3四个太阳 课件(共27张PPT)

我会认
tài yáng dào sòng máng cháng xiāng
太阳道送忙尝香
太阳 阳光 道路 送礼 连忙 品尝 清香
tián wēn nuǎn gāi yán yīn
甜温暖该颜因
甜蜜 温和 暖和 应该 颜色 因为
认识两个偏旁
“舌”舌字旁，含有舌字旁的字一般与口腔有关。 “舌”作偏旁时，与独体字“舌”相比较，第二笔横缩 短，“口”变小，整个字形变窄。
“页”页字边，含有页字边的字大多和人的头部有 关。“页”作偏旁时，横缩短，字形变窄。
wéi（ 作为） 为 wèi（ 因为）
kōng （空气） 空
kòng（空地）
我会写
太阳 校金秋 因为
jīn
结构：上下 部首：金 组词：黄金 金灿灿 造句：田野里开满金灿灿的油菜花。
我会写
秋天是一个丰收的季节。
清凉 丰收 温暖
课堂练习
看拼音，写词语。
tài yánɡ
太阳
yīn wèi
因为
jīn qiū
金秋
连一连。 金黄的 香甜的 温暖的
阳光 落叶 水果
冻僵的 清凉的 金黄的
校园 太阳
手
读一读，记一记。
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
清凉
练习说一说
我要把绿绿的太阳送给（
），送给他们一片清凉。
到处一片清凉
“金黄”是秋天 的颜色，写出了 秋天的丰收景象。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了， 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出 了我的热情好客。
春天具有色彩斑斓的特点。表达对春天的喜爱之情。
自问自答设问句。
问句，朗读时语调微微上扬， 读出疑问之感。
课堂小结
本课讲的是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的 创造力和美好的心灵，画出四个不同颜色的太阳，表达了 四个美好的心愿。文章语言简洁、生动、充满童真，内容 催人上进，富有浓厚的人文主义色彩。
夏天热 秋天瓜果 冬天冷 冬天冷
四个太阳
学习目标
1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字 边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横 撇弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂，能从文中找出明显信息，感受“我” 的美好心愿。
课前导读
① 不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 ② 读准每一个字的字音，圈出生字词； ③ 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； ④ 给每个自然段写上序号。
寒冷的冬天来了，风呼呼
地吹着，小朋友的脸冻红了，
手冻僵了，大家一边搓手呵气，
一边说：“
。”
寒冷的冬天, 你有什么心愿？
我画了个红红的太阳，送 给冬天。阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
该画个什么颜色 的太阳呢？
18、四个太阳
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦， 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
qiū
我会仔细分析了自己失败的原因。
我会写
wèi
独体结构
因为
大声朗读课文，
说一说文中“我”分别画 了四个怎样的太阳？
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
蓝色的太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天 空。高山、田野、街道、校园，到处一片 清凉。
想一想：在炎热的夏天，你们是什么感受？那如果这 样火辣辣的太阳照在高山、田野、街道、校园时会是 什么感受呢？