2023年度江西省教师招聘考试《教育学》点睛提分卷(含答案)

2023年度江西省教师招聘考试《教育学》点
睛提分卷（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A.环境因素
B.社会条件
C.主观努力
D.成熟机制
2.美育最高层次的任务是（）。

A.培养学生的创造美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.培养学生感受美的能力
D.培养一流的艺术家
3.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
4.真正为课程论建立起心理学基础的人是()
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
5.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
6.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法
B.学生的学习经验
C.学生的学习积极性
D.学习内容
7.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
8.校园文化的核心是（）。

A.学校的精神文化
B.学校的物质文化
C.学校组织文化
D.学校的制度文化
9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情，知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、情、知、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
10.下列教具中不属于模像直观的是（）。

A.标本
B.图片
C.图表
D.模型
11.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
12.提出道德教育“体谅模式”的是（）。

A.皮亚杰
B.班杜拉
C.彼得·麦克费尔
D.罗杰斯
13.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。

A.导向性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
14.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会活动
15.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
16.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）
A.强制性
B.普遍性
C.双重性
D.基础性
17.狭义的教育主要是指（）。

A.家庭教育
B.职业教育
C.学校教育
D.社会教育
18.学校生活中最为主要的组成部分是（）
A.学生个人的身心特征
B.同伴群体的影响
C.师生的交互作用
D.社区的影响
19.以下属于课程目标的依据的是（）
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
20.学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
21.学校教育必须以（）为中心。

A.课外活动
B.课内外活动
C.实践活动
D.教学
22.文化传承的主要手段是（）。

A.生物遗传
B.选择经验
C.实际锻炼
D.教育
23.下列表述中不属于学生隐私权的是（）
A.学生获得的荣誉
B.学生的日记
C.学生的缺点
D.学生的家境
24.在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（）
A.1840年
B.1903年
C.1862年
D.1912年
25.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。

A.着重调整情感
B.着重训练行为
C.着重改变认知
D.游戏
二、多选题(5题)
26.教育对人类地位的提升表现在（）。

A.帮助人发现自身价值
B.认识并发掘自身潜能
C.发展人的精神力量
27.下列表述中符合现代教育观要求的有（）。

A.全面理解素质教育
B.全面理解教育的功能
C.教育就是为了考上理想大学
D.应试教育也体现了全面发展教育
28.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

A.公立教育系统的建立
B.教育的世俗化
C.初等义务教育的实施
D.教育的终身化
29.按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（）。

A.口头练习
B.书面练习
C.实际操作练习
D.独立性练习
30.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
三、填空题(3题)
31. 义务教育依据“法律规定”具有{ }性、免费性、{ }性
32.教育目的是教育活动的___________，也是教育活动的归宿。

33.课的结构是指课的（）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

四、简答题(4题)
34.学生集体
35.成熟
36.德育原则
37.网络教育
参考答案
1.D格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”。

2.A
3.C
4.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

5.A
6.D
7.B
8.A
9.D德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

10.A
11.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。

12.C
13.B因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则。

14.B该故事说明了环境因素对人发展的影响。

15.C
16.C
17.C狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。

18.C
19.D
20.D
21.D学校教育必须以教学为中心。

22.D文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。

23.A
24.C
25.C纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用着重改变认知的方法。

26.ABC
27.AB
28.ABC教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

29.ABC
30.ABCD
31. 强制,普及
32.出发点和依据
33.基本组成部分
34.学生集体是青少年学生在学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。

35.成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

其主要标志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。

36.德育原则：是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。

37.网络教育：（1)网络技术应用于教育中，改变了传统的教育教学手段，
教学不再局限于简单的教学用具，网络技术、多媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中；（2)在网络上构建网络学校。