江苏省泗阳中学高考复习学案 第五单元 无产阶级革命家(教师版)(新人教选修4)

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第五单元无产阶级革命家
1.材料：马克思在资本论中指出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，
将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

提问：你怎样理解人的自由发展？你认为应该怎样实现人的自由发展？
答案：人的自由发展指人要有生存权、发展权，享有均等受教育的权力，享有言论自由、选择职业自由、迁徏自由等。

要大力发展生产力，提高人的综合素质，循序渐进改革束缚人的自由发展的体制、机制，建立和谐社会，实现可持续发展。

材料1：社会主义革命“将在一切文明国家里，即至少在英国、美国、法国、德国同时发生”
——《马克思、恩格斯选集》第一卷221页
材料2：“经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。

由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”。

——《列宁选集》2卷709页
提问：比较材料一、二，列宁在哪些方面发展了马克思主义理论？马克思、列宁提出观点的依据各是什么？
答：马克思认为社会主义革命应该在几个发达的资本主义国家同时发生；列宁认为社会主义革命可能在经济落后的少数甚至一个国家首先胜利。

马克思依据：生产力高度发展；列宁依据：帝国主义经济政治发展不平衡。

2.结合所学知识指出列宁对社会主义运动巨大贡献？
领导十月革命获得胜利，使社会主义由理论变成现实，提出新经济政策，丰富科学社会主义。

材料：邓小平在1978年中央工作会议上说“在经济政策上，允许一部分人，一部分地区，一部分企业，一部分工人、农民、由于辛勤劳动……生活先好起来，……然后带动其他地区、其他单位的人向他们学习，最终实现共同富裕”。

提问：邓小平当时为什么要提让一部分人先富起来？你认为邓小平这一设想在实践中有何积极意义？又出现什么偏差？应如何解决？
答案：提出是针对过去分配中的平均主义。

积极意义在于激励人民群众的工作热情，解放了生产力，国家综合国力提高，人民生活整体达小康。

偏差是出现贫富悬殊、两极分化现象，少数人靠非法手段聚敛财富，败坏了社会风气。

解决要通过发展生产、调节收入和分配格局。

坚持效率优先、兼顾公平原则，坚持科学发展观，构建和谐社会。