江南大学新课开设申请表
江苏大学新开课程申报审批表
空间解析几何（Space Analytic Geometry）课程编号：（由教务处统一编写）学分：3学时：45 （其中：讲课学时：45 实验学时：上机学时：）先修课程：无适用专业：数学各专业1年级教材：(教材名称；主编；出版社、版次)蔡国梁等主编，解析几何教程，江苏大学出版社，2012开课学院：理学院一、课程的性质与任务：《解析几何》是高等学校本、专科数学与应用数学、信息与计算专业的一门重要基础课，是初等数学通向高等数学的桥梁，是数学专业课的基石，也是江苏大学重点建设的“842”核心课程之一。
自江苏大学成立以来，《空间解析几何》课程一直是我系数学与应用数学专业（师范和非师范）及信息与计算科学专业的一门重要的专业基础课程，课时数为45课时，在第1学期开设。
解析几何的基本内容和基本方法包括：向量代数，空间直线和平面，常见曲面，坐标变换，二次曲线方程的化简等。
通过学习这门课程，学生可以掌握用代数的方法研究空间几何的一些问题，而坐标法、向量法正是贯穿全书的基本方法。
学好空间解析几何是学生学好其他后继数学课程的基础，数学知识和能力的培养需要通过系统、扎实而严格的基础教育来实现，空间解析几何课程正是其中最重要的一个环节。
数学分析、高等代数和解析几何是大学数学类专业的三大主要基础课程。
解析几何是用代数的方法来研究几何，从而把几何问题的讨论，从定性的研究推进到可以计算的定量的层面，“数形结合”是解析几何的精髓。
解析几何是现代数学区别于经典数学的里程碑。
《空间解析几何》是初等数学通向高等数学的桥梁，是数学专业课的基石。
空间解析几何是用坐标法和向量法作为主要的研究工具，用代数方法来研究几何图形的几何学,它把数学的基本对象与数量关系密切联系起来，它对整个数学的发展起了很大作用。
空间解析几何，作为高等师范学校数学系开设的一门专业课，它是培养初中数学教师知识体系的一部分，是构成合格的初中数学教师的智能结构中的一个元素.它是由中学的平面几何、立体几何发展起来的几何学的一个分支。
XX工程技术大学新增课程申请表(2023年)
XX工程技术大学新增课程申请表开课学期指某年级的“第1～8学期”或“单/双”学期（针对通识选修课）；考核方式指“考查/考试“。
2. 递交申请的同时必须附该门课程的教学大纲（附件1），教师学术简历（附件2）。
附件1：注：范例中标有黄色标记的文字部分是参考范例，非具体要求参考范例1：通识课大纲《×××》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）：（英文）：课程性质：总学时：（包括学时分配）：学分：适用专业：（如没有特殊限制，直接写“全校所有专业”）先修课程：授课学院：二、课程简介此处概述课程的主要教学内容、教学任务、课程目标（以列表形式体现），使学生对该课程有一个总体了解。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑说明：由于通识课对应的是全校所有或大部分专业，因此不要求对应到每一个专业的具体的毕业要求，通识教育课程可以支撑以下9个毕业要求其中一个或者多个，请各门课程根据实际情况选择至少一个指标点进行支撑。
指标点可以修改、增删。
”四、教学内容及进度安排说明：以下应列出教学的知识点和能力要求。
用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。
学生预期学习成果用布鲁姆认知能力的 6 种层次：(“记忆、理解、应用、分析、评判、创新)来表达对学生学习要求上的差异。
使用行为动词描述学生学习成果:选择、比较、解释、总结、运用、解决、分析、评价、测量、设计等。
此处能体现金课的要素，金课的标准为创新性、高阶性和挑战度，布鲁姆的认知能力6个层次，最低层次是记忆，最高层次是创新创造，在教学内容安排上需要从低阶逐步过渡到高阶。
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用记忆、理解、应用、分析、评判、创新等描述预期成果达到的程度。
五、考核方式及成绩评定说明：考核要求：提倡淡化一次考试、注重全过程的理念。
课程评价倡导过程性评价，评价次数一般不少于3次，可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。
