八年级数学尖子班运用角平分线、中垂线、中点
八下第五讲 中垂线 角平分线性质与判定定理书写的规范

其实,有关中垂线,角平分线性质和判定定理的书写并不难,我们只要注意写好必要步骤, 由因得果,会比全等的书写简单许多,不信,来看第一个例题.
例1:
如图,已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于点P,求证:点P在∠DAE的平分线
上.
分析:
在《 八上第四讲 全等辅助线(3)见角平 分线作垂直 》中,我们已经介绍了辅助线的 作法,见角平分线作垂直,这里出现了两个外 角,那一共是作三次垂直,这样,我们就可以 用角平分线的性质定理,来证明所作的垂线段 相等,接着,利用角平分线的判定定理,求证 点P的位置.
PE⊥AB,PG⊥BD ∴PE=PG ∵CPPF平⊥分AC∠,ACPGD⊥BD ∴PF=PG ∴PE=PF 又∵PE⊥AB,PF⊥AC ∴AP平分∠EAF 易知∠BAC=2∠BPC= 80°(上学期反复讲过的结 论) ∴∠CAE=100° ∠CAP=50°
小结:
对于含多个角平分线的问题,与之前证全等的思路一致,我们应该第一时刻想到作垂直的辅 助线,但是,现在我们也可以多用角平分线的性质和判定定理进行书写了.
小结:
以上2题主要是对中垂线的性质定理和判定定理的灵活运用,这里常用的辅助线就是连接中垂 线上的点和线段的两个端点.运用时,给出中垂线,就用性质定理,要证明某点的位置,就用判 定定理.
例3: 已知:如图,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥BC,交∠BAC的平分线AM于点
E,EF⊥AB,垂足为F,EG⊥AC,交AC延长线于点G,求证:BF=CG
1、中垂线的性质定理:线段垂直平分线上的点 到线段两端的距离相等. 书写格式1: ∵OP⊥AB,AP=PB ∴AO=BO 书写格式2: ∵点O在线段AB的中垂线上 ∴AO=BO
初中数学八年级角平分线线定理_垂直平分线的尺规作法

三角形的中线,角平分线,高线,垂直平分线•三角形的中线:在三角形中,连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。
由于三角形有三条边,所以一个三角形有三条中线。
且三条中线交于一点。
这点称为三角形的重心。
每条三角形中线分得的两个三角形面积相等。
角平分线:三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。
三角形的角平分线不是角的平分线,是线段。
角的平分线是射线。
高线:从三角形一个顶点向它的对边做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称三角形的高)。
线段的垂直平分线:经过某一条线段的中点,并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线。
注意:要证明一条线为一个线段的垂直平分线,应证明两个点到这条线段的距离相等且这两个点都在要求证的直线上才可以证明巧计方法:点到线段两端距离相等。
•三角形中线性质定理:1、三角形的三条中线都在三角形内。
2、三角形的三条中线长:ma=(1/2)√2b2+2c2 -a2 ;mb=(1/2)√2c2 +2a2 -b2 ;mc=(1/2)√2a2 +2b2 -c2 。
(ma,mb,mc分别为角A,B,C所对的中线长)3、三角形的三条中线交于一点,该点叫做三角形的重心。
4、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
5.三角形中线组成的三角形面积等于这个三角形面积的3/4.定理内容:三角形一条中线两侧所对边平方和等于底边的一半平方与该边中线平方和的2倍。
垂直平分线的性质:1.垂直平分线垂直且平分其所在线段。
2.垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等。
3.三角形三条边的垂直平分线相交于一点,该点叫外心,并且这一点到三个顶点的距离相等。
垂直平分线的逆定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。
•垂直平分线的尺规作法:方法一:1、取线段的中点。
2、分别以线段的两个端点为圆心,以大于线段的二分之一长度为半径画弧线。
初二下数学第02课时 中垂线与角分线的应用

教学过程:中垂线与角分线的应用【知识要点】三线合一;中垂线与角分线的性质与判定.【典型例题】怎样应用角平分线的性质定理和判定定理例1.如图所示,已知ABC ∆中,AD 平分BC 于D ,若DE AB ⊥于E ,DF AC ⊥于F ,DE =DF .求证:(1)AD 平分BAC ∠;(2)AE =AF ;(3)AB =AC .例2.如图所示,已知ABC ∆中,AD 平分BAC ∠交BC 于D ,E 、F 分别是AB 、AC (或它们的延长线)上的点,且180EDF BAC ∠+∠=︒.求证:DE =DF .例3.已知:如图所示,AB =CD ,ABE CDE S S ∆∆=.求证:BOE DOE ∠=∠.怎样应用中垂线的性质解题ABCF E AEFCBAECDB O例4.如图所示,已知AB =AC ,AD 平分BAC ∠,求证:DBE ECD ∠=∠.例5.如图所示,已知AD 平分BAC ∠,EF 垂直平分AD ,交BC 延长线于F ,连结AF ,求证:B CAF ∠=∠.例6.已知:如图所示,在Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,D 是AB 上一点,且BD =BC ,过D 作AB 垂线交AC 于E .求证:CD BE ⊥.怎样添中点问题的辅助线例7.在ABC ∆中,AD 是BC 边上的中线,若AB =6,AC =10,则AD 的取值范围是 .例8.求证:两三角形的两边和第三边上中线对应相等的两三角形全等.ABCD EADCEABDCE*例9.已知:如图所示,过ABC ∆的BC 边的中点M 作直线平行于BAC ∠的平分线AN ,而分别交BA 的延长线、AC 于E 、F .求证:2CF AB AC =+.*例10.已知:在ABC ∆中,90ACB ∠=︒,CD 是中线.求证:AB =2CD .注:除了倍长中线证长方形外,此题还可以采用反证法之类的间接证法显得更容易简单明了些.【课堂练习】1.已知:如图所示,BE 平分ABC ∠,CE 平分ACD ∠,BE 、CE 相交于E .求证:E 在FAC ∠的平分线上.AEF BCBACDEF2.已知如图所示,ABC ∆的,B C ∠∠的外角平分线交于点D ,求证:AD 是BAC ∠的平分线.3.如图所示,在ABC ∆中,D 为BC 的中点,DE AB ⊥于E ,DF AC ⊥于F ,AB =AC ,求证:DE =DF .4.如图所示,在ABC ∆中,AB =2AC ,,BAD CAD DA DB ∠=∠=,求证:DC AC ⊥.5.如图所示,在ABC ∆中,AB =AC ,分别延长CB 、BC 到D 、E ,使BD =CE .求证:AD =AE .ABCDABDEFABC注意对比作中垂线的证法与全等三角形证法的差别.6.已知:如图所示,AD 是ABC ∆的高,E 为AD 上一点,且BE =CE .求证:ABC ∆是等腰三角形.7.已知:如图所示,在等边三角形ABC 中,,ABC ACB ∠∠的平分线相交于点O 、BO 、OC 的垂直平分线分别交BC 于E 和F .求证:BE =FC .【课外练习】8.已知:如图所示,在ABC ∆中,AD 平分BAC ∠,且BD DC =.求证:AB =AC .ADEAEBCDAO BEFCABCD9.已知:如图所示,在ABC ∆中,BA =BC ,45ABC ∠=︒,AD 是BC 边上的高,E 是AD 上一点,ED =CD ,连结EC .求证:(1)BE AC =;(2)EA =EC .AFC DBE。
八年级数学专题02 三角形的高、中线、角平分线 (知识点串讲)(原卷版)

