人教部编版七年级初一语文上册 9.从百草园到三味书屋2

【解析】A.倜傥(tǎng)；B.攒成(cuán)；C.脑髓(suǐ)。
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2．下列词语书写全对的一项是( C )(2分) A．怒色 轻捷 质扑 脊梁 B．乘凉 签赏 啄食 缘由 C．书塾 消释 颠倒 鼎沸 D．绅士 腊梅 渊搏 恭敬
【解析】A项“扑—朴”；B项“签—鉴”；D项“腊—蜡”“搏—博”。
个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中
盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，
在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚
步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵
宿儒．( rú ) 蝉蜕．( tuì )
书塾．( shú )
人迹罕．至( hǎn ) bǐ( 秕 )谷 tì tǎnɡ( 倜傥 ) 确záo( 凿 )
人声鼎．沸( dǐng) jiàn(鉴 )赏
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2．多音字注音，形近字组词。(9分)
折（ （
zhé zhē
）折断 ）折腾
（ shé ）折本
题目《童年钟声》是贯穿全文的线索；概括了本文所写的主要内容；是 作者抒发情感的重要依托，作者借“钟声”抒发了对童年生活的无比怀恋 和浓浓乡思。
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9．有同学认为第②段与题目关联不大，应该删去。请对此谈谈你的看法。 (3分)
不能删去；本段描写了山村春日早晨的美好景象，突出了童年生活的美 好，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒写对童年的怀恋之情做了铺垫。
读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美
和谐的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。
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③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几
排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们
半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。
79/14/ຫໍສະໝຸດ 0198阅读课文第2段，回答问题。(14分) 6．选段描写的主要内容是___百__草__园__春__、__夏__、__秋__三__季__的__景__色_____；在全 文中的作用是_____突__出__百__草__园__是__“__我__”__的__乐__园_____。(2分) 7．按要求赏析下面的语句。(4分)
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9．从百草园到三味书屋
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1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(18分)
盔．甲( kuī )
轻捷．( jié ) 攒．成(cuán)
菜畦．( qí ) 缠．络．( chán lu)ò 脑髓．( suǐ )
桑椹．( shèn) 珊．瑚．( shān h)ú 锡箔．( bó )
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⑦童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独 版，又是绝版。如果人生能重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。 童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。
(作者：厉彦林。选自《人民日报·海外版》)
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5．第③段描述了哪些童年生活？请简要概括。(4分) 读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏。
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童年钟声
①童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一
缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……
②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各
种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光
透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫
味觉
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1．下列加点字注音全对的一项是( D )(2分) A．蟋蟀．(shuài) 珊．瑚(shān) 倜傥．(dǎnɡ) B．确凿．(záo) 菜畦．(qí) 攒．成(zǎn) C．脑髓．(suí) 秕．谷(bǐ) 觅．食(mì) D．蝉蜕．(tuì) 桑椹．(shèn) 长吟．(yín)
阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受
到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心
理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅
读心得。(4分)
示例一：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长
的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 示例二：阅读
⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学啦……
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⑥中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对 工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年 时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准 也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿 悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵 的东西。
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5．指出下列句子所使用的修辞手法。(3分) (1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。( 排比 ) (2)Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……( 拟人 ) (3)(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ( 比喻 )
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【解析】“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。
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4．下列句子没有语病的一项是( C )(2分) A．读鲁迅先生的作品，极大地拓宽了我们的人生感受和视野。 B．因为读到这里，总是微笑起来，显出自我陶醉，很是入神的样子。 C．读完鲁迅先生至诚真情的文章，先生的音容笑貌仿佛又浮现在脑海。 D．鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，他的好几篇提到的往事都与她相关。
出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩
子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴
奋、9/1痛4/2快019！
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④那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排 着队去山冈沟底去捋刺槐树叶；秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的 是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多。搬动大的石头块，会发现有 蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放 进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴得一蹦老 高。
拗（ （
ǎo ）拗断 ào ）拗口
（ niù ）执拗
缚 博（ （fbùó））束博缚大 搏（bó）搏斗
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3．下列加点成语使用有误的一项是( C )(2分)
A．这片人．迹．罕．至．的沼泽，除了有几只大鸟在天空飞过，再无任何声息。 B．即使这次考得很好，也不表示就可以高．枕．无．忧．了。 C．这些正值豆．蔻．年．华．的小伙子，从没想过会干出这些伤天害理的事儿。 D．春节前，超市一片人．声．鼎．沸．，购买年货的人很多。
(1)单．是．周围的短．短．的．泥墙根一带，就．有无限趣味。(加点的词语有何表 达效果？)
“单是”“泥墙根一带”，说明地方不大，何况又“短短的”，“就” 有“无限趣味”，表明百草园中的趣味到处皆是。
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(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(本句运用了什么修辞手法？有 何作用？)
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3．下面这幅漫画中的父母是否有不妥之处？你同意家长的这种做法吗？ (4分)
示例：我不同意家长的做法，因为孩子一旦没考好，就要遭受皮肉之苦， 这不仅不能让孩子刻苦学习，反而会让孩子失去学习的兴趣，把学习当作 沉重的负担，同时也使孩子的生活失去童真童趣。
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4．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的
6．第③段画线句运用了一系列的动词，有何表达效果？(2分) 运用一系列动词，生动形象地写出了童年上学路上的欢乐之情，渲染了 钟声给人带来的美好感受。
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7．结合语境，理解第⑥段画波浪线句子的含义。(2分) 能让人感到无限快乐的纯真和简单的童年生活，才是我们最应该追求的
美好幸福生活；我们应该多一些童心童趣，生活才能更加美好。 8．联系全文来看，本文以《童年钟声》为题，有何作用？(3分)
拟人；从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听， 流露出作者的喜爱之情。
8．“我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事？(4分) 翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。
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9．作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，请完成下 面的表格。(4分)
视觉
光滑
长吟、低唱、弹琴
每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门、衣服各式各样，
在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地
摆动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是
铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来
“铛铛”响，声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑
《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到
鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 示例三：看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样，
心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。
真9心/14希/2望019家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
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