水果屋幼儿园小班语言活动教案

水果屋幼儿园小班语言活动教案
第一章：活动目标
1.1 了解水果的名称和特点，提高幼儿的观察能力。

1.2 通过水果屋的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 锻炼幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心。

1.4 培养幼儿分享、合作的精神，提升他们的人际交往能力。

第二章：活动准备
2.1 准备各种水果模型或图片，如苹果、香蕉、橙子等。

2.2 准备水果屋的故事课件或图片。

2.3 准备一颗大树的背景图。

2.4 准备水果屋的模具和材料，如彩纸、胶水等。

第三章：活动过程
3.1 导入：教师向幼儿展示各种水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。

3.2 故事分享：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿想象水果屋的景象，感受故事中的欢乐氛围。

3.3 情景体验：教师带领幼儿扮演故事中的角色，进行水果屋的场景体验，引导幼儿参与互动。

3.4 创意制作：教师指导幼儿用彩纸、胶水等材料制作水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。

第四章：活动总结
4.1 教师与幼儿一起回顾水果屋的故事，引导幼儿说出自己最喜欢的部分。

4.2 教师邀请幼儿分享自己制作的水果屋，鼓励幼儿表达自己的创意和感受。

第五章：活动延伸
5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去果园或超市购买水果，让幼儿亲身体验水果的采摘和购买过程。

5.2 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙，引导幼儿观察和欣赏水果的美丽。

5.3 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿尝试各种水果，培养幼儿的品尝能力和社交能力。

第六章：活动准备
6.1 准备一份水果食谱，包括各种水果的图片和名称。

6.2 准备一些水果模型或真实水果，用于活动展示。

6.3 准备一张大的水果拼图，可以由各种水果的图片组成。

6.4 准备一些彩色纸张、水彩笔、胶水等绘画和手工材料。

第七章：活动过程
7.1 导入：教师向幼儿展示水果食谱，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。

7.2 水果拼图游戏：教师将大水果拼图散乱地放在桌子上，邀请幼儿一起将拼图拼完整，增强幼儿的观察力和手眼协调能力。

7.3 制作水果拼盘：教师指导幼儿使用彩色纸张、水彩笔、胶水等材料，制作自己喜欢的水果拼盘。

7.4 分享成果：教师邀请幼儿展示自己制作的水果拼盘，并分享自己的创作思路和感受。

第八章：活动总结
8.1 教师与幼儿一起回顾水果拼图游戏和制作水果拼盘的过程，引导幼儿说出自己最喜欢的部分。

8.2 教师邀请幼儿品尝水果拼盘，鼓励幼儿表达自己对新食物的喜好和感受。

第九章：活动延伸
9.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去果园或超市购买水果，让幼儿亲身体验水果的采摘和购买过程。

9.2 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙，引导幼儿观察和欣赏水果的美丽。

9.3 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿尝试各种水果，培养幼儿的品尝能力和社交能力。

第十章：教学评价
10.1 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的观察力、动手能力和创造力的发展情况。

10.2 评价幼儿在活动中的语言表达能力，他们能否清晰地表达自己的思考和感受。

10.3 评价幼儿在活动中的合作精神，他们是否能够与同伴共同完成任务，分享成果。

重点和难点解析
重点环节1：观察水果特点
在活动导入环节，教师需要引导幼儿观察水果的名称和特点。

这一环节的重点是帮助幼儿提高观察能力和认识各种水果的特征。

教师可以展示各种水果模型或图
片，让幼儿观察并说出水果的名称和特点。

重点环节2：故事分享与体验
在活动过程中，教师讲述《水果屋》的故事，并引导幼儿想象水果屋的景象。

这一环节的重点是培养幼儿的想象力和创造力。

教师可以通过课件或图片展示水果屋的故事情节，让幼儿身临其境，感受故事中的欢乐氛围。

重点环节3：创意制作
在活动过程中，教师指导幼儿用彩纸、胶水等材料制作水果屋。

这一环节的重点是培养幼儿的动手能力和创造力。

教师可以提供制作水果屋的模具和材料，引导幼儿动手制作，激发他们的创造力。

重点环节4：分享与表达
在活动总结环节，教师邀请幼儿分享自己制作的水果屋，并鼓励幼儿表达自己的创意和感受。

这一环节的重点是培养幼儿的口语表达能力和自信心。

教师可以鼓励幼儿大胆地表达自己的创作思路和感受，提升他们的自信心。

重点环节5：水果拼图游戏
在活动过程环节，教师组织幼儿进行水果拼图游戏。

这一环节的重点是培养幼儿的观察力、手眼协调能力和解决问题的能力。

教师可以将大水果拼图散乱地放在桌子上，邀请幼儿一起将拼图拼完整，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。

全文总结：。