专题02 三角形的高、中线、角平分线重点突破知识点一三角形的高概念:从三角形一个顶点向它的对边做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称三角形的高)。
知识点二三角形的中线概念:在三角形中,连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。
性质:三角形三条中线的交于一点,这一点叫做“三角形的重心”。
重心到顶点的距离是它到对边中点距离的2倍。
(选学)三角形的中线可以将三角形分为面积相等的两个小三角形。
知识点三三角形的角平分线概念:三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。
考查题型考查题型一画三角形的高典例1(2020·泉州市期中)如图,过△ABC的顶点A,作BC边上的高,以下作法正确的是()A.B.C.D.变式1-1.(2018·梁平区期末)在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段时,有一部分同学画出下列四种图形,请你数一数,错误的个数为( )A.1个B.2个C.3个D.4个变式1-2.(2020·海淀区期末)用直角三角板,作△ABC的高,下列作法正确的是()A.B.C.D.变式1-3.(2020·苏州市期中)如图,∠ACB>90°,AD⊥BC,BE⊥AC,CF⊥AB,垂足分别为点D、点E、点F,△ABC中AC边上的高是()A.CF B.BE C.AD D.CD变式1-4.(2019·杭州市期中)如图AD⊥BC于点D,那么图中以AD为高的三角形的个数有()A.3 B.4 C.5 D.6考查题型二与三角形高有关的计算典例2.(2019·济南市期中)如图,在直角三角形ABC中,点B沿CB所在直线远离C点移动,下列说法错误的是( )A.三角形面积随之增大B.∠CAB的度数随之增大C .BC 边上的高随之增大D .边AB 的长度随之增大变式2-1.(2020·毕节市期末)如图,△ABC 中,D ,E 分别是BC 上两点,且BD=DE=EC ,则图中面积相等的三角形有( )A .4对B .5对C .6对D .7对变式2-2.(2020·龙岩市期中)如图,AD ,CE 是△ABC 的两条高,已知AD=10,CE=9,AB=12,则BC 的长是( )A .10B .10.8C .12D .15变式2-3.(2018·合肥市期中)如图所示,AD CE BF 、、是ABC ∆的三条高,654AB BC AD ===,,,则CE =( )A .245B .152C .103D .3变式2-4.(2018·烟台市期末)如图,在△ABC 中,CD 、BE 分别是AB 、AC 边上的高,并且CD 、BE 交于点P ,若∠A=50°,则∠BPC 等于( )A .90°B .130°C .270°D .315°变式2-5.(2019·荆门市期末)如图,三角形ABC ,∠BAC =90︒,AD 是三角形ABC 的高,图中相等的是( ).A .∠B =∠C B .∠BAD=∠B C .∠C =∠BAD D .∠DAC=∠C变式2-6.(2019·济南市期中)如图△ABC 中,分别延长边AB ,BC ,CA ,使得BD =AB ,CE =2BC ,AF =3CA ,若△ABC 的面积为1,则△DEF 的面积为( )A .12B .14C .16D .18考查题型三 三角形中线有关的长度计算典例3.(2018·秦皇岛市期中)如图,AE 是ABC 的中线,已知EC 4=,DE 2=,则BD 的长为( )A .2B .3C .4D . 6变式3-1.(2019·肇庆市期中)已知AD 是△ABC 的中线,且△ABD 比△ACD 的周长大3cm ,则AB 与AC 的差为( ) A .2cmB .3cmC .4cmD .6cm变式3-2.(2020·哈尔滨市期中)如图,三角形ABC 中,D 为BC 上的一点,且S △ABD =S △ADC ,则AD 为( )A .高B .角平分线C .中线D .不能确定变式3-3.(2019·临清市期末)如图,在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,△ADC 的周长比△ABD 的周长多5cm ,AB 与AC 的和为13cm ,那么AC 的长为( )A .8cmB .9cmC .10cmD .11cm考查题型四 三角形中线有关的面积计算典例4.(2020·渠县期中)如图,在△ABC 中,已知点D ,E ,F 分别为边BC ,AD ,CE 的中点, 且△ABC 的面积为4cm 2,则△BEF 的面积等于( )A.2cm2B.1cm2C.0.5 cm2D.0.25 cm2变式4-1.(2018·鄂尔多斯市期中)如图,△ABC的面积为12cm2,点D在BC边上,E是AD的中点,则△BCE的面积是()A.4cm2B.6cm2C.8cm2D.6cm2变式4-2.(2019·沧州市期末)如图,D,E,F分别是边BC,AD,AC上的中点,若S阴影的面积为3,则△ABC 的面积是()A.5 B.6 C.7 D.8变式4-3.(2019·温州市期中)如图,在△ABC中,点D是BC边上的一点,E,F分别是AD,BE的中点,连结CE,CF,若S△CEF=5,则△ABC的面积为()A.15 B.20 C.25 D.30考查题型五三角形重心的有关性质典例5.(2019·北京市期中)如图,小明用铅笔可以支起一张质地均匀的三角形卡片,则他支起的这个点应是三角形的()A.三边高的交点B.三条角平分线的交点C.三边垂直平分线的交点D.三边中线的交点变式5-1.(2019·泉州市期中)如图,在△ABC中,D,E分别是BC,AC的中点,AD和BE相交于点G,若AD=6,则AG的长度为()A.2 B.3 C.4 D.5考查题型六三角形的角平分线典例6.(2019·滨州市期末)如图,△ABC中,AD为△ABC的角平分线,BE为△ABC的高,∠C=70°,∠ABC=48°,那么∠3是()A.59°B.60°C.56°D.22°变式6-1.(2019·宁德市期末)如图,已知AE是ΔABC的角平分线,AD是BC边上的高.若∠ABC=34°,∠ACB=64°,则∠DAE的大小是()A.5°B.13°C.15°D.20°变式6-2.(2019·信阳市期中)如图,在△ABC中,AD是角平分线,DE⊥AB于点E,△ABC的面积为7,AB=4,DE=2,则AC的长是()A.4 B.3 C.6 D.5变式6-3.(2019·合肥市期中)如图所示,AD、AE分别是△ABC的高和角平分线,且∠B=76°,∠C=36°,则∠DAE 等于()A.20°B.18°C.45°D.30°变式6-4.(2020·泰兴市期中)如图,BE、CF是△ABC的角平分线,∠A=50°,BE、CF相交于D,则∠BDC的度数是()A.115°B.110°C.100°D.90°变式6-5.(2019·西安市期末)如图,点O在ABC内,且到三边的距离相等,若∠A=60°,则∠BOC的大小为( )A.135°B.120°C.90°D.60°。
八年级数学《尺规作图-角平分线、垂线和中垂线》课件

3、任意画一个三角形,画出三个内角的角 平分线.(不写画法,保留作图痕迹)
4、已知:角∠α,线段m。 求作:等腰三角形△ABC,使其顶角
∠BAC=∠α, ∠BAC的平分线为m。
2、经过一点作已知直线的垂线
1、如图,点C在直线上,试过点C画出直线的 垂线。
2、如图,如果点C不在直线上,试和同学讨论, 应采取怎样的步骤,过点C画出直线的垂线?
2题的作法:
(1)任取一点M,使点M和点C在的两侧; (2)以C点为圆心,以CM长为半径画弧,交
于A、B两点; (3)分别以A、B两点为圆心,以大于 1 AB
长为半径画弧,两弧相交于D点; 2 (4)过C、D两点作直线CD。
所以,直线CD就是所求作的。
练习
1、如图,过点P画∠O 两边的垂线.
2、如图,画 △ABC 边 BC 上的(第高1 题.)
第19章 全等三角形 19.3 尺规作图
基本作图
❖在几何里,把限定用直尺和圆规来画 图,称为尺规作图.最基本,最常用的尺 规作图,通常称基本作图.
❖ 其中,直尺是没有刻度的;
❖ 一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的. 以前学过的”作一条线段等于已知线段”,就 是一种基本作图.
❖ 下面介绍几种基本作图:
(第 2 题)
❖什么垂直平分线?
(过线段的中点,垂直这条线段的 直线)
❖线段垂直平分线有哪些特征?
(线段的垂直平分线上的点到线段 两端点的距离相等;反过来,到线 段两端点距离相等的点在线段的垂 直平分线上)
❖已知线段AB,画出它的垂直平分线.
说出你的 作图思路
议一议;能否说出这 种画法的依据,小组 讨论交流一下。
1、平分已知角
初中数学 中考复习:角平分线、中点有关辅助线

角平分线、中点有关辅助线知识链接1.角平分线有关常见辅助线 (1)角平分线定理及逆定理; (2)与角平分线垂直得等腰; (3)角平分线加平行线得等腰. 2.中点有关辅助线 (1)三线合一;(2)直角三角形斜边中线等于斜边一半; (3)中位线; (4)倍长中线法. 3.中垂线线段的垂直平分线定理及逆定理核心透析例1.如图,ΔABC 中,过点A 分别作∠ABC, ∠ACB 的外角的平分线的垂线AD,AE,D,E 为垂足;求证:(1)ED//BC ;(2)ED=21(AB+AC+BC ).ADFGB EC例2.如图,在ABC ∆中,AB >BC ,∠B=60°,BAC ∠,ACB ∠的平分线交于点G . (1)图中是否有相等的线段?若有,请写出相等的线段,并证明;(2)图中线段AC 是否等于其他两条线段的和?若有,请写出等式,并证明;若无,请说明理由.例3.如图,在△ABC 中,点O 是AC 边上的一个动点,过点O 作直线MN ∥BC ,设MN 交∠BCA 的角平分线于点E ,交∠BCA 的外角平分线于点F . (1)求证:EO=FO ;(2)当点O 运动到何处时,四边形AECF 是矩形? 并证明你的结论.AFGBCE例4.如图1,在四边形ABCD 中,AB CD =,E F 、分别是BC AD 、的中点,连结EF 并延长,分别与BA CD 、的延长线交于点M N 、,则BME CNE ∠=∠(不需证明). (温馨提示:在图1中,连结BD ,取BD 的中点H ,连结HE HF 、,根据三角形中位线定理,证明HE HF =,从而12∠=∠,再利用平行线性质,可证得BME CNE ∠=∠.) 问题一:如图2,在四边形ADBC 中,AB 与CD 相交于点O ,AB CD =,E F 、分别是BC AD 、的中点,连结EF ,分别交DC AB 、于点M N 、,判断OMN △的形状,请直接写出结论.问题二:如图3,在ABC △中,AC AB >,D 点在AC 上,AB CD =,E F 、分别是BC AD 、的中点,连结EF 并延长,与BA 的延长线交于点G ,若60EFC ∠=°,连结GD ,判断AGD △的形状并证明.ACB DFE NM O E BC DH AFNM 12 图1图2图3ABCDF GE例5.如图,△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC平分线BP交于点P,若∠BPC=40°,求∠CAP.例6.△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD上的一点,BE的延长线交AC于F,且AF=EF.求证:BE=AC例7.如图,在ABC∆中,05.22=∠B,边AB的垂直平分线交BC于D,ACDF⊥于F,并与BC边上的高AE交于G,求证:EG=ECAFED CBAFGHB CD E最优练习1.如图所示,在ABC ∆中,AB=AC ,︒=∠90BAC ,BE 平分ABC ∠,交AC 于D ,BE CE ⊥于E 点.求证:BD CE 21=.2.如图,ABC ∆中,AM 平分A ∠,BD 垂直于AM ,交AM 延长线于点D ,DE ∥CA 交AB 于E .求证:AE=BE .3.如图,AB >AC ,A ∠的平分线与BC 的垂直平分线DM 相交于D ,自D 作AB DE ⊥于E ,AC DF ⊥于F .求证:BE=CF4.如图4,已知ΔABC 中,AB=5,AC=3,连BC 上的中线AD=2,求BC 的长.AB EDAECM BDAEC FBMA自由练习1.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AD 平分∠CAB 交BC 于点D ,过点C 作CE ⊥AD 于E ,CE 的延长线交AB 于点F ,过点E 作EG ∥BC 交AB 于G ,AE·AD=16,AB=4 5 . (1)求证:CE=EF ; (2)求EG 的长.2.如图,矩形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,E 为矩形外一点,且AE ⊥EC . 求证:BE ⊥DEEADOBCCDEBGFA。
中点和角平分线的运用

