2024年三年级体育的教学计划样本（三篇）

2024年三年级体育的教学计划样本体育课程教学应以增强学生体质为根本，强化课堂的“三基”教学，同时注重对学生的思想品德教育，有目的地塑造他们的优良品质。

应充分调动教师和学生的积极性，持续提升教学质量。

一、教师职责：
1、教师需精心备课，确保每堂课都有详实的教案。

未经备课和教案准备，不得进行教学。

2、深入理解和研究教学大纲，掌握教材的核心内容，明确教学目标和任务，以及教材的重点和难点。

应明确每堂课的教学任务，并选择合适的教学原则、方法和组织策略。

3、根据教学任务，提前准备和布置好教学场地、器材和工具。

教师不得随意缺课，如遇特殊情况不能上课，必须得到学校领导的批准，并做好妥善的替代安排。

4、在教学过程中，要重视“三基教学”，同时注重培养学生的各项能力，全面完成体育课程的多重目标。

5、运用教学原则和方法时，应以增强学生体质为出发点，根据青少年的身心特点和学生实际，科学地安排教学的密度和运动量。

6、教师应保持仪表整洁，举止得体，保持严肃而自然的教态，注重精神文明建设。

7、认真评估和记录学生的学期、学年体育成绩，积累教学资料，定期进行科学分析和总结，以指导和改进教学工作，不断提升教学质量。

8、在教学中，要充分发挥体育委员、小组长和积极分子的作用，定期对他们进行培养和训练，使他们真正成为教师的得力助手。

9、教学过程中，应建立严格的组织纪律，确保安全保护措施的执行，防止伤害事故的发生。

二、学生要求：
1、学生应明确学习目标，积极主动地上好体育课。

认真听讲，学习必要的体育基础知识和技能，逐步养成自我锻炼的习惯。

2、上体育课时，穿着应轻便、整齐，穿适合运动的鞋子，不携带与课程无关的物品，如钢笔、小刀等。

3、学生不得无故缺课，不得迟到、早退，要服从教师的领导，遵守课堂纪律。

4、在课堂上，必须严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材。

5、爱护体育器材，不得故意损坏，对各种体育设备和用品要妥善使用，课后按教师的要求归还所有器材。

2024年三年级体育的教学计划样本（二）
一、学情评估
针对小学三年级的学生，他们的纪律性较强，情绪波动较大，运动能力在发展中，对课堂活动充满兴趣，但运动系统尚未成熟，肌肉力量和协调性相对较弱，而创新想象能力则较为丰富。

因此，教学中应着重培养学生的积极进取精神，教授有效的学习方法，把握学习规律，鼓励他们在学习过程中主动探索、理解和创新。

通过合理的运动实践，让学生在克服困难中体验运动的乐趣，提升运动技能，培养积
极健康的生活态度。

通过适当的运动项目，让学生了解自身身体的变化，增强体质，塑造坚韧的意志品质。

二、教学目标与核心任务
1、重点进行队列、队形的训练，每堂课都应包含队列队形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练和篮球比赛等技能。

3、在课程中增加辅助性练习，如定时跑、定距离跑以提升耐力速度；通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩。

4、通过跳跃性、耐力性的反复练习，改善肌肉协调性，增强力量表现。

5、采用小重量或不负重的方式，通过协调性训练和提高动作速度的练习，提升速度力量。

三、教学内容
小学三年级主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，以提升学生在这些基本技术上的能力。

本学期共安排____周的教学，每周3学时，总计60学时。

实际授课为____周，共48学时。

如遇场地、天气等因素影响，将适时调整课程安排。

每节课都将强调队列队形的训练，并结合中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑、耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。

增加辅助性练习，如定时跑、定距离跑以提升耐力速度，通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等增强下肢力量。

通过跳跃性、耐力性的反复练习，改善肌肉协调性，增强力量。

每次课程将围
绕1-____个主要教学内容（如跑步或立定跳远），其他（如篮球、队列队形、身体素质）训练作为预备内容。

每节课都将设计1-____个小游戏，以增加教学趣味性。

将定期对学生进行评价，根据实际情况制定小学生体育与健康课的成长评价记录袋。

四、教学策略与注意事项
1、确保提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

2、在教学中，重视“三基教学”，同时注重学生能力的培养，全面完成体育教学目标。

3、运用教学原则和教学方法时，要以增强学生体质为出发点，根据青少年的心理生理特点和学生实际，科学安排教学密度和运动量。

4、认真进行学生的学期、学年体育成绩考核和评定，积累并妥善保管教学资料，定期进行科学分析和总结，以指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

5、教师要关心、热爱每一位学生，公平对待每一个人。

定时、定点进行优生优培、辅中转差的个别辅导工作。

2024年三年级体育的教学计划样本（三）
一、班级学生特性分析
三年级小学生展现出较强的纪律性，情绪波动较大，运动能力逐渐发展。

他们热衷于游戏，但运动系统发育尚不完全，肌肉力量和协调性有待提升。

学生的想象力丰富，学习兴趣易于激发。

因此，教学应致力于培养学生的积极进取精神，教授有效的学习方法，把握学习规律，鼓励他们在学习过程中主动探索、理解和创新。

二、教材分析
小学三年级的体育课程以实践性教学为主。

依据学生的实际能力和学校设施，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和篮球等基础项目，旨在提升学生在跑、跳、投等基本技术方面的技能，并发掘他们的生活实用技能。

（1）教学设计以满足儿童需求为核心，不受运动技术体系的限制，强调以学生为主导，开展以游戏和提升基本活动能力为主的活动。

（2）教材内容注重儿童化和生活化，更紧密地联系生活，鼓励学生积极参与。

如采用模仿动物跳、蛙跳等游戏教学方法。

（3）教材的主旨是发展学生的基础素质，如跑、跳、投、爬的能力，通过持续的训练提升他们的灵敏性、反应速度和协调性。

（4）通过多种游戏让学生理解个人与集体的差异，培养他们与同伴建立良好合作关系的能力。

三、教学目标
1. 强化队列、队形训练，确保每节课都有队列队形的练习环节。

2. 掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、体能训练和篮球比赛等技能。

3. 在课程中增加辅助性练习，如定时跑、定距离跑以提升耐力速度；通过跳起、原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等训练提高下肢力量，助力立定跳远成绩的提升。

4. 通过速度和力量的练习（如跳跃性、耐力性的重复训练）改善肌肉协调性，最大化力量的发挥。

5. 采用轻量级或无重量的训练方式，通过协调性练习和提高动作速度的训练来提高速度力量。

四、教学策略
①深入理解并贯彻体育与健康课程标准，坚持以“健康第一”为教学导向。

②精心备课，创造一个轻松活泼的课堂氛围，课前课后进行反思。

③采用多元化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）和分段教学。

④在课中开展教学内容的竞赛和评价，激发学生积极性，通过竞争氛围提升动作技能。

⑤注重培养体育骨干，同时加强学生的组织能力培养，凸显他们的主体地位。

⑥将游戏融入整个教学过程中，与学生共同参与游戏，在娱乐中学习知识，增强与集体的联系。