大班社会活动：风婆婆来了

大班社会活动：风婆婆来了
设计意图：
现在的幼儿大多是独生子女，在生活中常常以自我我中心，缺乏与他人合作的精神。

元旦快到了，我发现新年礼物是大班幼儿感兴趣的一个内容，并伴有许多有价值的教育元素。

比如让幼儿体验制作礼物的快乐、友好的与人合作，同时培养幼儿关爱他人的美好情感。

因此我设计了这次社会活动，让幼儿在合作与分享中体验快乐，尝试交往。

活动目标：
1、了解1月1日是元旦，体验节日的快乐。

2、学会以积极的态度、友好的方式与他人合作。

3、培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好情感。

活动准备：
1、活动前期准备：了解社会上“庆元旦、迎新年”的一些做法。

2、活动准备：相关图片、日历、礼物模型、蜡笔、白纸、胶水等；《剪羊毛》、《新年好》音乐、狂风录音。

活动过程：
一、幼儿听音乐入场，欣赏“庆元旦、迎新年”的相关图片
师：小朋友，今天来是给你们带了一些漂亮的图片，你们想看看吗？
二、认识元旦，了解“庆元旦、迎新年”的相关知识
1、刚才你们看到了哪些图片？
2、那你们想想在什么时候能看到图片上的这些景象呢？（节日、过新年、喜庆的时候）是啊，在元旦的时候也能看到这么热闹的景象呢。

3、你们知不知道元旦是几月几日呢？（每年的第一天：一月一日）
4、出示日历，和幼儿一起找出1月1日，并简单说出人们“庆元旦、迎新年”的一些做法。

（幼儿自由描述）
师：老师今天还特意给小朋友们带来了一张我自己制作的日历，你们能不能帮老师找出1月1日在哪里呢？元旦快到了，那你们看到人们是怎样迎接“元旦”的呢？会做些什么准备？开展些什么活动？还会说些什么祝福的话呢？
5、教师小结：1月1日是新年的第一天，也就是元旦。

新年到了，人们都喜欢拉起彩旗、挂起红灯笼、举行各种有趣的活动来庆祝，还互相赠送礼物，说
祝福的话语等。

三、制作新年礼物
1、谈话导入幼儿制作新年礼物的主题。

师：元旦快到了，你们想不想给自己的好朋友送礼物呢？那我们就自己动手为我们的好朋友准备一份礼物送给他们，好吗？
2、交代制作礼物的要求。

（两人协作完成，并记住自己礼物的颜色、大致形状）
师：老师这里有一些礼物，你们看这样白白的好看吗？怎样才好看呢？（涂色）那老师现在想请我们班的小朋友把它变成漂亮的礼物，但老师有个要求，每份漂亮的礼物必须由两个小朋友共同来完成，看看自己做的是什么礼物，是什么颜色的？你们听明白了吗？好，现在请大家自己找一个小伙伴去操作台共同制作礼物吧。

3、幼儿两两合作制作礼物，教师巡回指导。

（播放背景音乐）
三、找礼物
1、游戏“风婆婆来了”。

（礼物被风婆婆破坏）
风：真可气，人人都有好朋友，个个准备礼物过元旦，我却连个朋友也没有，我没有礼物，你们也别想有礼物，哼！尝尝我风婆婆的厉害吧！
2、教师带领幼儿安全躲避风婆婆，并引导幼儿剖析风婆婆破坏礼物的原因。

（因为没有朋友、没有礼物所以才会破坏礼物）
师：是什么声音？快藏起来。

（风婆婆破坏礼物后）是风婆婆，现在她好像走了，老师看看，小朋友们，出来吧。

我们的礼物哪里去了呀？呀！礼物都被风婆婆弄坏了，风婆婆刚才为什么要弄坏我们的礼物呢？（幼儿回答）
3、幼儿在教师的提示下凭记忆寻找自己制作的礼物（每个幼儿只能找一份被破坏的礼物），并与朋友一起想办法进行修补，教师巡回指导。

（背景音乐）师：风婆婆弄坏了我们的礼物，现在怎么办呢？（教师做伤心状，幼儿想办法。

）请小朋友每人找一份你刚才做的被风婆婆破坏的礼物，去寻找你的同伴，再和你的同伴一起利用桌子上的材料把它们想办法连接起来，变成一份完整的礼物吧。

4、幼儿将修补好的礼物进行展示，并跳舞庆祝。

师：小朋友们真会想办法，做的这些礼物真漂亮，有好吃的……为了迎接新年的到来，我们一起来跳个舞吧。

（跳《新年好》舞蹈）
四、幼儿送礼物给风婆婆，风婆婆和幼儿在和谐氛围下一起离开活动室，活动结束。

师：刚才风婆婆是因为没有朋友给她送礼物，所以她生气了，你们愿意帮助风婆婆吗？我们一起把我们准备好的礼物送给风婆婆，好吗？来，我们一起把风婆婆喊来吧。

（风婆婆登场）风婆婆来了，我们祝风婆婆“新年快乐”！风婆婆，我们班的小朋友都想成为你的好朋友，并且小朋友们还想把他们亲手做的礼物送给你呢。

风：（风婆婆接受礼物）我终于有朋友了，我很喜欢这些漂亮的礼物，谢谢你们！祝小朋友们身体健康，也祝所有在座的老师新年快乐，万事如意!走，为了表示感谢，风婆婆带你们吃糖去啰。