部编版二年级体育上册口语交际 做手工 教案

部编版二年级体育上册口语交际做手工
教案
部编版二年级体育上册口语交际做手工教案
一、教学目标
1. 通过本节课的研究，学生能够学会做手工，培养其动手能力和创造力。

2. 学生能够借助手工制作，培养合作意识和团队精神。

3. 学生能够通过口语交际与同伴进行有效的交流合作。

二、教具准备
1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等材料。

2. 做手工的样品。

三、教学过程
1. 导入新课：通过感兴趣的话题引导学生进入研究状态，如询问学生是否喜欢做手工。

2. 引入新知：展示手工样品，向学生简要介绍本节课要做的手
工作品，并强调合作和团队精神。

3. 分组合作：将学生分为小组，每组4人。

组内成员互相协作，共同完成手工作品。

4. 分工合作：每个小组内分配不同的任务，如剪纸、贴纸、涂
鸦等，每个人负责一个环节，并鼓励他们合作完成作品。

5. 交流合作：鼓励学生在制作过程中互相交流合作，解决问题，分享想法和创意。

6. 展示成果：每个小组完成后，让他们向全班展示自己的手工
作品，并分享制作的过程和心得体会。

7. 总结回顾：与学生一起总结今天的研究内容，强调团队合作
的重要性，并激发他们对手工的兴趣。

四、教学评价
1. 观察学生在分组合作中的表现，包括是否积极参与、是否与
组内成员有效交流合作等。

2. 评估学生制作手工作品的质量和创意程度。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的研究感受和收获。

五、拓展延伸
1. 鼓励学生在家里继续动手制作手工作品，并与家人分享。

2. 提供更多的手工资源和创意，激发学生的想象力和创造力。

六、教学反思
本节课通过手工制作的方式，培养了学生的动手能力、创造力和合作精神。

然而，在分组合作的过程中，有些学生存在合作困难的情况，需要进一步引导和培养他们的合作意识。

在下一次的教学中，我将更加注重小组合作的指导和鼓励，以促进学生之间的有效交流和合作。