中点和角平分线的运用一、角平分线的方法:1、对顶角的平分线成一条直线,邻补角的平分线的位置关系是;两条直线平行,同位角的平分线的位置关系是,内错角的平分线的位置关系是,同旁内角的平分线的位置关系是。
2、三角形中的内、外角的平分线3、角平分线垂两边4、角平分线造全等5、角平分线+平行线等腰三角形要出现6、角平分线+垂线,等腰三角形要出现二、中点的方法:1、等腰三角形+底边的中点,“三线合一”要出现。
2、直角三角形+斜边的中点,“斜边上的中线等于斜边的一半”要出现。
3、三角形+两边的中点,“三角形的中位线”要应用。
4、线段的中点+平行线,“八字型的全等”要出现。
5、有中点时,常会出现面积的一半(中线平分三角形的面积);6、圆中遇到弦的中点,常联想“垂径定理”练习:如图,已知在四边形ABCD中,B D>AB,AD=DC,BD平分∠ABC,求证:∠A+∠C=180°。
如图,已知AD平分∠BAC,∠B=2∠C.求证:AB+BD=AC.如图,已知平行四边形ABCD 中,AB =CD ,BCD ∠的平分线CE 交边AD 于E ,ABC ∠ 的平分线BG 交CE 于F ,交AD 于G .求证:AE DG =.(2013·广州)如图,四边形ABCD 是梯形,AD∥BC ,CA 是BCD ∠的平分线,且,4,6,AB AC AB AD ⊥==则ABAC=( ) A、、、114 D、已知:如图,在Rt △ABC 中,AB =AC ,∠BAC =90°,BD 平分∠ABC ,CE ⊥BD 的延长线于E .求证:BD=2CE.如图,E 是正方形ABCD 边AB 的中点,DF ⊥CE 于点M .说明:AM=AD .AB CEFG图5B(2012·广州·25题)如图10,在平行四边形ABCD 中,AB=5,BC=10,F 为AD 中点,CE⊥AB 于点E ,设∠ABC=a )(9060<≤x(1)当60=a 时,求CE 的长;(2)当9060<<a ,是否存在正整数k ,使得∠EFD=k ∠AEF ?若存在,求出k 的值;若不存在,请说明理由FEDCB A如图,点E 、F 、G 、H 分别是四边形ABCD 的四边中点,求证四边形EFGH 是平行四边形。
新版湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题三角形高线角平分线中线说课稿

新版湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题三角形高线角平分线中线说课稿一. 教材分析湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题“三角形高线、角平分线、中线”是本章的重要内容。
本节课主要通过探讨三角形的高线、角平分线和中线的性质,让学生理解并掌握这些概念及其应用。
教材通过生动的图片和实例引入,激发学生的学习兴趣,接着逐步引导学生探究三角形高线、角平分线和中线的性质,从而提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了三角形的基本概念和性质,对图形的认识有一定的基础。
但是,对于三角形的高线、角平分线和中线的概念及其性质,学生可能较为陌生。
因此,在教学过程中,我将以学生已有的知识为基础,引导学生逐步探究新知识,帮助学生建立知识体系。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握三角形的高线、角平分线和中线的概念及其性质,能运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、猜想、验证等方法,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队合作精神,使学生在探究过程中体验到成功的喜悦。
四. 说教学重难点1.教学重点:三角形的高线、角平分线和中线的概念及其性质。
2.教学难点:三角形高线、角平分线和中线的性质的证明及应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、启发式教学法、合作学习法等,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、几何画板等辅助教学,提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示三角形的高线、角平分线和中线的实例,引导学生观察和思考,激发学生的学习兴趣。
2.探究三角形的高线:让学生通过实际操作,画出三角形的高线,并讨论高线的性质,教师引导学生总结出三角形的高线概念及其性质。
3.探究三角形的角平分线:让学生通过实际操作,画出三角形的角平分线,并讨论角平分线的性质,教师引导学生总结出三角形的角平分线概念及其性质。
八年级数学《线段垂直平分线角平分线》练习要点

八年级数学《线段垂直平分线角平分线》
练习要点
一、概述
线段垂直平分线和角平分线是数学中重要的概念,对于几何图形的研究有着重要的影响。
本练要点将帮助学生理解和掌握线段垂直平分线和角平分线的相关知识和性质。
二、线段垂直平分线
1. 定义:线段垂直平分线是指一个线段的中垂线,它同时垂直于这个线段,并将线段分成两个相等的部分。
2. 性质:
- 线段垂直平分线上的任意一点到线段两端点的距离相等。
- 线段垂直平分线将线段分成两个相等的部分。
- 线段垂直平分线同时是线段的中垂线。
三、角平分线
1. 定义:角平分线是指将一个角平分成两个相等角的线段。
2. 性质:
- 角平分线上的任意一点到角的两边距离相等。
- 角平分线将角分成两个相等的部分。
- 角平分线同时是角的边平分线。
四、练要点
1. 理解线段垂直平分线的定义和性质,练判断一个线段垂直平
分线的特征。
2. 掌握角平分线的定义和性质,练判断一个线段是角平分线的
特征。
3. 练画出一个线段的中垂线和一个角的角平分线。
4. 进行练题,巩固对线段垂直平分线和角平分线的理解和应用。
五、总结
通过本练要点的研究和练,学生可以更好地理解线段垂直平分
线和角平分线的概念和性质,提高几何图形的分析和解决问题的能力。
以上为八年级数学《线段垂直平分线角平分线》练要点。
初中数学三角形中的角平分线中线高线和中垂线

一. 教学内容:三角形中的角平分线、中线、高线和中垂线二. 教学内容1. 三角形的角平分线和中线2. 三角形的高线和中垂线3. 角平分线性质定理、中垂线性质定理三. 教学目标和要求1. 理解三角形角平分线、中线、高线和中垂线的概念,并能画出相应的线。
2. 掌握三角形角平分线、中线、高线及中垂线的一些特征,并能在解题中灵活应用。
四. 教学重点、难点1. 重点:角平分线性质定理及中垂线性质定理的运用2. 难点:三角形中线在面积方面的应用,角平分线性质定理、中垂线性质定理的运用是本周难点。
五. 知识要点1. 角平分线性质定理2. 中垂线性质定理3. 三角形中的三条角平分线4. 三角形中的三条中线5. 三角形中的三条高线6. 三角形中三边上的中垂线【典型例题】例1. 如图,△ABC的两条角平分线AD,CE相交于P,PM⊥BC于M,PN ⊥AB于N,则PN=PM,请说明理由。
解:过P作PF⊥AC,垂足为F∵AD平分∠BAC,PN⊥AB,PF⊥AC∴PN=PF (为什么)∵CE平分∠ACB,PM⊥BC,PF⊥AC∴PM=PF∴PM=PN (为什么)例2. 如图,BP、CP分别为△ABC的两个外角的平分线,则点P到△ABC三边的距离相等吗?若相等,请说明理由。
解析:略例3. 已知△ABC ,要把它分成面积相等的6块,且只能画三条线,应怎样分?并说明分法的正确性。
解:分法:分别画△ABC 的三条中线AD 、BE 、CF ,交于P 点,所分得的6块面积相等。
理由:∵AD 为中线∴BD =CD ∴S △PBD =S △PCD 设S △PBD =S △PCD =a同理:可设S △PCE =S △PEA =b ;S △PAF =S △PBF =c ∵AD 为△ABC 的中线 ∴S △ABD =S △ACD 即a+2c =a+2b ∴c =b同理可得a =b ∴a =b =c∴△ABC 三条中线分得的6块三角形面积相等。
初中角平分线知识点总结与巧用

初中角平分线知识点总结与巧用角平分线是指将一个角分为两个相等的角的线段,也可以说是从角的顶点出发,将角内部一分为二的线段。
角平分线的性质和应用是初中数学中重要的内容之一,下面我们来总结一下初中角平分线的知识点以及一些巧妙的应用。
一、角平分线的定义及性质1.角平分线的定义:角平分线是从一个角的顶点出发,将角内部一分为二的线段。
2.角平分线的性质:(1)角平分线被分成的两个小角相等;(2)在平面内,从一个角的顶点出发,将这个角平分为两个相等的角的直线只有一条。
二、角平分线的判定定理1.角平分线判定定理:一个线段能够作为一个角的平分线,当且仅当它等于这个角的对边的一半。
2.角平分线的作法:(1)将这个线段的两个端点与角的两条边的一个顶点连接;(2)若两个连线相等,则这个线段是角的平分线;(3)若两个连线不相等,则这个线段不是角的平分线。
三、角平分线的应用1.直角三分线:在直角三角形中,角平分线特殊的性质是直角三角形的其中一个角的三分线。
(1)设直角三角形ABC中∠B=90°,AB=BC,AD是∠A的平分线;则∠DAB=∠DAC=∠BAC=45°。
(2)在一个直角三角形中,利用角平分线可以将角平分为两个相等的角,从而简化问题的求解过程。
2.角平分线的应用于构造等腰三角形:(1)在已知等腰三角形的等边或等角的情况下,可以通过作角平分线来构造等腰三角形。
(2)构造等腰三角形的步骤:a.画出底边;b.在底边的两端点上作两个相等的角;c.两个角的平分线交于一点,连接该点与底边的另一端点,得到等腰三角形。
3.相关定理及定律的证明:(1)锐角与锐角平分线的相关定理:在锐角ABC中,AD是∠BAC的平分线,那么∠BAD=∠CAD;(2)对称性:如果角平分线上的一部分角等于角的一半,那么角平分线的整体也是角的平分线。
四、优化问题中的角平分线的应用1.角平分线和最大值最小值问题:通过构造合适的角平分线,可以将一个问题化简为一个或多个已知的最值问题,从而求解出最优解。
角平分线、中垂线性质定理专题复习(解析版)

