江苏省扬州市邗江区三校2018_2019学年高二语文下学期期中试题(含解析)

江苏省扬州市邗江区三校2018-2019学年高二语文下学期期中试题
（含解析）
一、基础知识与语言文字运用(12分)
1.下列加点字解释全都正确
．．的一项是
A. 慈父见．背表被动余自束发
．．男子成年
众人匹．之比较恨不倩．疏林挂住斜晖请
B. 夙．遭闵凶早犹蒙矜．育怜悯
其制．稍异于前制度怒．而飞奋起的样子
C. 舅夺．母志强行改变比．去，以手阖门等到
绝．云气越过腹犹果然
．．结果与所料相符
D. 门衰祚．薄福分轩凡．四遭火总共
日啖．荔枝三百颗吃若望．仆不相师怨恨
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

A项，“见”字是助动词，用在动词前面，表示对我怎么样；“束发”，指代成童的年龄。

B项，“制度”错误。

应该是形式、规制。

C项，“结果与所料相符”错误。

结合“腹”分析，译为饱足貌，隆起貌。

故选D。

【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。

如本题，主要从语境内容分析。

2.在下面一段文字横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是
斑马与老虎的斑纹相近——，。

，，，甚至伪造上面的破损和虫斑。

①这种现象在昆虫世界里更为普遍
②不知道谁抄袭谁
③昆虫身怀非凡的拟态本领
④伪装成枯叶、竹节或花朵
⑤逃亡者与捕猎者的谋划一致
⑥把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来
A. ①⑤②③④⑥
B. ①⑤②③⑥④
C. ②⑤①③④⑥
D.
⑤②①③⑥④
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。

⑤“逃亡者与捕猎者”照应上文“斑马与老虎”，应排在首位；②“抄袭”与⑤“谋划一致”相呼应，应排在⑤后；①“这种现象”指斑马与老虎斑纹一致的现象，由动物转向昆虫，③继续说“昆虫”，由此可确定②①③的顺序；④是对⑥的具体举例说明，因此⑥④应排在一起。

可知答案应为D项。

点睛：本题以排序的形式考查语言表达连贯的能力，这类题目解答时要注意把握所给文段的基本内容，将所给需要排序的句子初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

3.下列有关文学常识或课文解说不正确
．．．的一项
A. 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。

文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。

B. 《渔父》一文以简练的文字塑造了屈原和渔父两个人物形象，渔父是一个懂得与世推移，随遇而安，乐天知命的隐士形象；而屈原则是一个始终坚守清白高洁的人格精神，宁愿舍弃生命，也不与污浊的尘世同流合污的形象。

C. 《庄子》又称《南华经》，是庄子和他的门人以及后学者所著。

《逍遥游》是庄子的代表作《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。

D. 《兰亭集序》是书圣王羲之为诗集《兰亭集》所写的序言。

文章先写景叙事，后抒情和议论，作者在表现人生苦短、生命不永的感伤中，流露出一种生死同一、人生不二的无奈之情。

【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。

此类试题解答时，抓住题干，读全读准。

对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

D项，“一种生死同一”“无奈之情”错误。

结合“固知一死生为虚诞”分析，（我）本来就知道把生和死同等看待是荒谬的。

生命之长短之存灭，不是主观所能左右的，它取决于自然的造化。

由此说来，生命是何其宝贵!所以作者才引用古训“死生亦大矣”，表达对生命的看重。

故选D。

4.下列对联与赞颂的人物对应正确
．．的是
①一代君权痛委宣，千秋史笔溯龙门。

②著作最谨严，非徒中国小说史；遗言太沉重，莫作空头文学家。

③志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。

④四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

A. 孔子陆游李密杜甫
B. 孔子鲁迅李密范仲淹
C. 司马迁鲁迅屈原范仲淹
D. 司马迁陆游屈原杜甫
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查理解与分析对联内容的能力。

解答此类试题，需要抓住关键词语，理解对联的意思，然后结合选项人物分析、判断。

①“蚕室”，这个优雅浪漫的名字，却被用来安置刚刚被阉割的犯人。

意思是说司马迁虽然下蚕室遭受宫刑，但他忍辱负重，以千秋史笔写出了不朽巨著《史记》。

②这句话是蔡元培先生送鲁迅先生的挽联。

“著述”，就是写文章的意思，要严谨。

鲁迅先生写过中国小说史，是当之无愧的。

遗言太沉痛，莫作空头文学家。

是对鲁迅在遗嘱中谆谆告诫他的儿子万不可做空头文学家的见解，表示了充分的理解和赞许。

③这句话是歌颂屈原的。

它是中国另一位伟大的爱国主义者，抗元名将文天祥说的。

④这个对联是歌颂范仲淹的，是岳阳楼上的对联。

意思是：站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头，即讲的是范仲淹眼观四海众生，心忧百姓困苦，乐见民众安和。

