人教版五年级语文上册2.小苗与大树的对话-课件.doc

人教版五年级语文上册2.小苗与大树的对
话-课件
口号小苗大树谈阅读，合理时间读闲书。

努力成为三贯通，还要勤学古诗文。

作者：张钫
(1911.8.6 -- 2009.7.11)中国山东省聊城市临清人。

国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家等。

是北京大学的终身教授。

早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。

被誉为国学大师、学界泰斗、国宝。

季羡林
1 ．认识3 个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2 ．正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。

3 ．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。

活动目标
认读下列词语彭公案济公传水浒传
施公案三侠五义滚瓜烂熟能文能武中西贯通古今贯通绿林好汉起码
绿林好汉：一百单八将：滚瓜烂熟：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。

后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。

文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。

单，一个。

文中指梁山上的一百零八个好汉。

形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。

贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。

小苗指的是谁？大树指的是谁？他们在对话中都谈了些什么？
整体感知
①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？②对于读书，季老提出了哪些见解？
你有什么感受吗？小组合作，解疑质疑
①读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？ 1 、阅读 2 、偏科 3 、学习外语 4 、积累古诗文
②对于读书，季老提出了哪些见解？ 1 、把文章写好，要多看书。

2 、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科。

3 、鼓励早学习外语。

4 、进行古诗文积累。

结合插图，分角色朗读。

说一说季老和苗苗分别是怎样的人？平易近人，
亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。

季老：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。

再读课文，感受人物形象
再读课题，品味含义表面上与二人的名字密切相关，小苗－苗苗；大树－季羡林。

实际上小苗还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。

小苗与大树交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。