【期末复习】浙教版八年级上册提分专题:角平分线、中垂线性质定理【角平分线】1.如图,△ABC的∠ABC和∠ACB的角平分线BE,CF相交于点O,∠A=60°,则∠BOC的大小为()A.110°B.120°C.130°D.150°【分析】根据三角形的角平分线定义和三角形的内角和定理求出∠OBC+∠OCB的度数,再根据三角形的内角和定理即可求出∠BOC的度数.【解答】解:∵OB、OC分别是∠ABC和∠ACB的角平分线,∴∠OBC=,,∴∠OBC+∠OCB=∠ABC+∠ACB=(∠ABC+∠ACB),∵∠A=60°,∴∠OBC+∠OCB=(180°﹣60°)=60°,∴∠BOC=180°﹣(∠OBC+∠OCB)=180°﹣60°=120°.故选:B.2.如图,在△ABC中,∠A=α,∠ABC的平分线与∠ACD的平分线交于点A1,得∠A1,则∠A1=.∠A1BC 的平分线与∠A1CD的平分线交于点A2,得∠A2,…,∠A2009BC的平分线与∠A2009CD的平分线交于点A2010,得∠A2010,则∠A2010=.【分析】根据三角形的外角定理可知∠ACD=∠A+∠ABC,∠A1CD=∠A1+∠A1BC,根据角平分线定义得∠ACD =2∠A1CD,∠ABC=2∠A1BC,代入∠ACD=∠A+∠ABC中,与∠A1CD=∠A1+∠A1BC比较,可得∠A1==,由此得出一般规律.【解答】解:∵∠ACD=∠A+∠ABC,∠A1CD=∠A1+∠A1BC,∠ACD=2∠A1CD,∠ABC=2∠A1BC,∴2∠A1CD=∠A+2∠A1BC,即∠A1CD=∠A+∠A1BC,∴∠A1==,由此可得∠A2010=.故答案为:,.3.如图,在△ABC中,AD是高,角平分线AE,BF相交于点O,∠BAC=50°,∠C=70°,则∠BOA= ,∠DAC= .【分析】根据三角形高线可得∠ADC=90°,利用三角形的内角和定理可求解∠DAC的度数;由三角形的内角和可求解∠B的度数,再根据角平分线的定义可求出∠BAO和∠ABO的度数,再利用三角形的内角和定理可求解.【解答】解:∵AD是△ABC的高线,∴∠ADC=90°,∵∠ADC+∠C+∠CAD=180°,∠C=70°,∴∠CAD=180°﹣90°﹣70°=20°;∵∠ABC+∠C+∠CAB=180°,∠C=70°,∠BAC=50°,∴∠ABC=180°﹣70°﹣50°=60°,∵AE,BF分别平分∠BAC,∠ABC,AE,BF相交于点O,∴∠BAO=∠BAC=25°,∠ABO=∠ABC=30°,∵∠ABO+∠BAO+∠AOB=180°,∴∠AOB=180°﹣25°﹣30°=125°.故答案为:∠AOB°=125°,∠CAD=20°4.如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点F,过F作DE∥BC,交AB于点D,交AC于点E.若BD=4,DE=7,则线段EC的长为()A.3B.4C.3.5D.2【分析】根据△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点F.判断出∠DBF=∠FBC,∠ECF=∠BCF,再利用两直线平行内错角相等,判断出∠DFB=∠DBF,∠CFE=∠BCF,即BD=DF,FE=CE,然后利用等量代换即可求出线段CE的长.【解答】解:∵∠ABC和∠ACB的平分线相交于点F,∴∠DBF=∠FBC,∠ECF=∠BCF,∵DF∥BC,交AB于点D,交AC于点E.∴∠DFB=∠DBF,∠CFE=∠BCF,∴BD=DF=4,FE=CE,∴CE=DE﹣DF=7﹣4=3.故选:A.5.如图,EF∥AD,AD∥BC,CE平分∠BCF,∠DAC=120°,∠ACF=20°.则∠FEC的度数为()A.10°B.20°C.30°D.60°【分析】根据AD∥BC,∠DAC+∠ACB=180°,再由∠DAC=120°,得出∠ACB=60°,由∠ACF=20°,得∠BCF的度数,根据CE平分∠BCF,得∠BCE=∠ECF,因为EF∥AD,则EF∥BC,∠FEC=∠BCE,即可得出∠FEC=∠FCE.【解答】解:∵AD∥BC,∴∠DAC+∠ACB=180°,∵∠DAC=120°,∴∠ACB=60°,∵∠ACF=20°,∴∠BCF的=40°,∵CE平分∠BCF,∴∠BCE=∠ECF=20°,∵EF∥AD,∴EF∥BC,∴∠FEC=∠BCE,∴∠FEC=∠FCE=20°.故选:B.6.如图,在△ABC中,∠B+∠C=100°,AD平分∠BAC,交BC于D,DE∥AB,交AC于E,则∠ADE的大小是()A.30°B.40°C.50°D.60°【分析】首先利用三角形的内角和求得∠BAC,进一步求得∠BAD,利用DE∥AB求得∠ADE=∠BAD得出答案即可.【解答】解:∵在△ABC中,∠B+∠C=100°,∴∠BAC=80°,∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠BAC=40°,∵DE∥AB,∴∠ADE=∠BAD=40°.故选:B.7.如图,点O是△ABC角平分线的交点,过点O作MN∥BC分别与AB,AC相交于点M,N,若AB=5,BC=8,CA=7,则△AMN的周长为12.【分析】根据角平分线性质和平行线的性质推出∠MOB=∠MBO,推出BM=OM,同理CN=ON,代入三角形周长公式求出即可.【解答】解:∵BO平分∠ABC,∴∠MBO=∠CBO,∵MN∥BC,∴∠MOB=∠CBO,∴∠MOB=∠MBO,∴OM=BM,同理CN=NO,∴BM+CN=MN,∴△AMN的周长是AN+MN+AM=AN+CN+OM+ON=AB+AC=5+7=12,故答案为:12.8.如图,Rt△ABC的两直角边AB、BC的长分别是9、12.其三条角平分线交于点O,将△ABC分为三个三角形,则S△ABO:S△BCO:S△CAO等于()A.1:1:1B.1:2:3C.3:4:5D.2:3:4【分析】过O点作OD⊥AB,OE⊥BC,OF⊥AC,垂足分别为D,E,F,根据角平分线的性质可知:OD=OE =OF,根据勾股定理可求解AC的长,再利用三角形的面积公式计算可求解.【解答】解:过O点作OD⊥AB,OE⊥BC,OF⊥AC,垂足分别为D,E,F,∵△ABC的三条角平分线交于点O,∴OD=OE=OF,在Rt△ABC中,AB=9,BC=12,∴AC=,∴S△ABO:S△BCO:S△CAO=,故选:C.9.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AD平分∠BAC交BC于点D,若BC=10,点D到AB的距离为4,则DB 的长为()A.6B.8C.5D.4【分析】过点D作DE⊥AB于E,根据角平分线的性质定理得到DC=DE=4,结合图形计算,得到答案.【解答】解:过点D作DE⊥AB于E,∵AD平分∠BAC,∠ACB=90°,DE⊥AB,∴DC=DE=4,∴BD=BC﹣DC=10﹣4=6,故选:A.10.如图,AB∥CD,∠CAB和∠ACD的平分线相交于H点,E为AC的中点,若EH=4.则AC=()A.8B.7C.6D.9【分析】先根据平行线的性质得出∠BAC+∠ACD=18°,再由角平分线的性质可得出∠HAC+∠ACH=90°,根据三角形内角和定理即可得出,△AHC是直角三角形.所以根据直角三角形斜边上中线等于斜边的一半解答.【解答】解:∵AB∥CD,∴∠BAC+∠ACD=180°.∵∠BAC的平分线和∠ACD的平分线交于点H,∴∠HAC+∠ACH=(∠BAC+∠ACD)=90°,∴∠AHC=180°﹣90°=90°,∴△AHC是直角三角形.∵E为AC的中点,EH=4,∴AC=2EH=8.故选:A.11.到三角形的三条边距离相等的点()A.是三条角平分线的交点B.是三条中线的交点C.是三条高的交点D.以上答案都不对【分析】根据三角形三条角平分线的性质可直接求解.【解答】解:∵三角形三条角平分线交于一点,这点到三角形的三边的距离相等.∴到三角形的三条边距离相等的点是三条角平分线的交点,故选:A.12.如图,点P是∠AOB内的一点,PC⊥OA于点C,PD⊥OB于点D,连接OP,CD.若PC=PD,则下列结论不一定成立的是()A.∠AOP=∠BOP B.∠OPC=∠OPDC.PO垂直平分CD D.PD=CD【分析】依据角平分线的性质、三角形内角和定理以及线段垂直平分线的性质,即可得出结论.【解答】解:∵PC⊥OA于点C,PD⊥OB于点D,PC=PD,∴点P在∠AOB的平分线上,即OP平分∠AOB,∴∠AOP=∠BOP,故A选项正确;∵∠PCO=∠PDO=90°,∠AOP=∠BOP,∴∠OPC=∠OPD,故B选项正确;∵∠OPC=∠OPD,PC⊥OA于点C,PD⊥OB于点D,∴OC=OD,∴点O在CD的垂直平分线上,又∵PC=PD,∴点P在CD的垂直平分线上,∴PO垂直平分CD,故C选项正确;∵∠PDC的度数不一定是60°,∴△CDP不一定是等边三角形,∴PD=CD不一定成立,故D选项错误;故选:D.13.如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4,∠ABC与∠ACB的平分线交于点O,过点O作OD⊥AB于点D,则AD的长为【分析】过O点作OE⊥AC于E,OF⊥BC于F,如图,根据角平分线的性质得到OE=OF=OD,在利用勾股定理计算出BC=5,接着利用面积法求出OD=1,然后证明四边形ADOE为正方形,从而得到AD的长.【解答】解:过O点作OE⊥AC于E,OF⊥BC于F,如图,∵BO平分∠ABC,CO平分∠ACB,∴OD=OF,OE=OF,即OE=OF=OD,∵∠A=90°,AB=3,AC=4,∴BC==5,∵S△OAB+S△OAC+S△OBC=S△ABC,∴×3×OD+×4×OE+×5×OF=×4×3,∴OD=1,∵∠DAE=∠ADO=∠AEO=90°,∴四边形ADOE为矩形,∵OD=OE,∴四边形ADOE为正方形,∴AD=OD=1.故答案为:1.14.如图,AB∥CD,BP和CP分别平分∠ABC和∠BCD,AD过点P,且与AB 垂直,若AD=8,则点P到BC的距离是【分析】过点P作PE⊥BC于E,根据角平分线的性质得到PE=AP,PE=PD,根据AD=8计算,得到答案.【解答】解:过点P作PE⊥BC于E,∵AB∥CD,AD⊥AB,∴AD⊥CD,∵BP平分∠ABC,P A⊥AB,PE⊥BC,∴PE=AP,同理可得:PE=PD,∴PE=AD,∵AD=8,∴PE=4,即点P到BC的距离是4,故答案为:4.15.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6,AD为∠BAC的平分线,DE⊥AB垂足为E,则△DBE的周长等于【分析】根据勾股定理求出AB,根据线段垂直平分线的性质得到DE=DC,进而求出BE,根据三角形的周长公式计算,得到答案.【解答】解:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6,由勾股定理得:AB==6,∵AD为∠BAC的平分线,DE⊥AB,∠C=90°,∴DE=DC,∴AE=AC=6,∴BE=AB﹣AE=6﹣6,∴△DBE的周长=BD+DE+BE=BD+DC+BE=BC+BE=6﹣6+6=6,故答案为:6.16.如图,△ABC的面积为9cm2,BP平分∠ABC,AP⊥BP于P,连接PC,则△PBC的面积为()A.3cm2B.4cm2C.4.5cm2D.5cm2【分析】根据已知条件证得△ABP≌△EBP,根据全等三角形的性质得到AP=PE,得出S△ABP=S△EBP,S△ACP =S△ECP,推出S△PBC=S△ABC,代入求出即可.【解答】解:延长AP交BC于E,∵BP平分∠ABC,∴∠ABP=∠EBP,∵AP⊥BP,∴∠APB=∠EPB=90°,在△ABP和△EBP中,,∴△ABP≌△EBP(ASA),∴AP=PE,∴S△ABP=S△EBP,S△ACP=S△ECP,∴S△PBC=S△ABC=×9cm2=4.5cm2,故选:C.17.如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点G,过点G作EF∥BC交AB于E,交AC于F,过点G作GD⊥AC于D,下列四个结论:①EF=BE+CF;②∠BGC=90°﹣∠A;③点G到△ABC各边的距离相等;④设GD=m,AE+AF=n,则,其中正确的结论有①③④(填序号).【分析】①根据∠ABC和∠ACB的平分线相交于点G可得出∠EBG=∠CBG,∠BCG=∠FCG,再由EF∥BC 可知∠CBG=∠EGB,∠BCG=∠CGF,故可得出BE=EG,GF=CF,由此可得出结论;②先根据角平分线的性质得出∠GBC+∠GCB=(∠ABC+∠ACB),再由三角形内角和定理即可得出结论;③根据三角形内心的性质即可得出结论;④连接AG,根据三角形的面积公式即可得出结论.【解答】解:①∵∠ABC和∠ACB的平分线相交于点G,∴∠EBG=∠CBG,∠BCG=∠FCG.∵EF∥BC,∴∠CBG=∠EGB,∠BCG=∠CGF,∴∠EBG=∠EGB,∠FCG=∠CGF,∴BE=EG,GF=CF,∴EF=EG+GF=BE+CF,故本小题正确;②∵∠ABC和∠ACB的平分线相交于点G,∴∠GBC+∠GCB=(∠ABC+∠ACB)=(180°﹣∠A),∴∠BGC=180°﹣(∠GBC+∠GCB)=180°﹣(180°﹣∠A)=90°+∠A,故本小题错误;③∵∠ABC和∠ACB的平分线相交于点G,∴点G是△ABC的内心,∴点G到△ABC各边的距离相等,故本小题正确;④连接AG,∵点G是△ABC的内心,GD=m,AE+AF=n,∴S△AEF=AE•GD+AF•GD=(AE+AF)•GD=nm,故本小题正确.故答案为①③④.18.如图,在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AD是△ABC的角平分线,已知CD=4.则AC的长为4+4.【分析】依据角平分线的性质可证明DC=DE,接下来证明△BDE为等腰直角三角形,从而得到DE=EB=4,然后依据勾股定理可求得BD的长,然后由AC=BC=CD+DB求解即可.【解答】解:∵AD是△ABC的角平分线,DC⊥AC,DE⊥AB,∴DE=CD,∵CD=4,∴DE=4,又∵AC=BC,∴∠B=∠BAC,又∵∠C=90°,∴∠B=45°,∴∠BDE=90°﹣45°=45°,∴BE=DE=4,在等腰直角三角形BDE中,由勾股定理得,BD==4,∴AC=BC=CD+BD=4+4,故答案为:4+4.19.如图,已知△ABC,∠BAC=80°,∠ABC=40°,若BE平分∠ABC,CE平分外角∠ACD,连接AE,则∠AEB的度数为30°.【分析】过E点作EF⊥AB于F,EH⊥AC于H,EP⊥BD于P,如图,利用角平分线的性质得到EF=EP,∠ABE=∠ABC=×40°=40°,EH=EP,则EF=EH,再根据角平分线的性质定理的逆定理可判断AE平分∠F AC,则可计算出∠F AE=50°,然后根据三角形外角性质可计算出∠AEB的度数.【解答】解:过E点作EF⊥AB于F,EH⊥AC于H,EP⊥BD于P,如图,∵BE平分∠ABC,∴EF=EP,∠ABE=∠ABC=×40°=40°,∵CE平分外角∠ACD,∴EH=EP,∴EF=EH,∴AE平分∠F AC,∵∠BAC=80°,∴∠F AC=180°﹣80°=100°,∴∠F AE=∠F AC=50°,∵∠F AE=∠ABE+∠AEB,∴∠AEB=50°﹣20°=30°.故答案为30°.20.如图,已知∠ABC、∠EAC的角平分线BP、AP相交于点P,PM⊥BE,PN⊥BF,垂足分别为M、N.现有四个结论:①CP平分∠ACF;②∠BPC=∠BAC;③∠APC=90°﹣∠ABC;④S△APM+S△CPN>S△APC.其中结论正确的为①②③.(填写结论的编号)【分析】①作PD⊥AC于D.根据角平分线性质得到PM=PN,PM=PD,得到PM=PN=PD,于是得到点P 在∠ACF的角平分线上,故①正确;②根据三角形的判定和性质得到AD=AM,∠APM=∠APD,CD=CN,∠NPC=∠DPC,于是得到∠APC=MPN,故②正确;③根据四边形的内角和得到∠ABC+90°+∠MPN+90°=360°,求得∠ABC+∠MPN=180°,于是得到∠APC=90°﹣∠ABC,故③正确;④根据角平分线定义得到∠ACF=∠ABC+∠BAC,∠PCN=∠ACF=∠BPC+∠ABC,得到∠BPC=∠BAC,根据全等三角形的性质得到S△APM+S△CPN=S△APC.故④不正确.【解答】解:①作PD⊥AC于D.∵PB平分∠ABC,P A平分∠EAC,PM⊥BE,PN⊥BF,∴PM=PN,PM=PD,∴PM=PN=PD,∴点P在∠ACF的角平分线上(到角的两边距离相等的点在角的平分线上),故①正确;②∵PB平分∠ABC,CP平分∠ACF,∴∠ABC=2∠PBC,∠ACF=2∠PCF,∵∠ACF=∠ABC+∠BAC,∠PCF=∠PBF+∠BPC,∴∠BAC=2∠BPC,∴∠BPC=∠BAC,故②正确;③∵PM⊥AB,PN⊥BC,∴∠ABC+90°+∠MPN+90°=360°,∴∠ABC+∠MPN=180°,∴∠APC=90°﹣∠ABC,故③正确;④∵S△APD=S△APM,S△CPD=S△CPN,∴S△APM+S△CPN=S△APC,故④不正确.综上所述,①②③正确.故答案为:①②③.21.如图,已知∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O,EF过点O且EF∥BC.(1)若∠ABC=50°,∠ACB=60°,求∠BOC的度数;(2)若∠BOC=130°,∠1:∠2=3:2,求∠ABC、∠ACB的度数.【分析】(1)由角平分线的定义可求解∠OBC=25°,∠OCB=30°,再利用三角形的内角和定理可求解;(2)由已知条件易求∠1,∠2的度数,根据平行线的性质即可得∠OBC,∠OCB的度数,利用角平分线的定义可求解.【解答】解:(1)∵∠ABC和∠ACB的平分线BO与CO相交于点O,所以∠EBO=∠OBC=,∠FCO=∠OCB=,又∠ABC=50°,∠ACB=60°,∴∠OBC=25°,∠OCB=30°,∴∠BOC=180°﹣∠OBC﹣∠OCB=125°;(2)∵∠BOC=130°,∴∠1+∠2=50°,∵∠1:∠2=3:2,∴,,∵EF∥BC,∴∠OBC=∠1=30°,∠OCB=∠2=20°,∵∠ABC和∠ACB的平分线BO与CO相交于点O,∴∠ABC=60°,∠ACB=40°.22.如图1,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O,过点O作EF∥BC,交AB于点E,交AC于点F.(1)若AB=4,AC=5,求△AEF的周长.(2)过点O作OH⊥BC于点H,连接OA,如图2.当∠BAC=60°时,试探究OH与OA的数量关系,并说明理由.【分析】(1)证明∠EOB=∠CBO得到EB=EO,同理可得FO=FC,然后利用等线段代换得到△AEF的周长=AB+AC;(2)过O点作OG⊥AE于G,OQ⊥AC于Q,如图2,根据角平分线的性质得到OH=OG,OH=OQ,则OG =OQ,根据角平分线的性质定理的逆定理可判断OA平分∠BAC,所以∠GAO=30°,利用含30度的直角三角形三边的关系得到OG=OA,从而得到OH=OA.【解答】解:(1)∵OB平分∠ABC,∴∠CBO=∠ABO,∵EF∥BC,∴∠EOB=∠CBO,∴△EBO为等腰三角形,∴EB=EO,同理可得FO=FC,∴△AEF的周长=AE+EF+AF=AE+EO+FO+AF =AB+AC=4+5=9;(2)OH=OA.理由如下:过O点作OG⊥AE于G,OQ⊥AC于Q,如图2,∵OB平分∠ABC,OH⊥BC,OG⊥AB,∴OH=OG,∵OC平分∠ACB,∴OH=OQ,∴OG=OQ,∴OA平分∠BAC,∴∠GAO=∠BAC=30°,∴OG=OA,∴OH=OA.23.如图,AD是△ABC中∠BAC的平分线,DE⊥AB于点E,BD=4,∠B=30°,S△ACD=7,求AC的长.【分析】过点D作DF⊥AC于F,根据直角三角形的性质求出DE,根据角平分线的性质求出DF,根据三角形的面积公式计算,得到答案.【解答】解:过点D作DF⊥AC于F,在Rt△BDE中,BD=4,∠B=30°,∴DE=BD=2,∵AD是△ABC中∠BAC的平分线,DE⊥AB,DF⊥AC,∴DF=DE=2,∵S△ACD=7,∴×AC×2=7,解得:AC=7.24.在△ABC中,AD是角平分线,∠B<∠C,(1)如图(1),AE是高,∠B=50°,∠C=70°,求∠DAE的度数;(2)如图(2),点E在AD上.EF⊥BC于F,试探究∠DEF与∠B、∠C的大小关系,并证明你的结论;(3)如图(3),点E在AD的延长线上.EF⊥BC于F,试探究∠DEF与∠B、∠C的关系是∠DEF=(∠C﹣∠B)(直接写出结论,不需证明).【分析】(1)依据角平分线的定义以及垂线的定义,即可得到∠CAD=∠BAC,∠CAE=90°﹣∠C,进而得出∠DAE=(∠C﹣∠B),由此即可解决问题.(2)过A作AG⊥BC于G,依据平行线的性质可得∠DAG=∠DEF,依据(1)中结论即可得到∠DEF=(∠C﹣∠B).(3)过A作AG⊥BC于G,依据平行线的性质可得∠DAG=∠DEF,依据(1)中结论即可得到∠DEF=(∠C﹣∠B)不变.【解答】解:(1)如图1,∵AD平分∠BAC,∴∠CAD=∠BAC,∵AE⊥BC,∴∠CAE=90°﹣∠C,∴∠DAE=∠CAD﹣∠CAE=∠BAC﹣(90°﹣∠C)=(180°﹣∠B﹣∠C)﹣(90°﹣∠C)=∠C﹣∠B=(∠C﹣∠B),∵∠B=50°,∠C=70°,∴∠DAE=(70°﹣50°)=10°.(2)结论:∠DEF=(∠C﹣∠B).理由:如图2,过A作AG⊥BC于G,∵EF⊥BC,∴AG∥EF,∴∠DAG=∠DEF,由(1)可得,∠DAG=(∠C﹣∠B),∴∠DEF=(∠C﹣∠B).(3)仍成立.如图3,过A作AG⊥BC于G,∵EF⊥BC,∴AG∥EF,∴∠DAG=∠DEF,由(1)可得,∠DAG=(∠C﹣∠B),∴∠DEF=(∠C﹣∠B),故答案为∠DEF=(∠C﹣∠B).【线段垂直平分线】1.如图,在△ABC中,∠BAC>90°,AB的垂直平分线交BC于点E,AC的垂直平分线交BC于点F,连接AE、AF,若△AEF的周长为2,则BC的长是()A.2B.3C.4D.无法确定【分析】根据线段的垂直平分线的性质得到EA=EB,F A=FC,根据三角形的周长公式即可求出BC.【解答】解:∵AB的垂直平分线交BC于点E,∴EA=EB,∵AC的垂直平分线交BC于点F.∴F A=FC,∴BC=BE+EF+FC=AE+EF+AF=△AEF的周长=2.故选:A.2.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E,连接AE,若AE=4,EC=2,则BC的长是()A.2B.4C.6D.8【分析】根据线段的垂直平分线的性质得到EB=EA=4,结合图形计算,得到答案.【解答】解:∵DE是AB的垂直平分线,AE=4,∴EB=EA=4,∴BC=EB+EC=4+2=6,故选:C.3.如图,在△ABC中,BC边上两点D、E分别在AB、AC的垂直平分线上,若BC=24,则△ADE的周长为()A.22B.23C.24D.25【分析】根据线段垂直平分线的性质得到DA=DB,EA=EC,根据三角形的周长公式计算,得到答案.【解答】解:∵点D、E分别在AB、AC的垂直平分线上,∴DA=DB,EA=EC,∴△ADE的周长=DA+DE+EA=DB+DE+EC=BC=24,故选:C.4.如图,已知∠B=20°,∠C=25°,若MP和QN分别垂直平分AB和AC,则∠P AQ等于()A.80°B.90°C.100°D.105°【分析】根据三角形内角和定理求出∠BAC,根据线段垂直平分线的性质得到P A=PB,QA=QC,根据等腰三角形的性质得到∠P AB=∠B,∠QAC=∠C,结合图形计算,得到答案.【解答】解:∵∠B=20°,∠C=25°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠C=135°,∵MP和QN分别垂直平分AB和AC,∴P A=PB,QA=QC,∴∠P AB=∠B=20°,∠QAC=∠C=25°,∴∠P AQ=∠BAC﹣∠P AB﹣∠QAC=135°﹣20°﹣25°=90°,故选:B.5.如图,在△ABC中,AC=4cm,线段AB的垂直平分线交AC于点N,△BCN的周长是7cm,则BC的长为()cmA.3B.4C.7D.11【分析】根据线段垂直平分线的性质得到NA=NB,根据三角形的周长公式计算,得到答案.【解答】解:∵MN是线段AB的垂直平分线,∴NA=NB,∵△BCN的周长是7cm,∴BC+CN+BN=7(cm),∴BC+CN+NA=7(cm),即BC+AC=7(cm),∵AC=4cm,∴BC=3(cm),故选:A.6.元旦联欢会上,同学们玩抢凳子游戏,在与A、B、C三名同学距离相等的位置放一个凳子,谁先抢到凳子谁获胜.如果将A、B、C三名同学所在位置看作△ABC的三个顶点,那么凳子应该放在△ABC的()A.三边中线的交点B.三条角平分线的交点C.三边上高的交点D.三边垂直平分线的交点【分析】为使游戏公平,要使凳子到三个人的距离相等,于是利用线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等可知,要放在三边垂直平分线的交点上.【解答】解:∵三角形的三条垂直平分线的交点到三角形三个顶点的距离相等,∴凳子应放在△ABC的三条垂直平分线的交点最合适.故选:D.7.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB的垂直平分线交AB于点D,交BC于点E,连接AE.若DE=3,AE =5,则△ACE的周长为16.【分析】根据线段垂直平分线的性质得到EA=EB,根据三角形的周长公式计算,得到答案.【解答】解:∵DE是AB的垂直平分线,∴EA=EB=5,DE⊥AB,∵DE=3,∴AD==4,∴AB=2AD=8,∵∠BAC=∠BDE=90°,∴DE∥AC,∴BE=CE=5,∴AC=2DE=6,BC=10,∴△ACE的周长=AC+EC+EA=AC+EC+EB=AC+BC=AC+BC=16,故答案为:16.8.如图,AD是∠BAC的平分线,EF垂直平分AD交BC的延长线于点F,若∠F AC=68°,则∠B的度数为68°.【分析】根据角平分线的定义得出∠CAD=∠BAD,根据线段垂直平分线的性质得出F A=FD,根据等腰三角形的性质得到∠FDA=∠F AD,根据三角形的外角性质得出∠FDA=∠B+∠BAD,代入计算即可.【解答】解:∵AD平分∠BAC,∴∠CAD=∠BAD,设∠CAD=∠BAD=x,∵EF垂直平分AD,∴F A=FD,∴∠FDA=∠F AD,∵∠F AC=68°,∴∠F AD=∠F AC+∠CAD=68°+x,∵∠FDA=∠B+∠BAD=∠B+x,∴68°+x=∠B+x,∴∠B=68°,故答案为:68°.9.如图,△ABC中,已知∠C=90°,DE是AB的垂直平分线,若∠DAC:∠DAB=1:2,那么∠BAC=54度.【分析】设∠DAB=2x,则∠DAC=x,根据线段垂直平分线的性质得到DA=DB,则∠B=∠DAB=2x,再利用三角形内角和得到90°+2x+2x+x=180°,解方程求出x,然后计算3x即可.【解答】解:设∠DAB=2x,则∠DAC=x,∵DE是AB的垂直平分线,∴DA=DB,∴∠B=∠DAB=2x,∵∠C+∠B+∠CAB=180°,∴90°+2x+2x+x=180°,解得x=18°,∴∠BAC=x+2x=3x=54°.故答案为:54.10.如图,已知△ABC的面积为10cm2,BP为∠ABC的角平分线,AP垂直BP于点P,则△PBC的面积为5cm2.【分析】延长AP交BC于E,根据全等三角形的性质得到S△ABP=S△BEP,AP=PE,得到△APC和△CPE等底同高,求得S△APC=S△PCE,设△ACE的面积为m,于是得到结论.【解答】解:延长AP交BC于E,∵AP垂直∠B的平分线BP于P,∠ABP=∠EBP,又知BP=BP,∠APB=∠BPE=90°,在△ABP与△BEP中,,∴△ABP≌△BEP(ASA),∴S△ABP=S△BEP,AP=PE,∴△APC和△CPE等底同高,∴S△APC=S△PCE,设△ACE的面积为m,∴S△ABE=S△ABC+S△ACE=10+m,∴S△PBC=S△ABE﹣S△ACE=5(cm2).故答案为:5.11.如图,AD是△ABC的角平分线,AD的垂直平分线交BC的延长线于点F.求证:∠F AC=∠B.【分析】根据线段垂直平分线得出AF=DF,推出∠F AD=∠FDA,根据角平分线得出∠BAD=∠CAD,根据三角形外角性质推出即可.【解答】证明:∵EF是AD的垂直平分线,∴AF=DF,∴∠F AD=∠FDA,∵∠F AD=∠F AC+∠CAD,∠FDA=∠B+∠BAD,∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD,∴∠F AC=∠B.12.在△ABC中,∠A=120°,AB的垂直平分线交BC于M,交AB于E,AC的垂直平分线交BC于N,交AC于F,(1)如图(1),连接AM、AN,求∠MAN的度数;(2)如图(2),如果AB=AC,求证:BM=MN=NC.【分析】(1)由在△ABC中,∠BAC=130°,可求得∠C+∠B的度数,然后由AB、AC的垂直平分线分别交BC于点M、N,根据线段垂直平分线的性质,可得BM=AM,CN=AN,即可得∠CAN=∠C,∠BAM=∠B,继而求得∠CAN+∠BAM的度数,则可求得答案;(2)先求出△BMA与△CNA是等腰三角形,再证明△MAN为等边三角形即可.【解答】(1)解:∵∠BAC=120°,∴∠B+∠C=60°,由(1)证得BM=AM,CN=AN,∴∠C=∠CAN,∠B=∠BAM,∴∠CAN+∠BAM=∠C+∠B=60°,∴∠MAN=120°﹣60°=60°;(2)证明:∵AB的垂直平分线交BC于M,交AB于E,AC的垂直平分线交BC于N,交AC于F,∴BM=AM,CN=AN,∴∠MAB=∠B,∠CAN=∠C,∵∠BAC=120°,AB=AC,∴∠B=∠C=30°,∴∠BAM+∠CAN=60°,∠AMN=∠ANM=60°,∴△AMN是等边三角形,∴AM=AN=MN,∴BM=MN=NC.。
初中数学知识归纳角平分线和垂直平分线的性质和应用

