人教版小学语文第九册第三单元习作

教学过程:
四、确定习作②确定习作内容
教学过程:
五、作文指导 （训练要求）：
仔细观察一种物品，
抓住主要部分，
先具体说一说， 再写下来。
教学过程:
五、作文指导
作文提纲 1、绍首饰盒的产地及形状（列数字） 2、介绍首饰盒的颜色（打比方） 3、介绍首饰盒的用途 4、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比 较）
教学过程:
五、作文指导
总结：
俗话说：“玉越琢越美，文越 改越精。”好文章都是反复改出 来的，你有信心把自己的习作改 得更完美些吗？
人教版小学语文第九册第三单元习作
介绍一种物品
----学写说明文
教学目标:
1、运用本单元学习的列数字、打比方、 举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文.
2、能生动形象地把物品特点、用途、好 处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文 的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习 作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的 教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点:
按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使 用方法、生活习性等介绍清楚。
教学过程:
一、创设情景，激发兴趣
1、在生活中、电视中，你有没有看到 过推销员？你知道推销员是怎样推销产品 吗？
2、播放一段推销商品的录象片，边看 边想：推销商品时要注意什么问题？
3、游戏激趣“猜物品名称”。
教学过程:
二、指导观察
①熟悉“商品”。对你的“商品”进 行全面了解。从外观、规格、用途、 使用方法以及价格等方面，做到心中 有数。
②找出产品最能打动人的地方，准备 做精彩的描述。
教学过程:
1、明确推荐要求 （1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方 法以及价格等方面做到心中有数。 （2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描 述。 （3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、 怎样的语言推销你的商品。 （4）思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将 如何解答。
教学过程:
三、师生合作，探索表达方法
(1)交流网上、作文书上、教科书中同类文 章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明 方法）。 （2）你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些 说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突 出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生 动描写等方法，具体描述物品特点。） （3）说说自己文章的开头、结尾及写作思路
教学过程:
2．小组推销
①在小组中推销商品，针对推销产品 的内容、语言、语气、表情提出中肯 的建议。
②认真聆听同学们的建议，合理采纳。
教学过程:
3．班级特卖场
①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己 的产品。
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对 产品提出质疑。
③耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着 既对消费者负责，又对产品负责的态度。