江南大学本科生课程补修申请表
学生所在学院
意见
签名年月日
教务处意见
签名年月日
说明：1.补修申请办理时间：补修选课期间，或办完学籍异动手续后三个工作日内。
2.所选课程不得与本学期已选课程有时间冲突。
3.选课后学分如有变化，需按规定缴纳学分学费。
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江南大学本科生课程补修申请表
学院
班级
姓名
学号
联系电话
补修课程所在学期
20 —20学年第学期
补修
原因
□转专业原专业班级；
□复学休学起止期；
□降级原专业班级；
□其
课程性质
教学班
上课时间
开课学院
学分
1
2
3
4
5
补修课程总学分为
学生确认签字
本人申请并已确认上述选课，且已核实课程上课时间与本学期已选课程无冲突。
江南大学现代远程教育学习中心设立教学点申请审批表
学习中心名称
申报教学点名称
教学点所在城市
通讯地址、邮骗
法定代表人
负责人姓名
身份证号码
联系人姓名
联系电话
电子邮箱
该单位成立批准文件及文号
在校生人数
开办类别层次
开办规模人数
拟开设专业
教学点设立条件
设立单位独立法人资格证明材料：（材料名称、文件编号、批准确认机构、日期）
教学点教学场所和辅助设施情况：（教室及座位、其他服务设施等）
教学点硬件系统情况：（各类电脑网络仪器设备台、套）
教学点管理人员和师资情况：
江南大学网络教育学院审批意见
教学点（盖章：学习中心（盖章）：江南大学网络教育学院（盖章）：
负责人（签字）：负责人（签字）：负责人（签字）：
申请日期：申报日期：批准日期：
XX工程技术大学增开课程申请表(2023年)
附件1：
增开课程学生名单
序号
专业名称
学生学号
学生姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
XX工程技术大学增开课程申请表
增开课程名称
学时分配
学
分
数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考
核
方
式
课程代码
总
学
时
讲授
实验/
实践
上机
周数
开课年级
开课学期
任课教师
增
开
该
课
程
的
理
由
教研室主任（签字）：
年月日
单
位
意
见
单位负责人（签字）：
单位（盖章）：
年月日
教
务
处
意
见
教务处领导（签字）：
年月日
注：1.此表纸质版一式三份，一份交教务处教学研究科，一份交教务处教务科，一份本单位留存。2.此表电子版发给教务处教学研究科留存。
新课程开设申报指南
新课程开设申报指南一、核心概念及基本要求新课程指在全校课程库基础上（不包括已停开课程）新增加的课程，其主要教学内容不得与已有课程重复。
新课程开设申报所需基本材料为：《新课程开设申报表》（必）《新课程开设论证报告》（必）新课程教学大纲（必）教学指导委员会会议记录复印件（必）新课程开设的申报单位应为课程管理单位；当课程管理单位与开课单位不完全一致时，应先充分沟通、协商、确认，共同做好课程建设工作。
为保证该项工作的稳定性，要求由课程管理单位教学指导委员会秘书负责填写本表并收齐各项基本材料。
除复印件外，所有申报材料需有教学指导委员会主任委员本人签名，以示确认；不接受个人印章。
二、填写规范1．课程名称：根据《厦门大学嘉庚学院课程管理办法（试行）》中的课程名称设置要求编写，不允许与课程库现有课程重名。
2．学分/学时：按照“16个理论学时/32个实践学时=1学分，非整数学分者四舍五入计算”的原则换算，需注意与课程教学大纲的学分/学时标注保持一致。
3．开课人数标准：默认依据《厦门大学嘉庚学院开课人数标准指导意见（2018年修订版）》执行，如需调整请注明计划开课人数，并在论证报告中详述原因。
4．教学工作量计算方案：如有实践学时部分，则必须依照厦大嘉教[2017]49号文《厦门大学嘉庚学院专任教师教学工作量计算办法（2017年修订版）》填报计算类型，并在论证报告中详细说明原因；若无，可填写“无特殊情况”。
5．课程类别：指申报课程在开课对象专业人才培养方案中的课程类别，勾选即可。
其中，专业选修课需注明所属具体课程组，技能选修课或通识选修课需勾选具体课程组。