初中数学知识归纳角平分线和垂直平分线的性质和应用初中数学知识归纳:角平分线和垂直平分线的性质和应用角平分线和垂直平分线是初中数学中两个重要的概念。
它们具有各自独特的性质和应用。
本文将对这两个概念进行归纳总结,并分析它们在数学问题中的实际应用。
一、角平分线的性质和应用角平分线是指把一个角平分成两个相等的角的线段。
下面我们来归纳角平分线的性质和应用。
1. 性质:(1)角平分线把一个角分成两个相等的角。
(2)角平分线上的点到角的两边距离相等。
(3)角平分线是角的内切线。
2. 应用:(1)角平分线的性质可以用于解决角度相等或相似的证明问题,例如证明两条线段的夹角相等,证明两个三角形相似等。
(2)利用角平分线的性质,可以快速求解角平分线在三角形中的位置,从而解决与三角形相关的计算问题。
以上是角平分线的性质和应用的简要介绍。
二、垂直平分线的性质和应用垂直平分线是指垂直于线段并将其平分的线段。
下面我们来归纳垂直平分线的性质和应用。
1. 性质:(1)垂直平分线将线段分成两个相等的部分。
(2)垂直平分线与线段的两个端点和中点连线垂直。
(3)垂直平分线是线段的中垂线。
2. 应用:(1)垂直平分线的性质可用于证明线段的平分线与垂直平分线相交于线段的中点。
(2)利用垂直平分线的性质,我们可以求解线段的中点坐标,从而解决与平面几何相关的计算问题。
以上是垂直平分线的性质和应用的简要介绍。
三、角平分线和垂直平分线的实际应用举例角平分线和垂直平分线不仅在数学问题中有重要的应用,也在实际生活中有着广泛的应用。
以下是两个实际问题的举例:1. 实际问题1:假设我们要设计一个广告牌,使其以某个角度正好对准太阳光的照射方向。
根据角平分线的性质,我们可以确定广告牌的角度,并根据此角度来安装广告牌,以获取最佳的阳光照射效果。
2. 实际问题2:在制作家具的过程中,如果要确保家具的一条边是水平的,可以利用垂直平分线的性质,通过测量线段两个端点到垂直平分线的距离来调整线段的位置,以保证家具制作的精准度。
初中数学角平分线问题的六种方法(初中数学图形系列)

