上。

已经是晚饭的时候，夕阳融化在西边的天幕上，一层一层地暗淡下去，家家户户的烟筒里涌出白色的炊烟。

到园子里拔葱的东家的儿媳妇隔着矮墙和西家的老丫头闲扯皮。

从地里劳作回来的人骑着车，一边和人打着招呼，一边抽着烟。

安达村的傍晚一如往常的宁静，在黑土地上劳作的人们忙碌于各自的生活，就如他们的千百年前的祖先。

但是老赵头忙碌着的却不完全是自己的事。

今天晚上他要请从乡里开会回来的支书赵三哥吃饭，为他正照管着的那间老屋。

街里的人们都知道那间老屋，清朝初年时那是一个将军府下正五品章京②的府邸，那是五进院的雕梁画栋、青砖青瓦的大宅子，高大的屋檐下绘画着长白山的风景和仙女佛库伦③的传说。

但是年久失修的老屋渐渐在关东的繁霜重雪下坍圮，只剩下最后的正房和一排厢屋。

老赵头是老屋的看护者。

但他只能看着老屋气派的青瓦被荒草覆盖，檐下生动的彩绘被尘烟模糊。

三年里他和村支书说过不知多少次申请经费修缮老屋的事儿，但一直到今天一切还只是停留在申请的层面。

当那条三斤重大胖头鱼头变成一堆骨头的时候，两瓶小烧也见了底，但三哥和老赵头的话头还正盛。

赵三哥说，新来的刘乡长一看就是干大事儿的，咱们乡的公路要重铺了。

老赵头说，老哥啊，咱们这个老屋的事儿得抓紧啊，前儿我去归拢④房子的时候，差点被掉下来的瓦片打到。

赵三哥说，刘乡长打算拿杨树村东边的那块山坡地儿招商办个药厂，咱们村的小子们守家带地就能打着工了。

老赵头说，能不能先整点钱儿过来，至少把檐儿底下的画儿描描啊，都开始掉碎渣了，老祖宗留下的多好的画儿啊，看着心疼。

赵三哥说，你看你，我和乡里说这个事儿了，刘乡长跟我说，乡里现在有大规划，资金要用在刀刃上，咱这老房子再挺挺，没事儿。

老赵头便没再说话了。

转过年的六月份，宋家崴子那边儿的一个公园落成了，用了500多顷地儿，一水的仿古式建筑，白墙红柱琉璃瓦。

建成当天，县里要办典礼，说是市里的电视台都要来录像，于是各村都组织了节目，要办一台农民联欢。

老赵头早早地就被支书安排去了会场当观众，远远地看着陪在市县领导身边的刘乡长的背影，颇为惊讶于他的年轻。

老赵头身边的两个人有一搭没一搭地瞎聊，说起这个公园是刘乡长拍板修建的，打算把这个地方收拾成一个春天赏花、夏秋钓鱼、冬天滑雪的群众休闲娱乐的地方，为此特意向市里申请了贷款，花了不少钱。

听着这些话，老赵头又想起老屋。

看着公园里色彩鲜艳的连廊，老赵头心里有了个念头，他打算自己掏点钱，去请隔壁蓝旗屯的那个木匠把式⑤，让他给老屋的檐画重新上个色。

老赵头心里想，那个老把式是个能耐人，年轻的时候能给人打结婚的家具，在上面画“高山流水”“竹开富贵”的画，估计这个活他能拿得下来。

说干就干，老赵头当天晚上就跑到木匠家，软磨硬泡谈好了1000元钱外加两包烟，只描屋檐下的画。

开工当天，左右邻居都跑来看热闹，木匠用小铲子将画上的泥污铲去，已经褪色的历史在大家眼前幔慢呈现，那边画的是代表福气的蝙蝠，这边画的是象征长寿的青竹，九天的仙女飘落在雪山间的天池畔，佛库伦似乎正对着她的子孙扬起微笑的脸庞。

接下来的两天，木匠一笔一画地给檐画上色，各种颃色一层一层地糊在上面，远远望去却也鲜艳夺日。

老赵头虽然感觉描完的画似乎有点不一样，但是他想，刚剪的头还看不习惯呢，看看就好了。

大功告成的时候，老赵头高兴得喝了半斤小烧，围着老屋转了两圈，喜滋滋地抬头看画，不提防从台阶上摔了下去……
老赵头死后的又一年，省博物馆的一支文物排查小组来到了安达村，工作组的成员惊讶且愤怒地看到了老屋檐下鲜艳的色彩，于是老屋终于出名了，成群的专家来到这里，商讨如何进行文物抢救，刘乡长也顺带着露了一把脸，他在全乡的工作会议上严肃批评了文化站的同志，认为他们没能尽到责任，没能及时发现并制止基层农民对文物的破坏，在今后的工作中要吸取教训，将文物保护工作落实到位。