6．开课对象：指申报课程的授课专业、年级，如“XX专业20XX级起”。
如为技能选修课或通识选修课，应标注不可选专业，如“除XX专业以外的全校各专业各年级”。
7．开课学期：指申报课程在开课对象专业人才培养方案中的计划开设学期，如“第3学期”。
如为技能选修课或通识选修课，可不填写或标注“不限学期”。
江南大学校外国学生入学申请表
江南大学校外国学生入学申请表APPLICATION FORMFOR INTERNATIONAL STUDENTSII. 个人信息 (Personal Information)IV. 语言能力(Language Proficiency)V. 留学经费担保协议(Affidavit of Financial Support)※ 本人负担申请者留学期间的所有费用。
(I guarantee that I will be responsible for the above-named本人已知悉招生简章的内容，为就读江南大学，准备所需材料申请入学。
20 年 月 日申请人： （印）留学计划(Study Plan)※可以使用背面(You may use the back of this page if it is needed)外国人留学申请目录表（请将材料按照招生简介顺序排列）♣ 首先阅读“填写须知”，再填写本表。
♣ 请认真填写，避免出现错填或漏填。
若出现笔误，本人承担一切后果。
※“外国人留学申请目录表”填写须知1. 本表必须由学生本人填写。
2. 灰色阴影部分为本校材料审查委员填写栏，请勿在栏内填写任何内容。
3. 护照及身份证复印件等材料的照片必须清楚。
4. 任何材料的原件不需公证。
5. 需要提交的身份证复印件须包括本人及父母兄弟姐妹(直系亲属)。
6. 户口本原件需要有父母和本人的内容，并为六个月之内的更新版本。
若本人户口在学校等集体中，务必同时提交集体户口证明以及父母户口所在的户口本原件。
户口本上学生本人文化程度一栏中的记载内容应与实际情况相符。
学生本人户口与父母户口不在一起，或学生本人的姓与父母不同时，必须到当地法院或派出所开局亲属关系证明或户口证明。
7. 若父母其中一方已过世或父母离异时，必须出示当地法院或派出所的死亡证明或离婚证明。
8-12. 左侧第11项最终学历毕业证及成绩证明只限于大学（包括大专）以上的在校生或毕业生，高中生只需准备高中成绩和毕业证即可。
江南大学本科专业人才培养方案调整申请表
开ห้องสมุดไป่ตู้学院（部门）意见
学院（部门）负责人（签名）：（公章）
年 月 日
审批意见：
教务处长（签名）：
年 月 日
江南大学本科专业人才培养方案调整申请单
专业名称
专业所在学院
调整类型
课程名称
课程性质
开课学院
开课学期
学分
总学时数（讲课/实验/上机/实践）
周学时
考试/考查
备注
A.调整现有课程
原课程
情况
调整后
情况
B.新增课程
C.取消课程
申请调整执行时间：自级开始执行。
申请调整理由：（请详细陈述调整原因，可以另附一页说明）
学院（部门）负责人（签名）：（公章）
江南大学学期执行教学任务更改申请单
开课学年及学期
开课学院
申请日期
课程名称
行政班
组成
原落实
任课教师
现落实
任课教师原Biblioteka 起止周现起止周
原
周学时
现
周学时
1、
2、
3、
更改原因
开课学院意见
教学院长（签字）：
教务处意见
主管处长（签字）：
备注：
1、学期执行教学任务一旦落实完毕，确有特殊原因需要更改任课教师的，须填好此表后，教务处相关人员方可在教务管理系统中更正；
2、更改时间必须在学期末正式确定下学期课表前提出；
3、更改原因可附相关说明材料。
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江南大学新课开设申请表
3.请提交书面及电子格式申请表各一份，审批后教务处留存原件，将复印件返回开课院系。
4.按规定格式书写课程教学大纲和课程简介，并加入教务管理系统课程库中。
5.课程类别填写“自然科学类、人文科学类、美学艺术类、工程技术类、经济管理类”
开设本课程意义及国内外同类院校情况
课程已有的基础条件（含实验条件），是否具备开设此课程的条件
申请人签字：年月日
学院（系）领导意见
主管院长签字（盖章）：年月日
学校审批意见
签字（盖章）：年月日
审
批
结
果
课程名称