故选C。

二、课外名著阅读(10分)
5.下列对于《茶馆》和《雷雨》的理解错误的两项是
A. 《雷雨》中的鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象，其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。

在无情的现实面前，她由一个无知幼稚的侍女成了一个有骨气、有尊严的女人。

B. 《雷雨》中，周朴园要给鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现了他急于想用金钱来解除鲁待萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。

C. 《茶馆》讲述了王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，为此八方应酬，最终却被冷酷无情的社会吞没的故事；同时也表现了秦仲义、常四爷、刘麻子等一些社会底层人物的生存状态。

D. 《茶馆》中，崔久峰曾经对王利发说过“有那么一天，你我都得做亡国奴！”这表明年轻时干过革命的崔久峰己经对时局彻底绝望。

E. 《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个场景(周家客厅和花园)内集中展示了周鲁两家前后三十年复杂的矛盾纠葛，暴露了周氏家庭的罪恶。

【答案】AC
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。

本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。

回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求选择。

A项，“一个有骨气、有尊严的女人”错误。

鲁侍萍，三十年的悲惨遭遇、痛苦已经使她尝尽了人间的酸辛，也把她磨炼得坚强勇敢。

始终保持着自己的刚毅、顽强。

对冷酷的现实，却没有清醒的认识，把自己的厄运归之于“命”。

C项，“秦仲义、常四爷、刘麻子等一些社会底层人物”错误。

秦仲义是民族资本家，常四爷是八旗子弟，不属于社会底层人物。

故选AC。

6.简答题
“一个大茶馆就是一个小社会，”请围绕《茶馆》中“莫谈国事”纸条的变化，分别概括三幕剧所反映的时代特征。

【答案】第一幕，出现“莫谈国事”的纸条，令人压抑，表现了“大清帝国”病入膏肓，寿终正寝；第二幕，“莫谈国事”的纸条越写越大，反映了军阀混战使百姓更感恐惧；第三幕，“莫谈国事”的纸条写得更大且数目众多，反映了抗战结束后的空前黑暗的国民党统治现实。