刘乡长问支书赵三哥，那个瞎胡闹给文物上色的农民哪去了？
赵三哥说，他去年就死了。

（注释）①安达：满语，伙伴。

②章京：清代官名。

③佛库伦：传说中的满族的祖先。

④归拢：整理收拾。

⑤把式：老师傅。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.刘乡长的形象不是扁平的，他有着关注百姓民生的执政意识，但也因为对传统文化的重视不够，导致了文物损坏的结果。

B.小说开头的环境描写，交代了故事发生的环境和背景，营造出一幅宁静祥和的乡村生活图景，为故事的发展奠定了基调。

C.老赵头感觉“描完的画似乎有点不一样”，是因为不专业的修补破坏了原画的韵味，而老赵头因为文化程度不高，难以明白这个道理。

D.小说从一个小人物的角度讲述故事，在叙事语言和人物对话中使用了一些关东方言，使小说充满了地方特色。

（2）请结合文本信息，分析老赵头的人物形象。

（3）本文采取了双线索叙事的结构，请结合文本分析其妙处。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

牵风记（节选）
徐怀中
“请等一下！请等一下！”传来一个女孩子的呼喊声。

齐竞远远看到，那个女孩子站在场地最后，一只手抱着长长的一个什么物件。

部队和群
众是间隔开来的，好像是特为女孩留出的一条通道，她一溜儿小跑来到了台前。

她很有自信的样子，一看就知道是受过良好教育的，脸上总挂着那么一丝天然的微笑。

同时他认出了，女孩抱在胸前的是一张古琴，用锦缎琴囊包裹得严严实实的。

女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竞提出交涉：“首长同志你好！碰巧我带着古琴，就由我为大家弹奏一支曲子可以吗?”
一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。

陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，要报考边区政府开办的太行第二中学，路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。

齐竞脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦陷区来的女学生看笑话了！女学生自告奋勇，由她来演奏一曲古琴，让“一号”首长颇费斟酌。

应该欣然接受，还是婉言谢绝呢？齐竞已经下令部队解散，并且也已经在队前宣布，要用一段时间来整顿纪律，否则这个部队今后可怎么带？“厚而不能使，爱而不能令”，考虑到古代兵法有这句格言，齐竞实难接受这位古琴姑娘的提议。

可是，他又不能不暗自警告自己，一个似懂事又不懂事的女学生，心里怎么想的？立即付诸行动，并无任何顾忌。

作为现场的最高指挥员，决不可冷冰冰地板起面孔，对待如此天真烂漫的一种想法，劈头一瓢冷水浇下来。

“欢迎欢迎！请到台上来！请到台上来！”齐竞正式发出邀请。

汪可逾登上舞台，她已经迫不及待地解开琴囊，取出了古琴。

“啊哟天哪！这不是一张宋代古琴吗？”齐竞惊呼。

夜老虎团团长，带兵打仗的一位老总，凭什么他一眼就认出了这是一张宋琴呢？愈加令北平女孩惊奇不已的是，团长一边爱不释手地鉴赏这张千年老琴，一边随口吟诵出了白居易《废琴》诗句：“丝桐合为琴，中有太古声。

古声淡无味，不称今人情。

”
女学生也来了兴致，以白居易的另一首诗作回应：“七弦为益友，两耳是知音。

心静即声淡，其间无古今。

”
齐竞忽然意识到，自顾和北平女学生吟诗论琴，把部队扔在那里不管了，他连忙示意让部队坐下。

现场指挥立即发出口令：“请注意！全体——坐下！”
老乡们也都重新围拢上来，等待恢复演出。

姑娘席地坐在台口，盘起双腿，将古琴平平架在大腿上。

自古便是这样盘腿抚琴的，她取的是最为标准的一种弹奏姿势。

自然是由齐竞担任了报幕员，他这才想起，不曾问过北平女学生姓名。

“我姓汪，叫汪可逾。

三点水的汪，可不可以的可，逾越的逾。

”
“下面安静！下面安静！现在，让我来介绍这位古琴艺术家汪可逾女士。

大家看到了吗？古琴，也叫‘七弦琴’，又称‘瑶琴’‘玉琴’。

是中国一种最早的弹拨乐器，有文字可考，不会晚于尧舜时期。

好了，我不能再多口多舌招人讨厌了，就请小汪同学为大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”
“好！”来自山区的农民士兵们，祖祖辈辈不知古琴为何物，台下虽有反应，但不甚热烈。

