以“三求”打造高效数学课堂

以“三求”打造高效数学课堂
数学课堂是学生最需要集中注意力的场所之一。

为了让数学课堂更加高效，教师需要
采用一些方法来让学生更好地理解和掌握知识。

尤其在新课程改革背景下，要求教师从教
学设计、教学方法、教学手段等多方面去转变或完善自己的教学方式和方法。

本文介绍一
种“三求”方法，帮助教师打造高效数学课堂。

一、求简单
学生在课堂上需要接收大量信息，尤其是数学课堂。

如果教师让学生从解题内容本身
开始就感到困惑，他们就不太可能学到新的知识。

因此，教师需要在教学中尽可能地让知
识呈现简单，让学生容易理解。

教师可以利用生活中常见的物品、事件，或者切入学生已
经学过的知识点，让学生在思考的过程中感到惊喜、轻松和愉悦。

这样一来，学生能够从
探索性的学习中获得快乐。

二、求活跃
在课堂上，教师可以通过开展小组讨论、实验演示等活动，让学生更好地参与到教学
中来。

活动形式的选择与排列可以根据学生的兴趣和知识水平来设计。

一些例子包括课堂
四秒钟、黑板报酬、拼图评价等，这些活动都可以激发学生学习和思考的热情，提高学生
学习的积极性。

三、求个性
每个学生都有自己的学习方式和学习节奏。

教师需要尊重学生的学习个性，注重个性
化辅导。

这并不是说教师应该把所有学生分别成类，而是应该学会在教学中区别对待他们。

例如，有些学生喜欢计算，而有些学生可能会更喜欢图形解释。

对于这样的差异，教师应
该根据学生的偏好去选择教学手段，让学生更好的融入到课堂中。

总之，数学是一门需要大量实践的学科，教师如果要打造高效课堂，需要采用一些对
学生有用的方法，从多方面教学，满足学生的不同需求，尊重学生的个性，让学生更好地
掌握课堂内容。

“三求”方法就是一种旨在帮助教师打造高效数学课堂的方法，但在实
践中，教师可以根据实际情况进行相应的调整和完善。