【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查名著阅读。

本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。

解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

考查学生对《茶馆》故事情节的理解能力，解答时，要一幕一幕地进行分析，先概括事件，再分析其反映的特征。

如出现“莫谈国事”的纸条，令人压抑，表现了“大清帝国”病入膏肓。

由于军阀混战、社会动乱，政局对民间言论进行“侦缉”，导致了“裕泰”茶馆需在店内张贴“莫谈国事”的提示纸条。

抗战结束后随着当局的压制日益严重，而店内“莫谈国事”的纸条也越来越多、字体也越来越大，暗示了社会的混乱与黑暗，政府收紧言论自由，民众生活之压抑。

三、文言文阅读(16分)
与孙以宁书
方苞
昔归震川尝自恨足迹不出里闸，所见闻无奇节伟行可记。

承命为征君作传①，此吾文托记以增重也，敢不竭．其愚心。

所示群贤论述皆未得体要，盖其大致不越三端：或详讲学宗指及师友渊源，或条举平生义侠之迹，或盛称门墙广大，海内向仰者多。

此三者，皆征君之末迹也，三者详而征君之事隐也。

古之晰于文律者，所载之事，必与其人之规模相称。

太史公传陆贾，其分奴婢、装资，琐璃者皆载焉。

若萧、曹世家而条举其治绩，则文字虽增十倍，不可得而备．矣。

故尝见义于《留侯世家》，曰：“留侯所从容与上言天下事甚众，非天下所以存亡，故不著。

”此明示后世缀文之士以虛实详略之权度也。

宋元诸史，若市肆簿藉，使览者不能终篇，坐．此义不讲耳。

征君义侠，舍杨、左之事②。

，皆乡曲自好者所能勉也；其门墙广大，乃度时揣已，不敢如孔、孟之拒孺悲、夷之③，非得已也；至论学，则为书甚具，故并弗采著于传上，而虚言其大略。

昔欧阳公作《尹师鲁墓志》，至以文自辩。

而退之之志李无宾，至今有疑其太略者。

夫元宾年不及三十，其德未成，业未著，而铭辞有曰：“才高乎当世，而行出乎古人。

”则外此尚安有可言者乎？
仆此传出，必有病．其太略者，不知往昔群贤所述，惟务征实，故事愈详而义愈狭。

今详者略，实者虚，而征君所藴蓄转似可得之意言之外。

他日载之家乘，达于史官，慎毋以彼而易此。

惟足下的然昭晰，无惑于群言，是征君之所赖也，于仆之文无加损焉。

如别有欲商论者，则明以喻之。

【注】①征君：即孙奇逢。

②杨、左之事：指孙奇逢营救杨涟、左光斗的事。

③孺悲：鲁人，鲁哀公曾派他向孔子学礼，孔子以有病为由，推辞不见。

夷之：墨家信徒，曾通过徐辟求见孟子，未见。

7. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 敢不竭．其愚心竭：尽。

B. 不可得而备．矣备：具备。

C. 坐．此义不讲耳坐：因为。

D. 必有病．其太略者批评，指摘。

8. 下列对原文有关内容的说明，不正确
．．．的一项是
A. 门墙，孔子弟子子贡把孔子高深的学问必做高高的宫墙，文中指师门。

B. 世家，泛指世代显贵的家族，司马迁撰《史记》时以之记王侯诸国之事。

C. 乡曲，偏僻的村野，后指乡里。

文中批评“自好者”是村野鄙陋之人。

D. 足下，古代常用于对上级或是朋友之间的敬称，如《报任安书》中司马迁称任安“少卿足下”。

9. 把文中画线的句子译成现代汉语，
(1)此三者，皆征君之末迹也，三者详而征君之事隐也。

(2)愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

10. 根据文意，概括作者认为的写传记的主张。

【答案】7. B 8. C
9. （1）这三个方面，都是征君细微的事迹。

这三个方面写得详细，征君一生立志的大事反而被淹没了。

（2）希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。

10. 在这封信中，方苞提出了人物传记中所记载的事迹，一定与所记之人的行为规范、事业格局相对称。

【解析】
【7题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

B项，“备”，结合“文字虽增十倍，不可得”分析，“具备”错误。

应该译为完备。

句意：也不
可能全都写下。

故选B。

【8题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

C项，“文中批评‘自好者’是村野鄙陋之人”错误。

结合“征君义侠，舍杨、左之事，皆乡曲自好者所能勉也”分析，征君仗义行侠，除了营救杨涟、左光斗之事，其他的都是乡村里对自己的行为要求高的人能够努力做到的。

文中没有批评“自好者”是村野鄙陋之人。

故选C。

【9题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。

此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“此”，代词，这；“皆”，都、全，“之”，助词，的；“末迹”，次要的事；“详”，写的详细（形容词作动词）；“而”，连词，表转折；“隐”，隐藏、淹没。

（2）“愿”，希望；“矜悯”，怜恤、怜悯；“诚”，诚心、忠心；“听”，任，这里是准许、成全；“庶”，庶几、或许，表示希望或推测；“保”，安；“卒”，终。

点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。

无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。

要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。

特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

【10题详解】
试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点，概括中心意思的能力。

解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“根据文意，概括作者认为的写传记的主张”，立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。

结合“古之晰于文律者，所载之事，必与其人之规模相称”分析，方苞认为人物传记中所记载的事迹，一定与所记之人的行为规范、事业格局相对称。

【点睛】参考翻译：
以前归有光曾经遗憾自己足迹没有出过乡里，所见所闻的人物中没有杰出节操、伟大行
为可记述。

我承蒙您嘱咐为征君作传，这是我的文章仰仗所记人物增加分量的机缘，我岂敢不竭尽自己的心力。

你给我看的那些别人给孙征君写的论述，都没有抓住最重要的东西。

他们所写的，大致不超过三个方面：有的详细记述他平生讲学所宣扬的宗旨以及师友相承渊关系；有的逐条列举他一生仗义行侠的事迹；有的极力称颂他弟子众多，国内向往仰慕他的人很多。