只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个散音——空弦音。

她的这张宋琴共鸣极佳，洪亮一如铜钟。

团长看出，北平女学生从不曾在这样的野台子上表演过，不知道先要大喊大叫报出自己的演奏曲目来。

他问：“小汪同学，你第一个弹什么曲子？”
“《高山流水》。

”
《高山流水》，齐竞也略知一二。

唐代化为《高山》《流水》两支乐曲，后经清人蜀派琴家张孔山改编，以大量滚、拂、绰、注等手法，作洋洋之水声，人称“七十二滚拂”。

至今更一统天下，诸多名家几乎无一人不是尊张氏传谱《流水》来演奏的。

齐竞心存疑惑，难道这个小小年纪的女琴童与众不同吗？
他问：“请问小汪同学，你弹《高山》，还是《流水》？”
汪可逾加重语气回答：“不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”
“这么说，你从来不弹《高山》，也不弹《流水》，是吗？”
“是的，我只弹《高山流水》。

”
“是老师要求你这样，还是家长规定下来的？”
“不是老师，也不是家长，纯粹是我自作主张。

”
齐竞以探讨的语气说：“好多人讲，‘七十二滚拂’汹涌起伏，大气磅礴，构成了全曲最华丽最坚实的高潮，为什么不可以一试呢？”
古琴女孩从容回答说：“不做过多缓急变化，任其一路流淌下去，让人领略到‘不舍昼夜’的意味，不是更有内在神韵吗？”
齐竞深深点头，转身报出了第一首曲名：《高山流水》。

离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不断的炮声。

台下观众早把战火纷飞隆隆炮声掷诸脑后了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.汪可逾在夜老虎团晚会上毛遂自荐要演奏古琴曲，这给已经下令部队解散、准备整顿纪律的齐竞出了难题，小说细致地刻画了齐竞矛盾的心理。

B.宋琴与唐诗、《高山》与《流水》，恍若腥风血雨中飘来的一缕清风，小说不吝笔墨呈现这些民族传统文化的瑰宝，使全文浸润一种深沉典雅的韵律。

C.虽然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚会观众基本是来自山区的农民士兵，祖祖辈辈不知古琴为何物，所以听完演奏反应不甚热烈，也在情理之中。

D.齐竞希望欣赏到“七十二滚拂”的华丽坚实，汪可逾希望让人领略到“不舍昼夜”的意境，这既符合两人不同的身份，也见出两人不同的性格特征。

（2）请以汪可逾为例，简要分析小说塑造人物形象时运用的表现手法。

（3）小说具有深沉的现实主义质地和浓郁的浪漫主义气息，请结合文本简要分析。

3．阅读下面的作品，完成下列小题。

北方的河
张承志
那浑黄的河水在高原阳光的暴晒下，反射着强烈的光。

天空又蓝又远，清澄如洗。

他觉得神清气爽，觉得这大自然既单纯又和谐。

他哼了声民歌，心里觉得很舒服。

解放牌大卡车载着他好像在沟壑梁峁的波峰浪谷里疾飞前游。

他看见车厢左前角站着一个女的。

卡车歪歪地间过一道坎，满车人被得东倒西至，但那女的还是僵直地站着，一动不动。

这是个和我差不多的、老插队出身的北京姑娘，他愉快
地吹了声口哨，把手翻转过来握紧车厢板，重新面对着荒芜的黄土高原。

他在写毕业论文的那段时间里，不仅真真切切的触到了科学的冰凉而坚实的质地，而且有些天他几乎被这种不可一世的、规律强大的领域速住了。

后来他曾经拐弯抹角地找过起嘛一打教授和副教校，打探各种专业的底细。

再后来有一次颜林的老乡出差来新疆，到他们学校看他，他问道:“一个有四年制汉语专业本科生基础、一门半外语、六年插队新的历史，具有一定热情和千劲，身体条件良好的三十多岁老青年一一究竟选择什么职业景好?”渡老头每裁铁地回谷:“地理。

