2024年中考道德与法治总复习第一篇教材梳理七年级下册第5课时青春时光

③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见
④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
A. ①④
B. ①③
C. ②③
D. ②④
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6. (2023·广东) 升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。
以下相应建议合理的是( A ) 小烦恼
建议
“唉,脸上长了好多痘痘,真发愁呀……” ① 悦纳生理变化，注重内在美
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3. (2021·宜昌) 青春是人生中最华丽的篇章，是每一滴汗水折射
的光芒，也是向往美好、永不言弃的精神状态。这指引青少
年追求 ( C )
A. 独立自我的个性
B. 与众不同的形象
C. 止于至善的境界
D. 诚实守信的品格
4. (2023·潜江模拟) 观察漫画，回答问题。
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9. (中考·长沙) 【美好校园 青春时光】 每次毕业都值得庆祝。初中毕业典礼上，某校学生写下留言见证 成长。 小青：我有了独到见解，也能接纳他人合理、正确的意见。 小莲：我敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。 小文：我们要敢于打破常规,做一名对国家和社会有用的创造者。 成长的不仅仅是身体, 上述留言还体现了我们思维上的哪些成长？ ①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜力。
七年级下册 第5 课时 青春时光
第一篇 教材梳理
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1. (2023·宜昌) 心理学研究表明，走出舒适区进入新的目标领域，
会给人增加适度压力，让人产生应激反应，使工作能力和表现
得到优化。走出舒适区，需要( B )
A. 接纳欣赏他人
B. 激发个人潜能
(1) “行己有耻”要求我们树立底线意识，请写出两个 你的道德底线。 不随地吐痰；不乱扔垃圾；不说谎话。
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(2) 结合所学知识，谈谈青少年该如何做到“行己有耻”。 ①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决 不做。③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
5. (2023·株洲) 妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是
一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道
什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不
要你管。”对此，以下理解正确的是( C )
① 批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见
②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解
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(3)除了漫画一中的举动，请你再列举出两个“止于至善”的 具体行为。 在公交车上给老人让座；帮助孤寡老人；帮助有困难的同学； 为灾区人民献爱心；热心公益，争当志愿者等。
(4)如果你遇到了漫画二中的情形，你会怎么做？ 在保护好自己的前提下，帮助摔倒老人，帮老人拨打“120”等。
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10. [新课标·科学素养形成]朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑，
却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们 ( B )
A. 正确评价自己
B. 培养批判精神
C. 开发创造潜力
D. 参加社会实践
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11. [新考法·开放性设问]青春并不意味着肆意放纵，总有一些基 本规则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。下面做法能
体现青春有格的是( C )
序号
情境
做法
① 做值日时 打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜
② 上体育课 积极锻炼身体棒，学习生活有保障
③ 升旗仪式 心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好
④ 学情诊断 学习资料准备好，考试时候瞄一瞄
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
“马上要考试了, 我焦虑得睡不着, 怎 么办呀?”
② 尝试自我调节，转移注意力
“今天被老师批评了,他也太严格了!” ③对老师敬而远之，敬畏老师
“我一回到家, 爸妈就唠叨我的学习, 真烦!”
④培养批判性思维，拒绝沟通
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
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7. (2023·衡阳) 对下列名言警句解读正确的是( C )
①天行健，君子以自强不息 解读：自强
② 日省其身，有则改之，无则加勉 解读：自信
③羞恶之心，义之端也 解读：行己有耻
④人而无礼，焉以为德 解读：文明有礼
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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8. (2023·扬州) “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的 实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句 与“止于至善”意思最相近的是( A ) 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《礼记·大学》 A. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D. 此曲只应天上有，人间能得几回闻
C. 增强集体意识
D. 丰富精神生活
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2. (2021·荆州) 在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求 异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性 表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于 保守，易受情绪左右。这一观点( B ) A. 证实了男女性别差异是与生俱来的 B. 反映了性别认识受刻板印象的影响 C. 说明了男女生都有自己的性别优势 D. 为男女生塑造自我形象提供了标准