学分
开课院系
总自学年学期开始
课程类别
说明：1.凡准备新开本科课程，均应按规定办理申报手续，填报此表。
江南大学新课开设申请表
课程负责人
（申请人）
姓名
年龄
性别
职称
学历
毕业学校
所学专业
课程名称
中文名称（12字以内）：
英文名称：
学分
总学时
讲课学时
实验学时
上机学时
实习（天）
其它学时
拟第一次开课时间
开课学期
课程类型
单（秋）
双（春）
全年
必修
选修
公共选修
授课对象：
此课程的先修条件：
课程拟用教材：
主讲教师开课背景（个人学科背景，从事教学科研及学习进修情况）
南方科技大学开设新课程申请表-南方科技大学环境科学与工程学院
1、本课程对学科发展的作用。如所在学科没有相似课程，请描述该课程开设对学科课程体系的作用；如所在学科已有相似课程，请重点描述与已有课程的区别。
2、本课程对研究生培养的作用。请重点描述对研究生哪些能力有提升。
3、本课程的相关准备情况。请重点表述通过何种途径实现上述两项作用，可包括本课程的师资准备、教学手段，教学内容及学时分配、课程考核方式，以及所用教材和主要参考资料等。
年月日
学校意见
研究生院（签章）
年月日
审批结果
课程名称开课单位
课程编码课程性质
总学时学分
该课从学期开始，每年学期开课
南方科技大学新开设研究生课程申请表
课程名称
开课系部
英文名称
课程编码
面向专业
适用对象
课程性质
A.公共课（含通识通修课）B.专业课C.选修课程
考核方式
授课语言
教学条件要求
主讲教师
姓名
职称
曾承担的主要课程
（课程名称及开课时所在单位）
请附上教师简介，并阐述教师与拟开设课程相关的教学和科研经历。
开课单位审核意见
1、本课程开设的必要性：课程的特点以及对学科整体课程体系的作用和意义等。
2、本课程开设的可行性：（1）课程本身的可行性：包括主讲教师的开课能力、教学内容科学合理性、教学文件齐备性等；（2）开课单位的可行性：是否具备开课硬件条件等。
开课单位课程审核负责人（签字）：
年月日
开课单位意见
院系（签章）
江南大学课程免修申请表
_______________奥鹏学习中心
姓名 联系 电话 序号 1 2 免修课程情况 3 4 5 申请人（签字）： 年 月 日 身份证号 最新通信 地址和邮 政编码 免修课程名称 省 层次 市 批次 区/县 邮政编码： 免修课程成绩 成绩取得时间 免修课程学分 备注
编号：
专业 号
学习中心意见
（学习中心盖章）负责人（签字）：
年
月
日
网络教育学院 审批意见
经办人（签字）：年月 Nhomakorabea日
负责人签字（盖章）：
年
月
日
注： 1. 此表在“奥鹏首页—下载专区—各院校学籍异动表下载—江南大学网络教育学院”中下载，申请人在所属学习中心填写 此表，须认真完整填写，学习中心核查后签字盖章，由学习中心将此表寄至奥鹏中心，由奥鹏中心汇总报网院审批并办理相 关手续。 2. 此表一式两份，一份网院留存，一份学习中心留存。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程已有的基础条件（含实验条件），是否具备开设此课程的条件
申请人签字：年月日
学院（系）领导意见
主管院长签字（盖章）：年月日
学校审批意见
签字（盖章）：年月日
审
批
结
果
课程名称
学分
开课院系
总学时
讲课
实验
上机
实习
其它
该课自学年学期开始
课程类别
说明：1.凡准备新开本科课程，均应按规定办理申报手续，填报此表。
江南大学新课开设申请表
课程负责人
（申请人）
姓名
年龄
性别
职称
学历
毕业学校
所学专业
课程名称
中文名称（12字以内）：
英文名称：
学分
总学时
讲课学时
实验学时
上机学时
实习（天）
其它学时
拟第一次开课时间
开课学期
课程类型
单（秋）
双（春）
全年
必修
选修
公共选修
授课对象：
此课程的先修条件：
课程拟用教材：
主讲教师开课背景（个人学科背景，从事教学科研及学习进修情况）
2.学时一般为16或8的倍数，全校性公共选修课原则上总学时为24学时。
3.请提交书面及电子格式申请表各一份，审批后教务处留存原件，将复印件返回开课院系。
4.按规定格式书写课程教学大纲和课程简介，并加入教务管理系统课程库中。
5.课程类别填写“自然科学类、人文科学类、美学艺术类、工程技术类、经济管理类”