人教版小学语文五年级下册第七单元测试题、二上语文第一单元卷.pdf

五年级（下）语文第七单元测试题
班级姓名得分
一、给带点字选择正确的读音。

3%
锥．子（zhuī chuí）驰骋（chénɡ chěnɡ）迂回（ yū yǔ）
造诣．（yì zhǐ）殷商（yīn yān）剖开（pōu pāo）
二、组词。

5%
典（）既（）辨（）愉（）疑（）
曲（）即（）辩（）偷（）凝（）
三、改错别字，错字打“×”，正确的字写在（）里。

5%
1．以经（） 2．密蜂（） 3．记的有一次（）
4．带红领巾（） 5．辛福（） 6．一副画（）
7．因该（） 8．在来一次（） 9．似人句（） 10.历害（）
四、猜字谜。

5%
1、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（）
2、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

（）
3、有鸟住在江边。

（）
4、又到村中。

（）
5、人在云上边。

（）
五、给下面的字加一笔，可以变成什么字。

6%
日（）（）（）十（）（）（）
大（）（）（）木（）（）（）
六、广告可谓形形色色，但有些广告篡改汉字正规用法，请你给下列广告“消毒”，恢复成语的原貌。

（5分）
1、某服装广告：衣衣不舍（）
2、某胃药广告：一步到胃（）
3、某电动车广告：乐在骑中（）
4、某热水器广告：随心所浴（）
5、某止咳药广告：咳不容缓（）
七、选填歇后语。

6%
①谈（弹）不上②担心（薪）③底气不足④自尊自敬⑤尽是天兵天将⑥一不做，二不休
1、二郎神出战———（）
2、对着镜子行大礼———（）
3、打柴的下山———（）
4、四两棉花———（）
5、老公公吹笛子———（）
6、老大懒惰老二勤———（）
八、根据课文内容填空。

7%（2+2+3）
1、一个个方块字像在纸上玩笑嬉戏，像
愉悦你的眼睛。

2、连缀成句，。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，顿挫抑扬。

行书，正楷。

狂草，风舞龙翔。

3、在书法家的笔下，每个字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔，
或清亮，或浩瀚，或凝滑。

它们自身就有一种
，一个想象的天地。

任你尽情与驰骋。

九、阅读分析。

18%
（一）从一个微笑开始
又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑迎上前！
一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，不妨对镜沉思，从现在一个微笑开始，让自信，自爱，自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的失落，更多的背叛，也会有更多的凝惑，更多的烦恼，更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过事实的云烟，就可能沉着应变，努力耕耘，收获果实，并提开认识强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体地微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂，忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉，地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。

当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨，但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑，即使是阴冷的奸笑，也无妨还以笑颜，微笑战斗，强以哀兵必胜，那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习，生而俱全，然而微笑的能力却有可能退化。

倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，它应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔，顾念，自惜，自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。

微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一件新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…….
相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!。

1、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（2分）
“世事的云烟”__________________________________________________________ 。

2、在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。

（6分）
答：①___________________________________________
②___________________________________________
③________________________________________________ _____ _
3、（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。

（4分）
上文：__________________________________ _________________；
下一段：____________________________ __________________________。

（2）第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____ 。

（2分）
4、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（4分）
A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。

.作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。

C.微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。

D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。

E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。

（二）苹果皮
①那是30多年前的事了。

在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

②吃罢早饭，姑父走了。

奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。

她乐呵呵地对我们说；“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。

快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。

”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。

哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。

我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。

”哥哥说：“咱们吃吧。

”我说：“咱们吃吧。

”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。

”我咽了咽口水，连声说：“好好好。

”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。

”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。

你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。

你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。

好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。

⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。

”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。

奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。

”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。

”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。

”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。

”我们把手伸了出去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。

”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。

正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果度是苦的。

”
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。

”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。

”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1. 从文章前三段中找出最能表现“我和哥哥“特别想吃苹果的三个语句抄在下面。

2. 联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。

3. 第⑥段中，哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？
4. 第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。

”请结合全文内容说说这“美好的心灵。

”请结合全文内容说说这“美好的心灵”的具体含义。

十、快乐习作（任选一题）。

40%
1、经过本单元的综合性学习，你对我们中国的汉字一定有更深一步的了解，请以你对中国汉字的了解为主题写一篇作文，要求内容具体，语句通顺，题目自拟，字数400字以上。

2、在你平时的作文和作业中，一定写过错别字吧，你是否想起了自己写错字或者读错字的尴尬事儿？请你以“我和汉字的故事”为题，写一篇作文。

（字数400个以上）
（人教新课标）二年级语文上册第一单元测试卷
一、我会看拼音，写汉字。

jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí
二、连一连。

巨脖胳著啼弹
膊子大琴叫名
三、填空。

层林（）染山河（）美五（）丰登
春（）秋实天（）云淡（）秋时节
四、默写古诗《赠刘景文》。

荷擎，
菊残犹傲霜。

景君须，
橙黄橘。

一、我会照样子写词语。

许许多多仿写:
火红火红仿写:
二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。

勤劳的秋天一个个树叶
凉爽的景色一堆堆灯笼
壮丽的人民一片片稻谷
三、仿写句子。

例：田野就是美丽的图画。

就是。

例：我喜欢果实累累的秋天。

喜欢。

四、请把每组词语排成通顺的句子。

（1）小鱼伞落叶把当做。

（2）许许多多的大自然里有知识。

（3）黄山景色闻名中外秀丽神奇的。

（4）那些正等着你岩石奇形怪状的去呢
？
读一读，做一做。

秋天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。

小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。

小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。

秋天真是一幅多彩的图画！
1.填空。

①小牛眼中的秋天是（）的；
②小鸟眼中的秋天是（）的；
③小鹿眼中的秋天是（）的。

2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。

3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。

，。

聪明的孩子，有一双会发现的眼睛，把你的发现
写出来吧。

你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。