初中数学角平分线问题的六种方法(初中数学图形系列)在历年的中考中,有关图形问题中一般都会有与角平分线、中点有关的条件出现,那么,问题就来了,当出现这几个条件时,我们该如何去梳理思路,解决问题呢?接下来,我们就从角平分线与中点这两个类型进行总结一下。
类型一:角平分线的相关考点及做题思路。
对于角平分线,相信都不陌生,从初一就开始接触,慢慢地深入研究,我们对角平分线的利用通常有三种用法:一是利用角平分线的性质,即角平分线上的点到角两边的距离相等,作为解题依据,为自己做辅助线提供一个思路,具体做法是在角平分线上找到一点,分别边两边做垂直,从而可以得到两个三角形全等,在借助全等的一些知识解决问题;二是利用等腰三角形的“三线合一”构造等腰三角形,角平分线在所构造的等腰三角形的高线上,这样既出现了等腰三角形,又出现了直角三角形,在具体做题时,就可以把相关知识点加以应用;三是利用“两直线平行,内错角相等”构造等腰三角形,从而去求线段长或者角度。
对角平分线做了这三类总结以后,我们在平时做题时就要有意识地去积累做题方法,知道常用的思路有哪些,便于节省时间。
类型二:中点的几种考法。
对于中点,经常在题目中是一个比较不显眼的存在,如果你不知道它所涉及到的几种解题思路。
那么有哪些解题思路呢?思路一:条件中图形是三角形,既出现中点又出现平行,我们可以先找到中位线或者构造中位线,当出现中位线以后。
中位线的性质就是解决这道题的一个关键点;思路二:条件中出现直角三角形,出现斜边上的中点,那么我们借助的就是直角三角形斜边上的中线是斜边的一半这个性质,为求线段长或者找线段相等提供依据;思路三:条件中出现等腰三角形,出现底边的中点,我们利用等腰三角形的“三线合一”,找到线段之间的关系;思路四:条件中出现三角形,出现中点,这个具有普遍性,一般可以考虑周长与面积,很明显,在三角形中,中线是可以把三角形分成两个面积相等的三角形的,因为“等底同高的两个三角形面积是相等的”;思路五:条件中出现中点,出现求全等,我们可以借助倍长中线去构造全等三角形,这个思路往往在解答题出现,所以需要我们好好理解,掌握一些技巧。
如何运用初中习得的知识解决垂线角平分线等问题