这三个方面，都是征君细微的事迹。

这三个方面写得详细，征君一生立志的大事反而被淹没了。

古代明了作文规律的人，人物传记中所记载的事迹，一定与所记之人的行为规范、事业格局相对称。

司马迁为陆贾作传，将陆贾给五个儿子分配奴婢财产等琐细的事情都写上去了。

如果《萧相国世家》《曹相国世家》中也逐条例举二人的政绩，那么文字即使增加十倍，也不可能全都写下。

所以司马迁在《留侯世家》中标示了写作的道理：“留侯生平经常和高祖谈论天下之事很多，但不是关系到天下存亡的事，所以不记载。

”这就明确地告诉了后世写作文章的人如何处理虚实详略的标准。

宋、元各史书，就像街市店铺里的流水账簿，使得读者无法将一篇文章读完，就是因为（作者）不懂得这一原理。

征君仗义行侠，除了营救杨涟、左光斗之事，其他的都是乡村里对自己的行为要求高的人能够努力做到的。

他的弟子门人众多，是因为他能够审度时势，正确估价自己，不敢像孔子、孟子那样拒绝孺悲、夷之，是不得已的。

至于他研究学问，他自己所写的书已说得很详细。

所以这些我都没有写入传中，只是用虚笔写了一个大略情况。

从前欧阳修作《尹师鲁墓志》，以至专门写文章为自己辩白。

韩愈为李元宾作“墓志铭”，至今还有人对他写得过于简略表示疑惑。

李元宾年纪不到三十，德行还没有修成，功业也不显著，而铭词中已说到：“才高于当世，而品行超过古人。

”那么除此之外还有什么可说的呢？
我的这篇传公开后，一定会有人嫌我写得太简略，不知道以往各家的记述，只求验证事实，所以事迹写得越详细，而义蕴反而更狭小。

我现在把要详写的事迹写得简略，具体的事迹写得概括，而征君的真正精神品格反而能够在文字之外表现出，以后载入家谱，交送史官，千万不要用别人写的替换我这篇。

只有您明辨是非，不被一般人的言论所迷惑，是征君所信赖的人，对我的文章并没有什么损害。

如果还有别的什么要商量讨论的，就请明确告诉我。

四、古诗词鉴赏(10分)
阅读下面这首唐诗，完成各题
和谈校书秋夜感怀，呈朝中亲友①
白居易
遥夜凉风楚客②悲，清砧繁漏月高时。

秋霜似鬓年空长，春草如袍③住尚卑。

词赋撞名来已久，烟霄④得路去何迟。

汉庭卿相皆知己，不荐扬雄⑤欲荐谁？
【注】①此诗是诗人被贬为江州司马时所作。

谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。

②楚客，指贾谊。

③枹，官枹。

④烟霄：喻显赫地位，⑤扬雄，擅长词赋写作，曾被大司马王音推荐。

11. 简要分析首联在全诗中的作用。

12. 全诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

【答案】11. “遥夜凉风楚客悲，清砧紫漏月高时”，“遥夜”“凉风”照应了标题中的“秋夜”，点出了诗人所处的环境。

第二句营造凄清的氛围，以捣衣声和计时刻漏声突出气氛的凄清。

12. (1)诗人借贾谊流落楚地的经历，暗寓了自己被贬客居他乡的悲愁。

(2)鬓发像秋天的白霜，官袍还是卑微的青色，诗人运用比喻，抒发年长官微的慨叹。

(3)诗人借“荐扬雄”的典故，表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。

【解析】
【11题详解】
试题分析：本题主要考查分析诗句作用的能力。

解答此类试题，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。

答题时结合具体的题目具体分析，此题是开头，注意从开头的作用分析。

“遥夜凉风楚客悲，清砧紫漏月高时”，第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”，点出了诗人所处的环境。

结合“悲”，再从此句中捣衣声的“清”、滴漏声的“繁”、月亮的“高”可以看出此处营造的氛围是凄清，写捣衣声和计时刻漏声也是为了突出气氛的凄清。

【12题详解】
试题分析：本题主要考查评价文章思想内容的能力。

此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。

对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往
往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

