部编版七年级上册语文《写作：立足生活精心选材》

提示：可以捕捉操场上发生的事，操场上的人物及相关的活动，也可以
写操场上让你难忘的经历，触动你心灵的人、事、物，写时要注意以操场作
为大背景进行勾勒与描画，以更好地扣题。
1、 请同学们思考：写作过程（步骤）
（1）
（2）
（3）
（4）
2、头脑风暴：你会想到哪些材料可写？（越多越好，限时5分钟）
①
⑥
②
⑦
③
⑧
④
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他201读9/7/7过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
阿长为“我”买《山海经》
总结：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次， 选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他
可以略写。
2019/7/7
选择“真”和“新”
1、以《说说咱们班》为题进行选材。
材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的 学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受 到学校的表彰。
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总结：
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料， 很难激起读者的阅读引人耳目。 选取独有经历的事件
——以鲜为人历取胜 选取容易被忽视的感悟
——以鲜为人感取胜 选取新近发生的事件
——以鲜为人写取胜
2019/7/7
写作活动
请你以《在操场上》为题写一篇文章。不少于500字
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个 坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借 光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座 位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快 就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这 么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种 从未有过的幸福和满足。
间接材料，来自他人叙述、书报杂志、影视节目、 博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
例如：七年级下册第21课《伟大的悲剧》，是作者茨威格依 据斯科特探险队遗留下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创 作的。
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选择典型，围绕中心
1、如果让你以《一个勤于思考的人》为题写一篇记叙文。你会选择 下列哪些材料。
明确：C.D.H.I.L 总结： （1）选择有用的，不选无用的。
（2）选典型的，不选一般的。 （3）选具体的，不选空洞的。 （4）选新颖生动的，不选陈旧。
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2、以《阿长与<山海经>》为例。思考下面的材料与中心关系的 密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。
中心
材料
阿长不无愚昧 阿长名字的由来 、可笑之处，但 阿长喜欢切切察察 她对“我”的无 阿长睡觉摆“大”字 私关怀，让“我 阿长正月初一早晨让“我”吃福橘 ”永远感念 阿长将“长毛”的故事
写作：立足生活精心选材
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发现“材”源
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”写作，如 果没有材料，就只能“望纸兴叹”。请同学们 说说你们平时作文里的材料都是通过什么途径 来的。
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直接材料，来源于日常生活经历，包括各类人、事、 景、物等。
例如：七年级上册第6课《散步》所写的就是一个家庭一起散步 的事情。
乐器高手、智力超人…… 请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。
要求：围绕“牛人”选择恰当的材料，注意材料真实，新颖，内容具体。
1、完成写作提纲。
（1）我写的“牛人”是一个人还是一群人：
（2）我写的“牛人”，“牛”在:
（3）为了突出其特点，我选取最能表现其“牛”的材料有：
①
③
②
④
（4）围绕“牛人”这一中心，我可以 详写：
总结：
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺 乏感染力；
第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气 息，具有较强的感染力量。 选择亲历的 不道听途说 不无中生有 从生活发掘
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2、以《幸福》为题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来 很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课， 我感觉到很幸福。
略写：
（5）我在“牛人”身上有了（新的认识、感悟 ）： 2、根据写作提纲，完成作文。
谢 谢 欣 赏
2019/7/7
材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战， 鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课 间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一 族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶 闻趣闻津津乐道······“语文一族”，“数学一族”等也
各有特点。
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3、给你所选的材料进行如下分类： ①大家都会想到、写过的 ： ②有独特的（体验、体会、发现）的： ③有深刻感悟的 ： ④素材平常可翻出新意：
4、你想表达的中心是 ： 5、围绕这一中心确定的材料是：
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写作实践
文题：你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或
是“演说家”，善于表达；或是 “大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、