如何运用初中习得的知识解决垂线角平分线等问题初中数学中,我们学习了很多几何知识,包括垂线、角平分线等。
这些知识在解决实际问题时非常实用。
本文将介绍如何运用初中习得的知识解决垂线角平分线等问题。
一、垂线在几何中,垂线是与直线相交且与之垂直的线段。
我们知道,两条垂直线段相交时,所成的角为直角。
因此,垂线在解决直角三角形、垂直平分线等问题时起到了重要的作用。
1.1 直角三角形当我们需要确定一个三角形是否为直角三角形时,可以利用垂线的特性来判断。
当三角形的两条边互相垂直时,即可断定该三角形为直角三角形。
通过垂直定理等相关知识,我们可以解决直角三角形的边长、角度等问题。
1.2 垂直平分线垂直平分线是将一个线段分成两个等长的线段,并且垂直于该线段。
在解决几何问题时,垂直平分线可以帮助我们确定两条线段的长度、位置关系等。
二、角平分线角平分线是将一个角分成两个相等的角,其特性在解决角度平分、相似三角形等问题中非常有用。
2.1 角度平分当我们需要确定一个角是否被平分时,可以利用角平分线的特性来判断。
当一个角被平分时,平分线将角分成两个相等的部分。
通过角平分线的相关知识,我们可以解决角度平分问题,如确定角的大小、角的位置关系等。
2.2 相似三角形相似三角形是指对应角相等且对应边成比例的三角形。
在解决相似三角形的问题时,角平分线可以帮助我们确定两个三角形之间的角度关系,进而求解其他未知量。
三、解决问题的步骤在运用初中习得的知识解决垂线角平分线等问题时,可以按照以下步骤进行:3.1 确定问题类型首先,需要明确问题是属于垂线还是角平分线的问题。
根据问题描述和所需解决的未知量,判断所需运用的知识和解题思路。
3.2 运用相关定理和性质根据所学的知识,应用相关的定理和性质来解决问题。
比如,在解决垂线问题时,可以应用垂直定理、垂直平分线等;在解决角平分线问题时,可以应用角平分线定理、相似三角形的性质等。
3.3 运用几何图形绘制在解决问题时,可以通过绘制几何图形来帮助理解问题和分析解题思路。
八年级上角平分线、中垂线、中点模型专题