毫无疑问，只有地理。

”
没想到这些话当了真：还有三个月，也许是两个月，他就要走上人文地理学研究生考试的考场。

他在毕业前那阵乱哄哄的日子里究了一大堆地理系的讲义。

现在，天空睛期湛蓝，风儿正吹满篷帆，他朝着亲自选定的那个目标启碇开航了。

卡车正慢慢地停住，他吃惊地朝车外一望:青羊坪炫目的阳光直射着这个河岸台地上的小镇。

他完全回忆不起当年这里有些什么建筑和景物。

那时我急得心大上，连自己被大卡车拉到了哪里全都不知道。

他感慨地走在一条土巷子里，默默地想着。

街巷上小饭棚、小客店鳞次栉比。

他和车上遇到的一个后生买了些饼。

那饼炸得又黄又脆，他香甜地边走边吃，和那后生交谈着。

快开车了，他俩相帮着爬上车。

我们已经成了朋友啦，他心里感到非常清爽当卡车在山嘴上头換了档，发出一种均匀的吼声时，他的眼睛亮了:他认出了这个地方。

真是这里，他默念着，真是这条路。

瞧，这些山沟和老黄土帽。

他朝笑自己说，你现在是强忍着激动。

你从新疆大学校门到火车站，曾经给同学吹了一路，吹你对这条河的向往。

“喂，喂!”他听见一个女人的声音在喚着他。

他转过身来。

原来是她，地一直背着车厢站着，“喂，你是去河底村么?”他觉得她满口典型的北京知识青年腔。

她告诉他是某小报的摄影记者；他也介绍说，他是新大学的应届毕业生。

他又转身抓住厢板。

就是这条路，可是现在看着却这么陌生。

那时你オ二十岁，衬衣口里只有不足十块钱。

他突然听见那姑娘尖叫起来:“快看!黄河!”他浑身一震，忙转过头来。

解放车正登上山顶。

“嘿，黄河，黄河。

”一条微微闪着白亮的浩浩荡荡的大河正从天尽头蜿而来。

这个记忆他可没有遗忘。

这个记忆他珍存了十几年。

他一直字午记着，他现在明白了:就是这个记忆鬼使神差地使他又来到这里，使他一步步走向地理学的王国。

“我一定要考上!”他低声地发誓说。

“喂!你是要考研究生吗?”他听见那姑娘对着他的耳朵喊。

“我一定能考得上!”他吼叫着，他有些发怒，但又满心痛快。

我当然会考上的，我已经做了准备，读完了地理系的自然地理义。

大学四年我一直选修历史系的考古讲座。

我有一门半外语，我还有语音学、方言调查和全部汉语专业的训练。

“喂!研究生!你看这黄河!”她喊他说，“我说，这黄河里没有浪头。

不是水，不是浪，是大块一大块凝着的、古朴的流体。

你说我讲得对吗?”她问道。

“我觉得这黄河像是我的父亲!”他突然低声说道。

他的噪音浊重沙哑，而且在颤料，“父亲。

”他说。

“我多少年一直有个愿望，就是长成一个男子汉。

”他觉得自己的牙齿剧烈地格格响着。

哦，真是父亲，他在粗糙又温暖地安慰着我呢。

黄河是你的父亲，他在暗暗地保护着他的小儿子他抬起头来。

黄河正在他的全部视野中急驶而下，满河映着红色。

他听见这神奇
的火河正在向他呼唤。

（选自《北方的河》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A.小说开头的景物浑黄的河水、清澄如洗的天空、单纯和谐的自然都村托出主人公愉悦的心情
B.小说以主人公的行程为序，穿插主人公的多种心理，更好地写出了景物变化和人物形象的复杂性。

C.他、你、我等多种人称的不断交错使用，暗示了场景的转换，更暗示了主人公处于青春时期的错觉。

D.主人公眼里的黄河融合了历史与现实、自然与人生等，成了奔腾不息的民族文化和人格力量的象征。

（2）“我多少年一直有个愿望，就是长成一个男子汉。

”请结合作品分析“我”这个男子汉的特征。

（3）小说中过去与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。

4．阅读下面的文字，完成下面小题。

农历八月，是庄稼人一年中美好的时光。

不冷不热，也不饥:走到山野里，手脚时不时就碰到了果实上。

秋收已经拉开了序幕:打红枣、割小麻、摘豇豆、下南瓜……庄稼人孙少安的心情和这季节一样好。

真是他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，現在开始变成了現实。

一群人穷混在一起的日子终于结束了，庄稼人的光景从此有了新的奔头。

谁说这责任制不好?看看吧，他们分开オ一两个月，人们就把麦田种成了什么样子啊!秋庄稼一眼就増添了多少成色!庄稼人不是在地里种庄稼，而是象抚育自己的娃娃。

最使大伙畅快的是，农活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥;而不必象生产队那样，一年四季把手脚捆在土地上，一天一天磨洋工，混几个不值钱的工分。

庄稼人也愿意活得自由啊!谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢?人们在土地上付出血汗和艰辛，那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的……
少安感到，他父亲的脸上也显出了他过去很少看见的活色。

