农村寄宿制学校学生学习态度与满意度调查——基于贵州黔东南“两山”地区的实证研究

农村寄宿制学校学生学习态度与满意度调查——基于贵州黔
东南“两山”地区的实证研究
刘洋
【期刊名称】《贵州民族大学学报：哲学社会科学版》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】农村寄宿制学校学生的学习态度端正、学习氛围融洽，基本处于主动学习的状态。

他们对学校的教师水平、人际关系、安全保障的满意度较高，对宿舍条件、饮食情况、学习环境的满意度较低，但均处于“满意”的状态。

通过线性回归分析进一步发现，学生学习态度与学习满意度存在正相关关系，情感态度因子关联性最强，行为倾向态度因子和意愿态度因子次之；学生的年级对学习满意度有较显著的负相关，学生的民族、性别、是否独生子女和父母的职业与学习满意度有非常微弱的关联。

【总页数】6页(P152-157)
【作者】刘洋
【作者单位】贵州民族大学学生工作部,贵州贵阳550025
【正文语种】中文
【中图分类】C915
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