第一章 中点模型的构造当已知条件中出现一个中点时,你首先想到的辅助线的解题方法是什么?如果已知两个中点呢?介绍以下方法:1) 倍长中线或类中线(与中点有关的线段)构造全等三角形; 2) 三角形中位线定理;3) 已知直角三角形斜边中点,可以考虑构造斜边中线;4) 已知等腰三角形底边中点,可以考虑与顶点连接用“三线合一”。
例1 已知在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上一点,连接BE 并延长交AC 于点F ,AF=EF ,求证:AC=BE.D BCA变式:如图,在△ABC 中,AD 交BC 于点D ,点E 是BC 中点,EF//AD 交CA 的延长线于点F ,交AB 于点G ,若AD 为△ABC 的角平分线,求证:BG=CF.DE BCF例2.在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,点D 为BC 的中点,点E 、F 分别为AB 、AC 上的点,且ED ⊥FD. 以线段BE 、EF 、FC 为边能否构成一个三角形?若能,该三角形是锐角三角形,还是直角三角形,或者是钝角三角形?D BA第二章 角平分线模型的构造已知,P 是∠MON 平分线上一点,角平分线的四大基本模型: (1)若PA ⊥OM 于点A ,可过点P 作PB ⊥ON 于B ,则PB=PA; (2)若点A 是射线OM 上任意一点,可在ON 上截取OB=OA ,连接PB ,则构造了△OPB ≌△OPA ; (3)若AP ⊥OP 于点P ,可延长AP 交ON 于点B ,则构造了△AOB 是等腰三角形,且P 是AB 中点;(4)若过点P 作PQ//ON 交OM 于点Q ,则构造了△POQ 是等腰三角形。
M BOMM BOM(1) (2) (3) (4)例1 (1)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠CAB的平分线AD交BC于点D,BC=8,BD=5,那么点D到AB的距离是()A.3 B.4 C.5 D.6(2)已知∠1=∠2,∠3=∠4,求证:AP平分∠BAC例2 (1)在△ABC中,AD是∠A的外角平分线,P是AD上异于A的任意一点,请比较PB+PC与AB+AC的大小并说明理由.(2)如图,AD是△ABC中∠BAC的平分线,P是AD上的任意一点,且AB>AC,请比较PB-PC与AB-AC的大小并说明理由.例3 在□ABCD 中,∠BAD 的平分线交直线BC 于点E ,交直线DC 于点F . (1)在图1中证明CE=CF ;(2)若∠ABC=90°,G 是EF 的中点(如图2),直接写出∠BDG 的度数;例4 (1)如图1,在△ABC 中,∠ABC 与∠ACB 的角平分线相交于点F ,过点F 作DE//BC ,交AC 于点E ,若BD+CE=9,则线段DE 的长为_________;(2)如图2,在△ABC 中,BD 、CD 分别平分∠ABC 和∠ACB ,DE//AB ,FD//AC ,如果BC=6,求△DEF 的周长.FE图1 图2例5 如图,△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC的平分线BP交于点P,连接AP、CP,若∠BPC=40°,求∠CAP的度数.B C第三章 弦图的构造及应用如以下图是弦图及其衍生图:例1 2002年8月在北京召开的国际数学家大会会标取材于我国古代数学家赵爽的《勾股弦方图》,它是由四个全等的直角三角形与中间的小正方形拼成的一个大正方形(如图所示).如果大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,直角三角形的较短直角边为a ,较长直角边为b ,那么2)(b a +的值为___________________.例2 如图,直线l 上有三个正方形a ,b ,c ,若a ,c 的面积分别为5和11,则b 的面积为 _______.例3 如图,四边形ABCD是正方形,直线l1,l2,l3分别通过A,B,C三点,且l1∥l2∥l3,若l1与l2的距离为5,l2与l3的距离为7,则正方形ABCD的面积为___________.例4 如图1,△ABC中,AG⊥BC于点G,以A为直角顶点,分别以AB、AC为直角边,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,过点E、F作射线GA的垂线,垂足分别为P、Q.(1)试探究EP与FQ之间的数量关系,并证明你的结论.(2)若连接EF交GA的延长线于H,由(1)中的结论你能判断并证明EH与FH的大小关系吗?(3)图2中的△ABC与△AEF的面积相等吗?如果相等,请证明。
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第四节 运用角平分线、中垂线和中点
【典型例题】
运用角平分线的性质定理和判定定理
例1-1 如图所示,已知ABC ∆中,AD 平分BC 于D ,若AB DE ⊥于E ,AC DF ⊥于F ,DE=DF .求证:(1)AD 平分BAC ∠;(2)AE=AF ;(3)AB=AC .
例1-2 如图所示,已知ABC ∆中,AD 平分BAC ∠交BC 于D ,E 、F 分别是AB 、AC (或它们的延长线)上的点,且︒=∠+∠180BAC EDF .求证:DE=DF .
例1-3 已知:如图所示,AB=CD ,CDE ABE S S ∆∆=.求证:DOE BOE ∠=∠.
A
B
C
F E A
E
F
C
B
A
E
C
D
B O
运用中垂线的性质解题
例2-1 如图所示,已知AB=AC ,AD 平分BAC ∠,求证:ECD DBE ∠=∠.
例2-2 如图所示,已知AD 平分BAC ∠,EF 垂直平分AD ,交BC 延长线于F ,连结AF ,求证:CAF B ∠=∠.
例2-3 已知:如图所示,在ABC Rt ∆中,︒=∠90C ,D 是AB 上一点,且BD=BC ,过D 作AB 垂线交AC 于E .求证:BE CD ⊥.
A
B
C
D E
A
D
B
C E
A
B
F
E
添中点问题的辅助线
例3-1 已知:如图所示,在ABC ∆中,AC AB >,M 为BC 的中点,过M 作直线垂直于A ∠的平分线AN ,分别交AB 、AC 的延长线于D 、E .求证:BD=CE .
例3-2 已知:如图所示,在ABC ∆中,AD 平分BAC ∠,且DC BD =.求证:AB=AC .
例3-3 已知:如图所示,AD 平分BAC ∠,M 是BC 的中点,MF 平行AD ,分别交CA 延长线,AB 于F 、E .求证:BE=CF .
A
N
M B
E
C D A
B
C
D
A B
C
E
F
【大展身手】
1-1 如图所示,在ABC ∆中,以AB 、AC 为边向外作等边ABF ∆和等边ACE ∆,连结BE 、CF 交于点O ,求证:AO 平分EOF ∠.
1-2 已知:如图所示,BE 平分ABC ∠,CE 平分ACD ∠,BE 、CE 相交于E .求证:E 在
FAC ∠的平分线上.
1-3 已知如图所示,ABC ∆的C B ∠∠,的外角平分线交于点D ,求证:AD 是BAC ∠的平分线.
B
A
C
D
E
F
A
B
C
D
1-4 如图所示,在ABC ∆中,D 为BC 的中点,AB DE ⊥于E ,AC DF ⊥于F ,AB=AC ,求证:DE=DF .
2-1 如图所示,在ABC ∆中,AB=2AC ,DB DA CAD BAD =∠=∠,,求证:AC DC ⊥.
2-2 如图所示,在ABC ∆中,AB=AC ,分别延长CB 、BC 到D 、E ,使BD=CE .求证:AD=AE . A
B
C
E F
A
B
A
B D
C
E
2-3 已知:如图所示,AD 是ABC ∆的高,E 为AD 上一点,且BE=CE .求证:ABC ∆是等腰三角形.
2-4 已知:如图所示,在等边三角形ABC 中,ACB ABC ∠∠,的平分线相交于点O 、BO 、OC 的垂直平分线分别交BC 于E 和F .求证:BE=FC .
2-5 已知:如图所示,在ABC ∆中,BA=BC ,︒=∠45ABC ,AD 是BC 边上的高,E 是AD 上一点,ED=CD ,连结EC .求证:EA=EC . A
E
B
C
D
A
O
B
E F
C
A
F C
B
E
【小试锋芒】
1 在ABC ∆中,AD 是BC 边上的中线,若AB=6,AC=10,则AD 的取值范围是 .
2 求证:两三角形的两边和第三边上中线对应相等的两三角形全等.
3 已知:如图所示,过ABC ∆的BC 边的中点M 作直线平行于BAC ∠的平分线AN ,而分别交BA 的延长线、AC 于E 、F .求证:AC AB 2CF +=.
4 已知:在ABC ∆中,︒=∠90ACB ,CD 是中线.求证:AB=2CD . A
E F
B
C。