教科版三年级科学上册：《蚂蚁》教案——第1课时

《蚂蚁》教案——第1课时
教学目标
1.通过观察，帮助学生了解蚂蚁的生活特点。

2.让学生能够在观察过程中，发现问题、提出问题和解决问题。

培养学生的探究能力
3.引导学生爱护小动物，珍惜生命。

教学重点
经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性
教学难点
观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性
教学方法
讲授法、情境讨论法
课前准备
蚂蚁、放大镜、少许面包和白糖、多媒体
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，老师这里有一首谜语，你们猜一猜“排队地上跑，身体细又小；做事最勤劳，纪律第一好”
揭示课题：蚂蚁
二、新授
（一）指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。

（室内观察）
1.讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。

蚂蚁这么小，我们怎样让它们从窝里爬出来呢？
（用食物吸引它们）
蚂蚁的身体这么小，还到处爬动，怎么观察呢？
2.讨论怎样观察，放在什么地方观察？
（1）把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬？
（2）用什么办法可以看得更清楚？用什么办法可以使蚂蚁不乱爬？
生讨论，合作交流，师小结
师小结：在盆子里倒一点水，水中央放一个小瓶盖或小木块，让一只蚂蚁爬到瓶盖上。

蚂蚁只能停留在瓶盖上，不能到处乱爬了。

不过，用什么办法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢？
生A：不能用手直接捉蚂蚁，这样会伤到它们的
生B：我可以先让蚂蚁爬到我的铅笔上，再慢慢的让它爬到瓶盖上。

生C：可不可以先让蚂蚁爬到瓶盖上，然后再把瓶盖放到水的中央呢？
……
（3）我们可以直接放在昆虫盒里观察
（三）室外观察蚂蚁（留几分钟让学生到课外体验）
1.观察蚂蚁时还有什么新的发现？
（寻食、搬运、排队）
2.学生到校园找好的地方观察蚂蚁。

（1）讨论观察的方法，明确要求。

用食物引出蚂蚁，用放大镜静静地观察，继续观察蚂蚁的身体，观察蚂蚁的吃食、运动、群体关系等方面的信息，认真记录。

不能伤害蚂蚁。

（2）到校园中观察
明确要求：不能伤害校园中的动植物，
不能影响到其它班级的正常上课，
注意自身的安全，爱护小动物。

（四）交流发现
学生交流观察中的发现。

引导学生交流，在观察蚂蚁寻食、搬运和排队的过程中，发现了什么问题？
（五）送蚂蚁回家。

这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。

在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。

在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢！
三、练习
1.填空题
（1）蚂蚁适应在（）上生活。

（2）蚂蚁喜欢吃（）等甜食。

（3）观察完小动物后，我们可把它（）
四、总结
同学们，这几课你们学到了什么？了解到蚂蚁的生活特点了吗？你们还想继续了解我们可爱的小动物吗？那么请同学们课下继续好好的观察它们吧！
五、作业
使用‘学乐师生’拍照一天之中自己观察到的蚂蚁。

六、板书
蚂蚁
室内怎样观察
怎样去瓶盖上
室外寻食、搬运、排队
爱护小动物
送蚂蚁回家。