掩耳盗铃导学案

丰乐学区三年级上册语文导学案
主备人：副备人：审核人：付得旺
课题掩耳盗铃课时 1 第1 课时备课时间2016.11.9
学习目标知识与技能学习课文生字词；正确流利的朗读课文、背诵课文
过程与方法学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理
情感、态度
与价值观
引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。

教学重难点重点学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理
难点
引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观
教学方法自主学习合作探究
教具学具课件
学案导案批注
一、课前三分钟：自主安排
二、情境导入：
出示插图，引导看图，看看图上的人在
干什么？
师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷
别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今
天来学习寓言《掩耳盗铃》。

三、自主探究
一、自由读文。

要求：
1、自学课文生字词。

2、找出点明故事结果的语句读一读。

二、检查自学情况。

1、检查字词。

2、指名逐节读文，正音。

3、指明读点明故事结果的语句。

“没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

”
三、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。

讨论：（1）为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？
（2）他在偷铃铛之前是怎么想的？他的想法对吗？为什么？
四、合作交流
联系实际讨论，明白寓言的道理。

1、讨论：这个故事可笑在哪里？
学生小组讨论。

师：对，这个人明知有这样的结果还去做，真是自己骗自己，他被抓呀，活该！同学们，我们能做这样的事吗？
2、引导学生明白寓意。

五、巩固提升
《掩耳盗铃》这则寓言讲的是一个什么样
的故事？告诉人们一个什么道理？
六、拓展延伸
讲一讲你知道的其他寓言故事以及它所蕴含的道理。

板书
设计
课后
反思。