结合注释①内容“此诗是诗人被贬为江州司马时所作”，“楚客悲”借贾谊经历，暗寓自己被贬客居他乡的悲愁；“秋霜似鬓”“春草如袍”，鬓发像秋天的白霜，官袍还是卑微的青色，用比喻表现“位尚卑”，年长官微的慨叹；“不荐扬雄欲荐谁”，以扬雄自比，借“荐扬雄”的典故，表达了自己文才卓绝却无伯乐引荐的苦闷之情。

【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。

指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。

注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。

要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。

要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

五、名句名篇默写(7分)
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)_______________________，则芥为之舟。

(庄子《逍遥游》)
(2)_______________________，蟪蛄不知春秋，此小年也。

(庄子《逍遥游》)
(3)_______________________，形影相吊。

(李密《陈情表》)
(4)青山隔送行，疏林不做美，______________________。

(王实甫《长亭送别》)
(5)亦欲以究天人之际，_______________________，成一家之言。

(司马迁《报任安书》)
(6)惨象，已使我目不忍视了；流言，______________________。

(鲁迅《记念刘和珍君》)
(7)安能以身之察察，______________________？(《渔父》)
【答案】 (1). 覆杯水于坳堂之上 (2). 朝菌不知晦朔 (3). 茕茕孑立 (4). 淡烟暮霭相遮蔽 (5). 通古今之变 (6). 尤使我耳不忍闻 (7). 受物之汶汶者乎？
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如
“覆”“晦”“霭”“尤”“汶”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

六、现代文阅读(一)(15分)
阅读下面作品，完成各题。

武装部长
大海
白马镇武装部长白建国是在一个周末深夜十二点，被白宝宝所在部队营长的电话吵醒的。

营长焦急地告诉白建国：“出大事了，你们镇那个白宝宝想逃跑！”
营长说：“这个白宝宝在新兵训练期间就流露出后悔的意思，下连队三个月多次装病不参加训练，今天更离谱，外出请假到下午六点，结果八点还没归队，我们赶紧分头去找，在火车站逮住这小子。

发现他回家的票都买好了!”白建国急了，拍着床板叫：“我立即过来处理！”白建国说完，打电话向镇主要领导汇报，连夜搭乘一趟特快列车去了部队。

去年冬季入伍的白宝宝是白马镇唯一在读本科生新兵，其他都是高中毕业生及少量在读专科生。

白宝宝是家中独子，名副其实的宝贝蛋儿。

父母忙于生意无暇照顾，爷爷奶奶对他娇生惯养，白宝宝成了啥也不会干的宠物宝宝。

父母干着急，一直希望儿子能去部队锻炼一下。

政审时，白建国问白宝宝为何当兵。

白宝宝倒也爽快，说父母给报的名。

这期间，部队正需要高素质的兵源，县里征兵部门综合考虑，批准白宝宝入伍。

白建国在次日中午风尘仆仆地赶到部队，脸都没洗就去见团领导。

团长扬着手中的报告说：“我们正准备上报呢!”白建国按住团长的手：“咱们受处理是小事，这个战士的一生也许就毁掉了。

”政委反问：“那白部长的建议是？”白建国说：“白宝宝可能只是想家，我想带他回老家一个星期。

”团长很严肃：“现在是两年义务兵制，原则上不能休假。

”白建国拍着胸脯：“七天后保证把人带回，而起让他安心服役！”团长想了想，说：“那就特殊情况特殊处理吧!”
白建国带看白宝宝上火车时，说：“还好今天是我来接你，否则将是军事法庭等着你！”白宝宝眼泪汪汪：“部队好累……我又想家。

”白建国严厉地打断他：“我在这里生活过几年，那时条件更艰苦，还没有周末休息!”
回到白马镇后，白建国在镇消防中队要了间上下铺宿舍，和白宝宝同吃同住，作息时间和着装如同部队，随后数天，白马河堤上出现一道与众不同的风景。

凌晨6点30分和下午4点30分两个穿军装的男人在跑步，大的是白建国，小的是白宝宝。

白宝宝的爷爷奶奶、爸爸妈妈挤出时间，每天来到河边欣赏孩子出操。

尤其是奶奶，发动村里十几个老人来看孙子。