一年多前，当他像现在一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀!好，现在老人放心了，因为上面有人支持让这样搞哩!
在他们这个责任组时，父亲实际上成了领导人。

二爸一开始不愿“走资本主义道路”，牛着不出山，他没办法，父亲就到田家圪崂吼着骂了一通，二爸也就无可奈何的被吆起身了。

对于二爸来说，大队的常年基建队已经解散，他要是不在责任组劳动，就没处去干活了——归根结底，他是农民，还拉扯着三个娃，不劳动一家人吃啥呀?
少安家里眼下还没有什么大变化。

老祖母八十二岁，仍然半瘫在炕上;母亲头发已经半白，但也没什么大病，照常象过去一样门里门外操劳;弟弟少平还在村里教书，今年二十ー岁，完全成了大人:小妹兰香去年考入了原西县高中——让全家骄傲的是，她考高中考了全县第三名。

他们家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。

罐子村实行责任组后，他姐夫王满银就跑了出去。

说是做生意，可这二流子两手空空，谁知到什么地方瞎逛荡去了。

政策一宽，社会一松动，有些农民已经开始脱离土地，向外地和城镇流去。

这些人大部分出去就是靠カ气
和手艺挣钱:也有些人鬼知道靠什么手段谋生呢。

他们村金俊文的大儿子金富，半年前就出走了，至今都杳无音讯，连家里人也不知道他在哪里。

少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那个家就又得靠姐姐一个人来操磨了。

猫蛋今年八岁，已经在罐子村小学上二年级;狗蛋也已经六岁，明年就该上学了。

可是他们不务正业的父亲丢下他们和母亲不管，一个人到外面逛世界去了——真是作孽!
孙少安自己的家庭仍然是幸福的。

他和秀莲从结婚到现在，一直保持着热烈的恋爱。

据说有了孩子，两口子感情就要减少一些，而分散给了孩子。

但是虎子降生以后，他两个的感情似乎倒更深了。

是啊，仔细地品味，人生是多么美妙，又是多么神秘——这样一个活蹦乱跳的小东西，竟是两个人共同创造的!他和她，通过这个娃娃，更意识到他们是完全融合在一起了。

当他们共同疼爱孩子的时候，相互看一眼对方，心间就会淌过那永不枯竭的、温暖的感情的热流。

有孩子以后，秀莲就更不讲究自己的穿戴，经常是一身带补钉的衣服。

少安记得他很小的时候，那时还年轻的母亲就是穿着这样一身缀补钉的衣裳。

像土地一样朴素和深沉的母亲啊!想起来就让人温暖，让人鼻根发酸。

少安很喜欢妻子这身打扮，他希望自己的儿子也能记住这样一个母亲的形象……
责任组实行以后，所有组的麦田比往年生产队种得又好又快;而且秋田也比往年多锄了一遍。

金家湾和田家圪崂毗邻的地块，庄稼看起来明显地有了高低之差。

东拉河西岸的劳动热情空前地高涨。

孙少安尽管还是名义上的生产队长，但实际上田家圪崂现在有了十几个队长，甚至每一个农民都成了队长。

早晨，再也不用孙少安派活和催促了，许多人现在出山都走到了他的前头!
农历八月，麦子种毕，又停了锄务，而大規模的秋收还没开始，田家地的庄稼人多少年来破天荒第一次消闲了。

好，人们开始有时间赶集上会，做点小生意;手巧的庄稼人，鼓弄起了家庭副业。

眼下，少安还没有这份心。

责任组的活是没什么可做了，他就又一头扑在了自留地里。

做起圪塄帮畔，想多整出一块平地来，明年扩大蔬菜种植。

（节选自路遥《平凡的世界》）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说以农村刚开始推行联产承包责任制为背景展开叙写，弱化情节，注重以孙少安的视角来展现农村发生的变化。

B.小说多处成功使用对比手法，如父亲和二爸的对比、父亲自身前后的对比以及孙少安自己家庭情况变化的对比等。

C.“那是应该收获欢乐和李福，而不是收获忧虑和苦痛的……”既表达了眼前的幸福之情，也体现了对过去的反思。

D.小说在农民生活的背后有着丰富的内容，既有对社会变化的喜悦，也有一丝担忧，是转型期中国社会的一面镜子
（2）小说中孙少安有哪些形象特点?请结合作品简要分析。

（3）小说开篇写农历八月是庄稼人的美好时光，结尾又写农历八月农村的相关内容，作者这样安排有什么用意?请结合全文简要分析。

5．阅读下面的文字，完成下面小题。

信任。