二年级上册心理健康教育导学案-第九课 想象真神奇｜辽大版

二年级上册心理健康教育导学案-第九课想象真神奇｜辽大版
一、课程目标
•了解想象力的作用和特点；
•掌握正确的想象力方法；
•提高学生的想象力水平。

二、课程内容
1. 想象力的作用和特点
引导学生通过听故事、看图片等方式，了解想象力是人脑的一种能力，是用来“看不见”、“听不到”、“摸不着”的事物的方法。

同时，也了解到想象能力对于人们的生活和学习有很大的帮助。

2. 正确的想象力方法
通过生动的场景模拟，让学生掌握正确的想象力方法。

教师可以指导学生从逐步明确目标，以场景为蓝本，联想和展开想象等方面来实现正确的想象。

3. 提高想象力水平
在学习的过程中，老师通过让学生完成各种想象练习，如分组依次发挥想象力，集体创作绘本等活动，提高学生的想象力水平。

三、课程教学重点
•让学生了解想象力的作用和特点；
•让学生掌握正确的想象力方法；
•让学生通过练习提高想象力水平。

四、课程教学难点
•帮助学生理解什么是想象力；
•让学生理解想象力的特点和作用。

五、教学方法
•课堂教学法：采用问答、讲解、演示等方法进行教学；
•全息教学法：将课堂内容尽可能展示到生动的场景中，让学生更加深入了解想象力的作用；
•互动教学法：通过分组活动、展示讲解等方式让学生更加深入理解想象力。

六、教学建议
•在教学中，老师可以充分利用课堂工具展示图片、给出例子等方式，让学生在感性理解的同时更加深入地学习到想象力的重要性。

•在课堂结束后，可以留下时间进行集体讨论或小组合作活动，以检验学生对于这节课的掌握。

•教师在课程开头可以先让学生进行头脑风暴，列出自己所拥有的想象力，并对其有一个全面的认识。

七、课后作业
完成有关想象力的练习，包括听音乐想象、参观景点回忆等。

八、课程评估
评估方式：考试+平时表现评估
考试内容：
•选择题：考查学生对于想象力的了解和掌握程度；
•应用题：考查学生运用想象力的能力。

平时表现评估：
•课堂参与度：考查学生是否积极参与课堂，是否能够主动与他人交流与合作；
•作业质量：考查学生完成课后作业的质量，是否认真的完成每一项任务。