人教PEP2011版五年级英语下册《Recycle2》教案及教学反思

人教PEP2011版五年级英语下册《Recycle2》
教案及教学反思
教案设计
教学目标
1.能够掌握词汇：plant, pot, seed, water, grow,
sunshine, need, happy, healthy。

2.能够了解并运用以下句型：What do you need? I
need…，Do you like…? Yes, I do./No, I don’t。

3.能够正确地听、说、读、写并运用所学句型和词汇
构造简单对话，表达自己的想法和情感。

4.能够培养学生对环保的意识，了解垃圾的分类和回
收，懂得保护环境的重要性。

教学重难点
1.重点：可以正确地使用句型“Do you like…? Yes,
I do./No, I don’t。

”进行问答，并能够正确运用至所
学词汇上。

2.难点：学生可以理解并能够掌握所学词汇。

教学准备
1.教师：词卡、PPT、课件、录音机等。

2.学生：教科书。

教学过程
第一步：导入新课
1.通过呈现图片引入新词汇“plant, pot, seed,
water, grow, sunshine”。

2.以这些词为素材引出新问题：“What do you need?”
3.给学生展示一些图片让他们回答上一个问题，并总结所需单词。

第二步：学习新词汇
1.通过PPT展示所需单词，规范发音，并检查学生是否正确掌握了单词的发音及意义。

2.引导学生理解各个新词汇的意义，通过图片辅助学生理解单词的含义，并让他们同步进行跟读练习。

第三步：听力训练
1.通过PPT展示生活场景，播放录音，帮助学生理解新语句“Do you like…? Yes, I do./No, I don’t。

”
2.学习并掌握所学句型，配合新词汇进行练习。

第四步：训练自己
1.盘点“我需要什么”这个问题，让学生自行准备词汇卡片。

2.让学生朗读所自行准备的词汇卡片，培养其自主学习的能力。

第五步：对话训练
1.听录音，并按要求划出与所练习相符的句子，进一步加深学生对所学句型的理解和运用能力。

2.利用所划出的句子进行模拟对话。

第六步：巩固作业
1.布置作业：练习板块，让学生在课外再次巩固所学内容。

2.提交作业：要求学生在下次课堂前提交所完成的练习本或课外作业。

3.检查作业：检查学生是否完成作业并准备对学生完成情况进行点评。

教学反思
在本次课堂教学中，我选择了PPT、录音机、词卡等辅助工具，使得课堂内容更具有针对性，同时也较好地提升了教学效果。

在学生听力训练环节，我特别强调了学习所需句型与词语的同时，更要注重语音语调的错误纠正，增强学生对新学习内容的记忆力。

由于词汇内容相对较多，结合了互动性的内容设计并采用
分组互动的方式，更好地激发了学生的学习兴趣，同时也反应出了学生能在轻松愉悦的环境下，更好地掌握所需知识点。

在学生自主训练部分，我积极引导学生自己去思考，自己去准备，并通过后续的课堂活动来检测和回馈这一训练效果。

对于本节课的不足之处，我觉得还需更好地关注学生的实
际情况，调整课程内容，顺应学生需求，使得课程朝着更加良好的方向发展。

同时，我也希望能够在日常教学中多加动脑动手的案例训练，帮助学生更好地理解所学知识点，进而让知识成为真正的自己的财富。